Игорюха Петрович Иванов равно коммунарская методика

кленовые листья

На главную
Энциклопедия КТД

ИВАНОВ Игорёк Петрович

лекарь педагогических наук, профессор, академик

Энциклопедия коллективных творческих дел

Содержание:

КТД — никак не мероприятия, а уход

Трудовые обстановка

Познавательные обстановка

Художественные обстановка

Спортивные обстоятельства

Общественно-политические конъюнктура

Организаторские обстановка

Пять условий педагогического успеха

КТД — никак не мероприятия , а старание

Коллективные творческие дела — сие вовремя сумме полнокровная бытье старших да младших, воспитателей равным образом воспитанников равно во так но срок их шаболда соискание после поправка окружающей жизни. В этой жизни, на этой борьбе педагоги выступают наравне большие товарищи ребят, действующие нераздельно из ними равным образом впереди них.

Постоянная многосторонняя уход союзник о друге, о своем коллективе , об окружающих людях, о далеких друзьях, отыскание лучших средств этой заботы, однако побольше четкая корпорация своей жизни, разнообразных дел получай пользу равным образом просвет своему коллективу равно другим людям — вишь что-нибудь сплачивает воспитателей равным образом воспитанников.

И нежели богаче, целеустремленнее, организованнее развратница жизнь, развратница соревнование старших равно младших, тем эффективнее оный многогранный воспитательский слушание , какой-никакой по рукам «по ходу», во глубине этой жизни: равно воспитывающее влияние педагогов (прямое равным образом косвенное, открытое равно скрытое), равно взаимное внушение самих воспитанников доброжелатель сверху друга, равным образом самовоспитание старших да младших.

В каждом коллективном творческом деле проявляется сущность методики коммунарского воспитания .

Суть каждого дела — интерес о своем коллективе, наперсник о друге, об окружающих людях, о далеких друзьях.

Дело это — коллективное, в силу того что аюшки? совершается вместе — ребятами равным образом старшими товарищами в духе их шаболда интерес .

Дело это — творческое коллективное, ибо почто представляет собою компаниональный развертка лучших решений живо важной задачи, оттого зачем творится сообща — далеко не всего-навсего выполняется, хотя да организуется: задумывается, планируется, оценивается… Оно творческое до этот поры равным образом потому, аюшки? безвыгодный может вылиться на догму, производиться по части шаблону, а вечно выступает во разных вариантах, ввек выявляет новые приманка возможности, тем малограмотный менее оно — крупица жизни!

Коллективные творческие состояние отличаются корешок ото друга в навечерие итого до характеру общей практической беспокойство , которая выступает получай первоначальный план: трудящийся либо — либо общественно-политической, познавательной или — или художественно-эстетической, спортивно-оздоровительной иначе говоря организаторской. Но на каждом КТД решается целенький «веер» (А. С. Макаренко) педагогических задач, происходит развитость коллективистских, демократических основ жизни, самостоятельности, инициативы ребят, самоуправления, активного, гражданского взаимоотношения для людям да окружающему миру. КТД, обогащая виа да человек социально ценным опытом, позволяет на брата показать да воспитывать цвет человеческие задатки да способности, потребности равно отношения, множиться морально равно духовно.

КТД — сие род организации яркой, наполненной трудом равно игрой, творчеством равным образом товариществом, мечтой равно радостью жизни равно во ведь но эпоха ядро воспитательное инструмент (инструмент) коммунарской методики. В этой книге собраны КТД, которые были придуманы, разработаны равно осуществлены ленинградскими коммунарами. Нашу энциклопедию КТД наш брат дарим сегодняшним октябрятам, пионерам равным образом комсомольцам, всем, кто такой хорош возобновлять да упражнять коммунарский эмпирия во современных условиях жизни нашего общества на срок перестройки. В школах, ПТУ, на пионерских равным образом комсомольских лагерях будут созидаться новые КТД, а значит, непрерывно восполняться их копилка. Однако присутствие этом нужно помнить, что-то удача КТД да их воспитательно-развивающий результат зависит ото умелой организации дела, в некоторых случаях его создателем равно участником становится каждый. И на этом месте тоже, надеемся, пригодится разработанная нами методика коллективного организаторского творчества. Напомним основные его этапы, стать да способы осуществления.

0. На основе донесений гайдаровской разведки дел выбирается так либо — либо иное коллективное творческое дело, проводится соперничество в ряду первичными коллективами получи и распишись лучшие из лучших варианты, предложения, проекты.

0. На общем сборе заслушиваются да обсуждаются всё-таки варианты (один с них отбирается пользу кого осуществления или — или создается объединенный проект); выбирается рекомендация конъюнктура изо представителей каждого первичного коллектива.

0. Совет дела, опираясь нате предложения первичных коллективов, разрабатывает выбранный вариант, учитывая местные условия, распределяет поручения в лоне первичными коллективами, а по времени лично но да руководит выполнением задуманного.

0. Проведенное деятельность обсуждается получай общем сборе-«огоньке», вдобавок любой низовой втк высказывает свое воззрение об удачах равно недостатках, а в рассуждении сего в обязательном порядке вносит домашние предложения бери будущее.

лесной каждого коллективного творческого обстановка во том, который оно требует общего поиска, дает ему стимул равно открывает с целью него беспредельный простор. Поэтому-то на каждом изо таких дел — гибкая выкройка да богатое, разнообразное содержание, нестандартные варианты.

И как бы приветствие идущим за ради нами — неуд коммунарских девиза: «Наша цель — победа людей!» равным образом «Всё — творчески, иначе — зачем!»

Энциклопедия КТД

Трудовые ситуация

Атака трудовая

Десант трудящийся

Подарок далёким друзьям

Почта трудовая

Рейд рабочий

«Снежная сказка»

Сюрприз рабочий

Фабрика трудовая

В трудовых КТД воспитанники равно их большие авоська и нахренаська осуществляют заботу после труд-творчество. В центре внимания воспитателей — постижение собственным горбом нажитый культуры, рост нравственного связи ко труду, социалистической собственности, материальным богатствам нашего общества, для таким сторонам окружающей жизни, которые нуждаются на практическом улучшении равным образом которые дозволено рационализовать другими словами своими силами, alias помогая другим людям.

Цель трудовых КТД — уменьшить навыки ребят об окружающем, развить убеждения нате книга на правах узловой ключ радостной жизни, взрастить тенденция заносить близкий достижение на исправление действительности, а в свою очередь техника равно привычку реально, бери деле пещись о близких равным образом далеких людях, трудиться автономно равным образом по-новому получай пользу равным образом радость.

Обогащение воспитанников трудовым опытом происходит закачаешься взаимосвязи со другими видами общественно ценной практики.

АТАКА

Операция, имеющая своей целью быстрое правка тех замеченных на окружающей жизни недостатков, которые не грех истребить силами своего коллектива равно его друзей. Такие атаки совершаются на краткий срок, во школа одного либо нескольких часов.

Возможные задания (предложения) на атак:

Трудовые атаки проводятся за специальной разведки тож за любому сигналу о замеченных на окружающей жизни недостатках. Создается кумулированный фаланга добровольцев (из ребят разного возраста дружно от их взрослыми друзьями), выбирается командир. Этот суммарный плеяда по прошествии времени отчитывается о результатах атаки на пороге по всем статьям коллективом (октябрятской группой, пионерским отрядом, классным комсомольским коллективом равным образом т. п.) alias хуй руководящим органом (советом дружины, комитетом ВЛКСМ равным образом др.).

Очень важно, с тем трудовая наскок держалась на секрете ото тех, о килоом заботятся участники операции, или — или согласно крайней мере о ней знали всего ответственные лица, от которыми нужно договориться, воеже неграмотный получилось недоразумения.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Галины Рогачевой равно Галины Ворониной)

Вернувшись на собственный фракция в дальнейшем выступления во клубе равно игр-молний со ребятишками, мы, на правах водится, со пристрастием обсудили нате вечернем «огоньке» близкие действия. И решили, безграмотный откладывая во продолжительный ящик, этой а ночным делом исполнить данное на устном альманахе обещание: практическими делами взять под крылышко о своих новых друзьях. Почему ночью? Да тогда до этих пор гайдаровский Мура доказал, аюшки? ночь — сие лучшее времена к секретной работы сверху пользу людям. К тому а я решили будущее на двенадцать часов дня отдать концы дальше, эдак в чем дело? увидят крестьяне дары помоны наших трудов еще минуя нас. И сие равным образом хорошо: буде похвалят, эдак вслед за зенки (а может быть, поругают?).

Наметили четверка трудовые атаки: изо них двум получай школу («Крыльцо» равно «Дрова»), получи автобусную остановку («Будка») равным образом получи переправу («Мост»).

И вот — полночь. Самое темное время. Вокруг костра — столпотворение: составляются сводные отряды. Юра Афанасьев, патрон операции «Мост», — во плотном кольце мальчишек. Здесь постоянно наши детдомовцы равным образом покамест изрядно ребят, удравших, сиречь Тому Сойеру, с теплых постелей.

Собирается снаряжение: топоры, пила, гвозди, банки вместе с краской, кисти, электрические фонарики. Еще минута — равным образом во лагере безграмотный остается никого. Юрин кордон растворяется во чаще леса. Другие идут во деревню. Стараемся переться что допускается тише: надо, с тем поход прошла втайне.

У нашего отряда — самый долговременный путь. Километра три топаем по-под берега реки, потом — по части пустынной улице села. Но видишь равно старинное одноэтажное службы начальной школы!

Подходим для крыльцу. Школа, конечно, сверху замке: лето! Вдруг — трубный мат собаки откуда-то через школы. Мы во панике: «Как бы симпатия далеко не разбудила всю деревню!» Но наши девочки (воспитанницы детдома) Галя, Рима равно Ира, уверив нас на том, почто таковой собака их важнецки знает, отправились ко нему эксплуатировать замазка на наших общих интересах. И верно — бобик бурно умолк, в качестве кого будто бы поняв всю значительность таинственной тишины… Правда, нам как-никак пришлось побеспокоить «хозяйку школы», дабы поканючить кисти равным образом пилы (нашу единственную пилу взяла Юрина бригада), в такой мере зачем симпатия машинально стала нашей сообщницей…

Разделились получи двум команды. Одна принялась вслед зачисление крыльца, а другая, вооружившись пилами равным образом теплыми напутствиями «хозяйки школы», отправилась ко сараю.

Да, сие абсолютно неграмотный простое дело: иметь дрова! Подойдя для поленнице, я столкнулись вместе с первой трудностью: никак не было козел. Пришлось возвести хватит сложные установки с бревен да поленьев. Они никак не были, конечно, образцом ударнический техники, же всё-таки а как-нибудь держали бревно, а сие было самое главное.

Мы разделились по части трое: пара пилят, а беспристрастный сидит поверху получи и распишись бревне да держит его всеми возможными способами.

Вот первые бревна положены получай импровизированные козлы, и… тут-то да началось! Пилу ставишь нате слега прямо, а пилишь неизвестно почему вкось. Да до сей времени равно пилу далеко не одновременно вытянешь, а разве вытянешь, что-то около симпатия глядишь хозяйка начинает тебя рвать прежде всего равно назад. Приходится вслед за ней сновать тама равным образом обратно, ото бревна да сызнова для бревну…

Но видишь последнее обрубок одолели. Подошли ко крыльцу школы, которое украшали рисунками наши художники. Работа была на самом разгаре. Стали поджидать конца равно повышать тонус живописцев. Но видишь равно конец. Полюбовались веселым солнышком возьми фронтоне, звездами, ракетными кораблями равным образом идем домой.

Стали близиться для автобусной будке: ни одной души нет, а телефон есть смысл равным образом сияет свежей краской. Это постарались наши подруги изо КИМа (коммуна имени Макаренко) закачаешься главе со Инной Аванесян.

Через речку шли соответственно новому мостику. Это сделали Юра Афанасьев да мальчики.

Пришли во палатки, а клониться ко сну никак не хотелось. Но всё-таки же, во вкусе исключительно легли, враз уснули…

ДЕСАНТ

Операция, проводимая силами ребят да их старших друзей: появление либо отход добровольцев ради помощи другим коллективам да организациям во каком-либо реалистически важном деле. Помощь может равным образом должна состоять оказана на более или менее короткое время, по большей части во протекание одного другими словами нескольких дней напряженной, ударной работы.

Трудовой высадка организуется в области призыву тех, кому что поделаешь обнаружить помощь, в области заданию руководящих органов, соответственно инициативе самого коллектива.

Примеры актуально важных задач, решаемых во трудовых десантах:

Решение о посылке десанта принимает спешный сплошной приобретение сиречь вече коллектива. Участвуют на десанте получи и распишись добровольных началах целые коллективы (например, пионерские звенья равно отряды) либо кумулированный отряд, полководец которого выбирается общим сбором (советом) да слабит пред ним полную ответственность. Взрослые участвуют на десанте на качестве комиссаров, членов штаба, рядовых бойцов.

В зависимости через цели десанта специализация для нему длится порядком дней иначе часов. В отдельных случаях высадка проводится объединение тревоге, а тренировка ко выполнению задачи по рукам для ходу.

Трудовой высадка может подключать во себя секретные трудовые атаки равно праздничные сюрпризы.

Трудовые десанты воспитывают нехватка да сноровка прибыть сверху поддержка людям на что ни попадя времена равно на любых условиях; пещись о них безвозмездно равно самоотверженно; развивают находчивость, настойчивость, ощущение ответственности накануне обществом да коллективом — основу сознательной дисциплины.

ПОДАРОК ДАЛЕКИМ ДРУЗЬЯМ, иначе ОПЕРАЦИЯ ПДД

Участниками операции во школе могут взяться ребята одного класса да их взрослые авоська и нахренаська не ведь — не то объединение старшего равным образом младшего классных коллективов (пионерского отряда равно октябрятской группы, комсомольской группы равно пионерского отряда), узел параллельных классов другими словами круглый школьный коллектив.

Решение о проведении стоит на повестке дня операции ПДД принимает полный слет коллектива в эпоха совместного планирования жизни получи случающийся эпоха или — или на случае какого-либо экстренного известия либо — либо события. Для руководства работой может присутствовать избран комиссия ситуация (штаб операции) изо представителей всех коллективов-участников.

Коллективный сувенир может существовать послан во вкусе отдельным людям (например, ветеранам революции, Отечественной войны да труда, их семьям), где-то равно целым коллективам (детскому саду, школе, строителям, полярникам, воинам, морякам, геологам, метеорологам равным образом т. д.). Операция ПДД может проводиться по образу про важно знакомых, старых друзей, приблизительно равно на тех, о кусок участники операции узнали, например, изо газеты.

В качестве подарка могут существовать подготовлены да посланы игрушки, во фолиант числе елочные, рисунки, фотографии, макеты равно модели, коллекции, сочиненная ребятами пьеса, рассказ-эстафета, журнал-эстафета да т. п. Операция ПДД охватывает да коллективное царапанье корреспонденция далеким друзьям, которым посылается подарок.

Возможные способы подготовки подарков равно писем:

Подготовка подарка может маршировать по образу трудовая ролевая игра, хоть бы «фабрика» («комбинат», «мастерская» равно т. п.), «издательство», «почта».

Перед отправкой проводится испытание (защита) равно совещание подарков, а там выбирается делегация чтобы оформления равным образом отправки посылки да переписка (из представителей каждого коллектива участников иначе говоря сообразно жребию) либо сие поручается штабу операции.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Нины Сидоровой)

Однажды пишущий эти строки рассказала ребятам своего класса о далекой северной школе во поселке Овгорт равным образом предложила: «Не проделать ли им презент для Новому году? Как ваша милость думаете?» И октябрятам эдак понравилось сие предложение!

Не приходилось сходствовать о принятом решении. Уже получи и распишись ниженазванный праздник во классе появились старшие свертки вместе с игрушками. Инициатива забила ключом: стали волочить на разряд далеко не всего только игрушки, хотя да книжки, карандаши, тетради, краски… Но пуще лишь было, конечно, елочных игрушек, особенно самодельных. А пупок развяжется соединять целое сии дары? В нежели послать? Советуюсь со ребятами: наравне лучше?

На последующий воскресенье Света Иванова купила для почте самый больший посылочный ящик. Теперь ребята всего-навсего кругом него равно толпились.

А какие красивые игрушки! С любовью ребятишки перекладывали каждую вещицу. Все такими радостными, счастливыми глазами смотрели кореш возьми друга. Ребятам было беда приятно, в чем дело? они делают гостинец далеким товарищам.

За неуд дня выше- большущий ларец заполнился. Теперь оставалось самое приятное — послать посылку. Написали записку, вложили на посылку. А кто такой склифосовский ее отправлять? Собирали все, а гляди отослать поручили первой звездочке, победительнице литературного турнира.

И смотри позже уроков собралась целая отправка сверху почту. Драгоценный чемодан водрузили получи санки, во всем желательно вышагивать рядом. На почте ребята самочки заполняли почтовые бланки, старались, с целью по сию пору было написано красиво.

А на ближайший день объявили состязание получи лучшее уведомление далеким друзьям. Конкурс прошел хорошо. По содержанию переписка были разными, писали их от большим увлечением.

Больше общем ребята беспокоились, дабы основание дошла раньше равным образом северные ребятишки успели навешать проделка в свою новогоднюю елку.

ПОЧТА

Ролевая игра; дает достижимость ребятам равным образом их старшим друзьям крепить взаимоотношения докука побратим о друге равно об окружающих людях.

Участники зрелище вперед знакомятся не без; работой почтового выделения (посещение почты, беседы не без; сотрудниками, обсервация ради их трудом), дальше возьми общем сборе-старте придумывают слово ради своего почтамта, распределяют участки работы (отделы, операции), решают, кого да когда-никогда будут обслуживать, договариваются об оформлении своего учреждения равным образом своих отличительных знаках.

На почтамте могут орудовать такие, например, отделы: приема писем равным образом открыток, приема телеграмм, приема бандеролей да посылок, доставки корреспонденции (почтальоны).

Поскольку произведение такого почтамта включает во себя несть разных видов деятельности (и простых, равно побольше сложных), создается отличная достижимость объединения старших равно младших ребят, руководимых взрослыми (в качестве инструкторов, консультантов равно т. д.). Например, младшие могут фигурировать почтальонами, сортировщиками, упаковщиками, помощниками телеграфистов, заведующих отделами равным образом других старших сотрудников. Игра проводится общепринято на приближение праздника (в протекание одного тож нескольких дней) сиречь вот промежуток времени праздника — на школе, у шефов, на микрорайоне, на пионерском лагере равным образом др. В школе, например, сотрудники почты могут эксплуатировать младших ребят своей школы равно учителей, всех участников равно гостей дружинного сбора иначе говоря огулом школьный коллектив.

Приходящие для почту клиенты могут писать равно оформить письмо, представить равным образом обуять открытку, основать телеграмму, бандеролью выслать близкие рисунки не ведь — не то книжку, посылкой — самоделки да т. д. Адресатами ребят-клиентов могут являться их товарищи по части классу, в соответствии с дому, родители, младшие равно взрослые братья равным образом сестры, учителя, вожатые. Адресатами взрослых — их дети, ученики, товарищи по мнению работе.

Сотрудники почты (прежде просто-напросто взрослые ребята равным образом взрослые) учат неопытных клиентов во всем «таинствам» почтовых операций: в качестве кого по чести надписать конверт, устроить телеграмму равно т. д. В работу почты нужно записывать пуще игровых, творческих моментов. В частности, не возбраняется взять из потолка интересные фигура оплаты почтовых услуг: расплата заказного письма — противоречие бери загадку, телеграммы — выдумка небольшого рассказа с тех слов, которые содержатся во телеграмме, равно т. п.

Почтальоны (лучше, коли они действуют небольшими бригадами изо 0–3 человек) доставляют корреспонденцию адресатам во самой школе alias в соответствии с домашнему адресу (в микрорайоне школы), подле этом, во вкусе положено, телеграммы доставляются во первую очередь.

Игру не возбраняется осуществлять отнюдь не лишь на знакомства не без; праздниками, да равным образом постоянно. Такая почтовое отделение организуется рядом комитете ВЛКСМ, совете дружины: почтальоны передают корреспонденция да телеграммы во комсомольские группы, собирают письма, открытки не без; мнениями равным образом предложениями классных коллективов, ребят равно учителей, как например позже выхода во освещение газеты-«молнии» либо на времена коллективного планирования .

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Валентины Котовой равным образом Людмилы Тетерской)

Всякому учреждению нужен начальник. У нас им стал десятиклассник Валера. Остальные добровольцы-сотрудники (ребята изо 0–8 классов) равным образом нашли себя рукоделие соответственно душе: кто такой стал почтальоном другими словами телеграфистом, кто такой сортировщиком либо — либо кассиром.

Но почтамт нужно единаче создать. Поэтому глава отдает приказ: «Срочно вызвать расположение во соответственный вид».

И работа пошло! Почтальоны равно кассиры стали получай времена снабженцами (добывали клей, бумагу, краски, ножницы), художниками, столярами. Не обошлось, конечно, минус горячих споров — любой вносил приманка предложения, как бы паче расширить мебель, раздать трудящиеся места. Но эдак вроде мета у всех была одна — наравне дозволяется отличается как небо через земли подготовиться ко приему посетителей, бегом приходили ко общему мнению. Работали дружно, перебрасывались шутками. За двоечка часа сделали главное. На нижеупомянутый день-деньской закончили подготовку для открытию нашего почтамта.

Да, днесь в сущности следовательно уютно равным образом радостно. Может быть, вновь да потому, что такое? ноне балдежный день да феб заглядывает во комнату. А может быть, по поводу приподнятого настроения ребят, взволнованных ожиданием почему-то интересного, необычного…

Первые зрители пришли отослать поздравительные телеграммы своим товарищам, учителям, родным. Телеграфистка Галя тщательно подсчитывает наличность слов да просит покрыть телеграмму. А расплачиваются у нас малограмотный абсолютно обычно. За телеграмму, на которой, например, 03 слов, нужно начертать эпопея вместе с таким а численностью слов, начинающихся из буквы «О». Клиенты заурядно справлялись со этой задачей да во сувенир получали… свое а труд (или отправляли его письмом согласно адресу друзей).

Вслед следовать первыми стали нагрянуть безвыездно новые равным образом новые посетители — октябрята, пионеры, солидные старшеклассники равным образом хоть учителя, решившие рядышком приобщиться вместе с нашим учреждением. И кажинный приносил равно уносил со с лица рассказ, шутку, стихотворение, строфа новой песни…

Немало пришлось потрубить почтальонам. Они доставляли открытки, письма, телеграммы (в первую очередь, конечно, телеграммы). И идеже бы они ни появлялись — семя сперва удивлялись, а в дальнейшем улыбались да радовались.

И во этом — становая жила наше трудовое достижение.

РЕЙД

Операция-поход, проводимая силами добровольцев (ребят да взрослых). Длится заурядно порядочно дней, а часом равным образом длиннее (2–3 недели), например, в срок летних каникул.

Трудовой рейд — дело комплексного характера, что-то около как бы имеет своей целью разностороннюю заботу о людях да содержит во себя во качестве средств к успехи этой цели трудовые ситуация других видов: сюрпризы, десанты, атаки — секретные, полусекретные, открытые.

Сложность задач, решаемых каждым участником операции, разнообразие видов деятельности, нелегкие атмосфера похода делают такие рейды одним с сильнейших средств воспитания общественника-организатора.

Примеры дел, совершаемых кайфовый срок трудового рейда:

Решение о проведении трудового рейда принимает повальный налог классного коллектива не так — не то общешкольный собрание кайфовый пора совместного планирования творческих дел получи появляющийся период. Тогда а выясняется, кто такой хорош предполагать касательство на предстоящем рейде — постоянные коллективы (пионерские звенья, отряды соответственно желанию) другими словами составленный кордон добровольцев; выбирается рекомендация обстановка (штаб рейда), гораздо входят взрослые ребята равным образом старшие во качестве комиссаров.

На общем сборе участников всем скопом разрабатывается вариант рейда, намечаются сроки, определяется тип организации, составляются команды, обсуждаются вопросы снаряжения, питания участников.

Возможные варианты организации трудового рейда.

0.  «Связка» . Все участники рейда идут соответственно одному маршруту, останавливаясь по части очереди на нескольких пунктах да проводя с годами разнообразную работу. В этом варианте соответственно поделиться для команды объединение «специальностям»: КС (красные следопыты), «тимуры» (забота о малышах), «физорги» (организаторы спортивных дел), «друзья искусства» да др. Каждая с таких команд на случае необходимости привлекает для организации «своих» дел остальных участников рейда, образуя временные объединения.

0.  «Звезда» . Участники рейда от день-два по прошествии пребывания для общей базе расходятся командами до радиальным маршрутам-лучам во непохожие населенные пункты, действуют дальше на направление нескольких дней, а поэтому возвращаются нате базу, идеже подводят итоги, обмениваются опытом, проводят общие творческие дела. В этом варианте каждая повеление должна заключать в себе «специалистов» — организаторов разнообразных дел, скажем красных следопытов, затейников, запевал, художников, журналистов (лучше, разве каждую «специальность» выберут малограмотный больше 0–3 человек).

0.  «Веер» . Команды во начале рейда иначе говоря через какое-то срок расходятся да идут параллельными маршрутами, в рассуждении сего соединяются во назначенном пункте, работают на этом месте вкупе равным образом могут ворошиться засим вместе.

Советы организаторам.

Храните равным образом развивайте нет слов минута рейда устои чести равно прелести коллектива (почет знамени, значки от эмблемой, претворение гимна, иностранный вексель бери общих сборах равным образом линейках равно т. п.).

Начинайте поведение получай маршруте (в очередном населенном пункте) со общей разведки.

Обсуждайте шаг жизни равно всех операций, разрабатывайте абрис следующего дня да предстоящих дел возьми ежедневном (ежевечернем) общем сборе-«огоньке», до внутренние резервы у походного костра; для того руководства отдельными делами выбирайте советы дел с представителей всех команд.

Старайтесь наравне дозволяется быстрее грузнуть согласованность не без; местными ребятами равно проводите всегда операции во содружестве со ними (при этом дозволительно сотворить с них сводные отряды иначе говоря подсоединять новых друзей во приманка команды); стремитесь ко тому, с намерением по прошествии вашего ухода посланный да приумноженный гурьбой квалификация продолжал прилагаться равным образом огребать деньги лопатой вашими новыми друзьями.

«СНЕЖНАЯ СКАЗКА»

Сюрприз-подарок малышам, зимняя трудовая операция, участники которой создают (по секрету через малышей!) отличаются как небо и земля скульптуры с снега, строят крепость, сказочные терема равно остальные сооружения про ролевых игр.

Эта поход предусматривает касательство школьников любого возраста, а вдобавок их старших друзей — взрослых, развивает творческие способности, сплачивает старших равным образом младших, воспитывает заботливое обращение ко малышам.

Подготовка для операции.

Незадолго вплоть до операции (лучше вслед дата иначе из-за ряд часов) всякий ячейка (постоянный иначе говоря сводный), участник на ней, посылает своих разведчиков для того выбора места образ действий (двор детского сада, местность школы, наивный сквер иначе говоря детская банкет на городском парке, баз жилого дома, обычное площадь подвижных игр малышей данного поселка, села).

Операцию проводят белым днем либо вечером. Если участвуют токмо большие ребята, ведь возможна равным образом ночная операция. Нужно позаимствовать флажки, гирлянды ради побрякушки снежных фигур, а вот и все ведра из вплавь равным образом разведенной во них анилиновой краской — ради раскрашивания сооружений.

Ход операции.

На общем сборе директор (начальник штаба) объявляет о начале операции, задним числом что гайдаровские команды отправляются до выбранным маршрутам, ко местам своих действий. В ходе операции любая распоряжение может потерпеть аварию равным образом возьми небольшие бригады — в соответствии с возрасту тож до интересам (по объектам — дед-мороз, снегурочка, терем, форт равным образом др.).

Если распоряжение разделилась нате бригады в соответствии с возрасту, в таком случае старшие, закончив работу, могут помочь младшим. Если бригады создавались по части интересам, ведь во каждой изо них окажутся ребята разных возрастов равно их взрослые друзья. После того вроде главенство разбилась нате бригады, каждая с них приступает для работе: обдумывает вариант да начинает выделывать задуманную фигуру, постройку изо снега.

Закончив работу, бригады осматривают созданные сооружения, по прошествии что-что направляются для месту общего сбора да готовят зиждительный оповещение команды на виде речевки, песни равно др.

Что позволено содеять изо снега.

Деда-мороза равным образом снегурочку, снеговиков разного вида, сказочную голову со бородой-горкой, зайку, белочку, кота, белого медведя, слона, крокодила да других животных, крепость-замок не без; башней, стеной, воротами, лабиринт, терем-теремок, корабль, подводную лодку, самолет, ракету…

КАК ЭТО БЫЛО (из дневника Веры Животовской, учителя начальных классов)

Кимовцы, учителя да их младшие товарищи — пионеры 0–7 классов — составили три старшие команды: три союза — «Альфа», «Бета» равным образом «Гамма». Наш сочетание «Альфа», много входили представители классов «а» (с 4-го по 7-й), выбрал интересах операции «Снежная сказка» инфантильный роща № 3 в соответствии с улице Маяковского.

Тихое воскресное утро. Детские сады пустуют: малыши нынче со своими мамами равно папами. В половине десятого собрались у школы. Короткое благословение штаба — равным образом три команды разошлись во непохожие стороны. Надо спешить: тогда эпоха операции — общей сложности один от половиной часа.

С песнями выше- наступательный смычка «Альфа» бегло пришел получи луг операции. Несли от лицом лопаты, лом, ведро, краски, кисточки (какая жалость — немножко лопат!). Наш смычка оказался самым многочисленным, добрым равно работоспособным. Без лишних объяснений разделились получи и распишись бригады. Каждый чтоб пишущий эти строки тебя не видел на ту группу, идеже ему было нравиться работать.

— Что будем делать?

— Распашем целину! Здесь пусто. Только снег! — раздаются голоса.

Расчистили с снега площадку про «творческого созидания». Решили соорудить крепость. Интересно: который склифосовский уберегать нашу крепость? Ну, конечно, Храбрый Заяц (вот равно другая группирование взялась ради дело)… А в духе но помимо снеговика?! Лепим равным образом его. Дружно закипела работа.

А идеже прочие ребята?.. У главного входа встретят будущие времена малышей двум матрешки — Снежки. Их лепят со особым старанием. Ведь сие Снежки! Они должны бытийствовать похожи вроде двум перлы воды. Да, ваша правда снежная фантазия! Главный сени расчищается с снега. Здорово! А почто это? Что вслед «терем-теремок, изо трубы ну что-то ж дымок»? Около теремка вытянулся тигр, а недалеко слон — новая сказка!

Красим. Торопимся. Хочется довершить работу вовремя, а работы — нетронутый край! Великолепный чревный день. Ребята раскраснелись, улыбаются, удаляться безвыгодный хочется.

— Давайте снова очистим дорожки ото снега! Раскрасим крепость! Хорошо бы карусели построить!

Но… Приказ командира неумолим: «Кончай работу! Инструмент от собой!»

— Ух вроде хорошо! Зачем уходить? Давайте единаче поработаем! Вот малыши-то обрадуются: безвыгодный было ничего, равно неожиданно как долго токмо интересного! Хотел бы мы ни свет ни заря на этом месте быть! Хочу во девственный сад!!! (Это Сашкин гулкий голос.)

— Становись! — безжалостная команда.

Ребята закончили, а кимовцы уже работают. Опаздываем для 05 минут. Хотелось узнать, почто соорудили другие бригады с нашей «Альфы», как-никак их 0, хотя пока что интереснее посмотреть, что такое? произведено другими командами!

СЮРПРИЗ

Коллективное трудовое дело-операция: изобретательный подарок, сорганизованный ребятами равно их старшими друзьями получай веселость близким другими словами далеким людям.

Праздничный сюрприз — отличное панацея воспитания заботливого связи для людям, развития творческой фантазии, смекалки, сплочения старших равным образом младших, ребят равно взрослых.

В праздничном сюрпризе могут соучаствовать классные коллективы – октябрятские, пионерские, комсомольские, их союзы, отдельные микроколлективы (звездочки, звенья, бригады), сводные объединения добровольцев разного возраста.

Трудовой реприманд может бытийствовать сделан ко всенародному празднику на почет какого-либо знаменательного перипетии во жизни человека либо коллектива (например, для дню рождения), а тоже равным образом во обычные дни, в надежде разнести людям радость, обернуть будень на праздник.

Возможные перспективы сюрпризов:

Трудовые сюрпризы грудь в грудь связаны, переплетаются со другими видами операций; могут проводиться изумительный сезон десанта равным образом рейдов, подчас приобретают нрав атаки, намечаются по прошествии разведки дел.

Советы организаторам.

Как да произвольный сюрприз, праздничную операцию готовьте за секрету ото тех, кому предназначен подарок. Например, «Золотая фантазия» устраивается во воскресенье. В необходимых случаях нужно достигнуть соглашения не без; руководителями коллектива равным образом содеять их хранителями «тайны».

Праздничный реприманд может бытовать задуман кайфовый эпоха составления плана в первоочередной время жизни коллектива по образу одно с предстоящих творческих дел, а может взяться устроен равным образом «сверх плана», во блат со каким-нибудь неожиданным праздничным событием сиречь благоприятными обстоятельствами (например, «Снежная сказка» во разгаре зимы — быть наступлении оттепели).

Разработка плана операции происходит бери общем сборе участников, руководит подготовкой сюрприза синод картина (штаб операции) иначе военачальник сводного отряда.

Взрослые братва ребят участвуют во разработке равным образом проведении операции на качестве комиссаров, членов штаба, его советников да рядовых бойцов.

Итоги операции имеет смысл обтереть получи и распишись общем сборе-«огоньке», в надежде извлечь уроки про будущих сюрпризов равно других творческих дел.

ФАБРИКА

Ролевая игра, участники которой (ребята разного возраста да их большие друзья), подражая организации настоящего производства, создают разнообразные фабрикаты получи пользу да просвет своему коллективу, близким да далеким людям.

Возможные цель изделий (продукции):

Фабрика может стравливать однотипную продукцию, на выдержку новогодние понты сиречь сувениры, а может держать равным образом всеобъемлющий профиль, изготовляя предметы различного назначения, а опять же свершать ремонтирование наглядных пособий, игрушек на детского сада, переплетать книги для того школьной равно поселковой библиотек равно т. д. В этом случае здание превращается во единый комбинат.

В строение фабрики (комбината) могут заходить следующие отделы да цехи: дирекция; конструкторское либо проектное бюро; управление снабжения сырьем да инструментом; дочерная фирма приемки продукции либо — либо узел технического контроля — ОТК; служба сбыта (передачи, отправки) продукции; цехи — макетный, модельный, швейный, кукольный, переплетный равно часть (в зависимости ото профиля фабрики).

Фабрика может сказываться во движение одного дня (например, кайфовый промежуток времени игры-праздника «Город веселых мастеров»), нескольких дней alias недель, почто зависит с характера да объема продукции, желания да возможностей участников.

Участниками трудом нажитый зрелище могут оказываться ребята одного возраста равным образом их большие авоська и нахренаська (например, октябрята да их вожатые-пионеры), хотя лучше, даже если фабрику создаст комбинация двух (или нескольких) старших да младших коллективов тож сводная серия всех желающих — изо разных классов. Тогда горазд возможным раздвоение труда в лоне старшими равно младшими да консолидация их вроде сотрудников, товарищей на общем реалистично важном деле. Старшие ребята могут бытовать членами дирекции, сотрудниками конструкторского бюро, начальниками цехов да отделов, мастерами, могут иметь силу в самых сложных производственных участках, составляя иначе возглавляя бригады; младшие ребята как и могут равняться отдельные бригады, действующие держи подсобных да больше сложных (хотя безвыгодный не в такого склада мере ответственных) операциях, могут стараться во качестве учеников, помощников мастеров да т. д. Взрослые являются инструкторами, советниками директора фабрики, начальников цехов равно т. п.

Примерные варианты организации фабрики (комбината).

0. Каждый сословие вполне изготавливает одиночный либо — либо ряд видов продукции (например, на швейном цехе делаются «кассы» к будущих первоклассников, на кукольном — куклы для того театра, на столярном — скворечники да т. п.). В цехи равным образом отделы ребята записываются сообразно желанию, создавая сводные коллективы. Состав цехов на основном далеко не меняется на прохождение общем времени работы фабрики, а превращение с одного цеха на второй происходит лишь только вместе с согласия дирекции.

0. Каждый общество выполняет одну либо — либо малость операций на процессе изготовления общей продукции (например, предприятие создает макеты, а во разных цехах делаются начала сих макетов, домики, фигурки людей; во этом случае во составе фабрики дано как всегда монтажный цех).

0. Постоянный ставка цехов состоит изо более или менее небольшого числа сотрудников — инструкторов, мастеров равно т. п. В цехи приходят всё-таки желающие равно работают лещадь их руководством столько времени, как много хотят. Изготовленную продукцию берут вместе с внешне (для себя либо — либо близких) иначе оставляют персоналу фабрики в целях последующей передачи другим (например, детскому саду).

0. На фабрике трудятся постоянные микроколлективы равно их союзы (например, пионерские звенья равно октябрятские звездочки), вдобавок с головы таковский виа тож смычка проходит до очереди помощью по сию пору цехи, работая на каждом нераздельно не вызывающий сомнений ступень (неделю, двум недели равно т. п.). Тогда предприятие (комбинат) действует во прохождение нескольких периодов. При этом какие-то перспективы продукции могут совершенно производиться вслед за сам по части себе эпоха (допустим, на игрушечном, цехе — побрякушки пользу кого елки), а часть могут понемножку учреждаться во поток всех периодов, передаваясь, равно как эстафета, ото одного коллектива ко другому (к примеру, приближенно может вырабатываться запутанный модель во макетном цехе). Достоинством сего варианта является мочь скоротать каждого участника зрелище нераздельно вместе с его постоянным коллективом помощью непохожие надежда собственным горбом нажитый деятельности.

Создание фабрики начинается со общего сбора-старта участников тож до крайней мере тех, кто именно первым захотел взять отзывчивость на этой труженический игре. Здесь перекрестно решают, какую продукцию довольно травить здание равным образом интересах кого, придумывают заголовок фабрики равным образом значок-эмблему. Выбирается тип организации работы, намечаются отделы равно цехи, избираются дирекция, начальники отделов равно цехов, определяется момент основания работы равно время поведение фабрики. Запись желающих согласно отделам да цехам производится равным образом сверху самом сборе, равно со временем него.

Дирекция ведет подготовку ко открытию, договаривается о помещении, распределяет рабочий класс места средь отделами да цехами, составляет промышленный план, дает задача конструкторскому (проектному) совет равным образом отделу снабжения, разрабатывает график-календарь работы.

Коллективы цехов собираются в предварительное совещание, обсуждают проекты изделий, полученные через конструкторского бюро, коллективно разрабатывают технологичный процесс, распределяются в области участкам, операциям, выбирают мастеров.

Советы организаторам.

Смелее используйте расщепление труда в соответствии с отдельным операциям, конвейер, сборку изделий изо отдельных деталей равно т. д. Это позволит участникам услыхать себя товарищами в соответствии с общему делу, усилит ощущение ответственности предварительно коллективом ради особенный труд. Вместе из тем безграмотный стремитесь укреплять ребят получи и распишись одних равно тех а операциях, поощряйте изучение разными умениями, хорошую инициативу, смекалку, взаимопомощь.

Думайте сообща, наравне интереснее, торжественнее раскрыть фабрику, равно как обозначить номер первой продукции, по образу довершить обусловленный эпоха работы фабрики.

Такие моменты воспитывают впечатление чести, пробуждают да усиливают тенденция мирово трудиться.

Очень важнецки распустить наравне позволяется ярче, потрясающе передачу изготовленной продукции тем, в целях кого возлюбленная была предназначена. Пусть сверху эдакий церемонии присутствует наравне не возбраняется чище ребят равно взрослых, нехай авторы-исполнители почувствуют признательность товарищей, маленьких равным образом больших, ощутят высокомерие вслед нестандартный труд, который-нибудь приносит людям пользу да радость.

Создание фабрики не возбраняется приноровить ко большому празднику, тут есть смысл сформировать предпраздничное состязание в среде бригадами, цехами, определить переходящие да памятные регалии из-за дружную работу, смекалку, красоту изделий да т. п. Фабрика может сказываться во рамках операции «Подарок далеким друзьям» либо — либо «Праздничный сюрприз».

Полнее раскрывайте равным образом используйте многообразные внутренние резервы этой ролевой зрелище что отличного деньги сплочения младших да старших, воспитания равным образом самовоспитания сознательной дисциплины, коллективизма, творческой активности.

Энциклопедия КТД

Познавательные конъюнктура

Вечер весёлых задач

Вечер-путешествие

Вечер разгаданных да неразгаданных тайн

Город веселых мастеров

Защита фантастических проектов

Пресс-бой

Пресс-конференция

Рассказ-эстафета

Собрание-диспут

Турнир-викторина

Турнир знатоков

Устный кондуит (альманах)

Суть познавательных КТД — обнаружение решетка держи просвет да пользу доброжелатель другу, близким равно далеким людям. Здесь получи и распишись узловой горизонтальная проекция выступает развитость у школьников гражданского взаимоотношения ко таким сторонам жизни, которые малоубедительно познаны, полны тайн, загадок, требуют своего раскрытия на коллективном поиске. Еще одна важная цена познавательных КТД — выковывание потребности на познании, сознательного, увлеченного, действенного взаимоотношения для непосредственным источникам открытия мира: ко книге, учению, различным средствам самообразования. Познавательные КТД обладают богатейшими возможностями на развития у школьников таких качеств личности, на правах влечение ко познанию, непознанного, целеустремленность, настойчивость, заметливость равно любознательность, любознательность ума, творческое воображение, товарищеская заботливость, душевная щедрость.

Осознавая равным образом воплощая задача экспедиций во подсолнечная разгаданных равно неразгаданных тайн, школьники с со взрослыми да подина их руководством применяют (закрепляют, расширяют равным образом углубляют) знания, умения равным образом навыки, полученные ими на учебной работе сообразно во всем предметам гуманитарного да естественно-математического циклов, а в свой черед приобретенные от через самостоятельного чтения, полученные изо передач радиовещание да телевидения, во повседневном общении со сверстниками равно взрослыми. Ребята начинают интересоваться событиями общественно-политической жизни, увлекаются искусством, примеряют сверху себя отличаются как небо и земля профессии, стремятся втереться во «тайны» здоровья да человеческой психики. Все сие работает держи формирование духовных потребностей, распространение культурного кругозора, интеллектуальное развитие.

ВЕЧЕР ВЕСЕЛЫХ ЗАДАЧ

Несколько познавательных игр-обозрений, переходящих одна во другую равным образом составляющих своеобразную игровую сюиту. Участники этой сюиты, объединенные на небольшие команды (не побольше 00–15 человек во каждой), выполняют творческие задания равным образом согласно очереди выступают со своими решениями-экспромтами. В сюиту могут завернуть проказа во оркестр; известие веселых задач; кольцовка песен.

Вечер веселых задач — сие выверка смекалки, творческой фантазии, умения аллегро опомниться во обстановке, привноситься на коллективную работу равным образом веселость окружающих. Каждый вечеринка веселых задач может случаться маленьким праздником коллективного творчества. Участниками такого вечера могут являться на правах сверстники (звездочки одной октябрятской группы, звенья одного alias нескольких пионерских отрядов, учащиеся одного иначе нескольких старших классов), этак равным образом ребята разного возраста, как например пионерские звенья на содружестве не без; подшефными октябрятскими звездочками.

Разновозрастный круг команд, активное отношение взрослых ни держи лепту невыгодный препятствие, а, напротив, важное контракт успеха, мотив ради больше полного раскрытия познавательных способностей равным образом младших, да старших, в целях обмена знаниями равно интересами, на взаимного увлечения творческим поиском, юмором, жизнелюбием, товариществом.

Ход вечера.

Вечер открывается игрой на оркестр. Все участники садятся соответственно кругу небольшими группами (или постоянными микроколлективами — звездочками, звеньями, не в таком случае — не то здесь а объединившись — согласно желанию не ведь — не то в области жребию равно т. д.), равным образом каждая комплект выбирает себя безраздельно изо инструментов оркестра — симфонического, духового, народных инструментов, джаза: скрипку, трубу, барабан, форхэнд равно т. д. (при этом весть важно, с целью на каждой группе были равно младшие, равным образом большие ребята, равным образом взрослые).

Оркестром руководит дирижер. Он по непредвиденным обстоятельствам в целях участников показывает какой-либо группе игру бери их инструменте. Группа во возражение держи сие должна изъявить дирижеру «нос». Когда руководитель показывает группе «нос», оркестранты этой группы, наоборот, должны изображать дирижеру игру бери своем инструменте. Если а группа, ко которой обратился дирижер, ошиблась равно показала отнюдь не то, аюшки? нужно, возлюбленная получает совместный фантик (даже коли ошибся только лишь сам по мнению себе с членов данной группы).

Этот единоборство дирижера из оркестром продолжается до самого тех пор, на срок каждая групповуха далеко не получит фант, а единаче лучше — 0 фанта. После того как бы всё-таки фанты взяты, ведущие назначают в одни руки фанту определенное задание. При этом уже присест годится подчеркнуть, ась? собственный фантик (или двойка фанта) выкупает весь группа.

Когда однако задания розданы, во всех отношениях группам (командам) дается 05–30 минут для расшивка творческих задач. По окончании сего времени ведущие собирают нераздельно всех участников зрелище да начинаются выступления команд — в области кругу другими словами на любом порядке, однако вместе с передачей какого-либо символического предмета-эстафеты (эстафета веселых задач сиречь веселых экспромтов). Команда, последней принявшая эстафету да показавшая свое решение, получает юриспруденция наречь тему на кольцовки песен.

Примеры творческих заданий чтобы эстафеты веселых задач.

0. Придумать да выдать себя мимическую сценку (или серию сценок) получай предложенную тему («На рыбалке», «Прием у врача», «Учитель да ученик» равным образом др.).

0. Сочинить георгика за рифмующимся словам (буриме), например:

... иногда
... горою
... толкает
... мечтает.

Исполнить сие касида на какой-либо сценке.

0. Сочинить капельный книга по мнению данному началу (например: «На площадке выстроились двум команды…» другими словами «До полета оставалось 0 минут…»). Прочитать сей книга приемом эстафеты (каждый хер команды сообразно очереди произносит одну фразу) тож изобразить его.

0. Придумать да надеть на себя личину скульптурную группу нате заданную тему («Проиграли», «Победитель космоса», «В мастерской скульптора» равно т. д.).

0. Изобразить да «оживить» (придумать равно изобразить продолжение) известную скульптуру или — или картину («Охотники получи и распишись привале» В. Перова, «Опять двойка!» Ф. Решетникова да др.).

0. Изобразить пантомимой строфа (или несколько) с популярной песни («Дан предписание ему получи Запад…» или: «Мы шли подина грохотанье канонады…»). Остальные участники отгадывают песню.

0. Драматизация шарады (кар-тина, пар-ад равно т. п.).

0. Придумать 00 слов получи одну букву равным образом скомпилировать повествование таким образом, чтоб вместе с сих слов начинались всегда предложения. Инсценировать таковой рассказ.

0. Произнести одно равным образом в таком случае а речение иначе говоря фразу на разных сценках не без; разной интонацией (не не столь 0 вариантов), например: «Неплохо», «Подумай еще», «Войдите!»

00. Придумать равно замаскировать сценически различные варианты решения конфликтной (нравственной) ситуации, например:

— Хулиган бьет малыша. Ты идешь мимо. Что будешь делать?

— Мальчик дружит со девочкой. Их дразнят. Что им делать?

Предлагается подать невыгодный меньше трех вариантов решения.

01. Исполнить одну да ту а популярную песню в порядком мотивов, меняя ее характер.

02. Исполнить мало-мальски песен в одну равным образом ту но тему (например, о серам да моряках).

03. Драматизировать песню либо стихотворение.

04. Придумать да показать вид сцену с жизни литературного героя (остальные участники отгадывают название героя, называют книгу, ее автора).

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Зинаиды Полонской)

Мы сидим на одном кругу от восьмиклассниками равным образом их учителями. Первое смык состоялось. Теперь ребята ждут: нечто довольно дальше? Танцев может статься отнюдь не предвидится, а сколько может являться уже интересного?

— Так что-нибудь но будет?

— Что? Оркестр!

И азбука поступать сделано испытанная палочка-выручалочка. По красноречивому взгляду дежурного командира кимовцы «идут во народ» равно ведут разрушительную работу посредь скептиков. Оркестр перемешал ребят, кимовцев, учителей… В игре самых разных инструментов кипит сплав нарождающегося товарищества.

Самое интересное началось подле разыгрывании фантов. Каждый «инструмент» (т. е. летучка с 0–7 человек) получил веселое урок равным образом помчался производить его. Времени было немного, где-то что-то «меньше зевай, быстрей соображай»… И здесь, кажется, ледок совершенно тронулся. Ребята наперерыв предлагали домашние варианты да не насчет частностей принимали наиактивнейшее участие. Были использованы до этого времени материалы, разысканные подина крышей школы: тряпки, швабры, скатерти да другие атрибуты. Результат эстафеты веселых задач оказался великолепным, симпатия закрепил энтузиазм, зарожденный кайфовый сезон зрелище оркестра да подготовки для ней. Задания были выполнены из юмором, находчивостью равно артистичностью.

Вот, например, одно с заданий: «Придумать 00 слов бери одну букву равно наладить рассказ, весь предложения которого начинались бы от сих слов». И наша отряд придумала так: «Однажды автор приехали на городок Пушкин. Он ждал нас у самого старого дерева Екатерининского парка. Ошеломленные, стояли мы, далеко не во силах подать собственный восторг. Очаровательная лыба появилась получи его лице. О, в духе сие было мило! «Ощетинились!» — раздался перед разлукой трепетный речь дежурного командира. Обычно соответственно этой команде наши головы начинают обостренно работать. Однако в ту же минуту сего неграмотный потребовалось. «Олег Павлович!» — заорали мы, бросая на обстановка чепчики. Объятиями закончилась сия встреча».

По-настоящему коллективным было равным образом устройство сего рассказа. Вся служащий единодушно произносила бульон вокабула каждой фразы, а кроме одинокий с нас (каждый по части очереди) заканчивал предложение.

Вот до сейте поры какие задания были выполнены не без; блеском:

инсценировать сценку «Проиграли»;

молвить разными интонациями фразу «То ли уже будет»;

основать рассказ-эстафету, который-нибудь начинался бы фразой «До полета оставалось 0 минут»;

помыслить небольшую толику сцен с повестей Гайдара, чтоб аудитория отгадали сии произведения;

драматизировать сюиту песен о жизни во пионерском лагере.

Главное, целое было уже экспромтом, ребята были увлечены равным образом старались означиться в духе дозволяется лучше.

Отлично было готово нагрузка «На приеме у зубного врача». Исполнители появились на порядочно странном, так соответствующем сюжету виде: из перевязанными щеками, подбородками равно даже… что-то глазами. Ребятам беда понравился во главной роли Олюся Павлович, который, наверное, в стержневой раз предстал под ними невыгодный вроде взыскательный директор, а что заинтригованный общей игрой, остряк равным образом полнокровный человек.

Ребят без труда потрясло касательство учителей на пантомимической сценке возьми тему «Балет будущего».

— Эх, костюмы бы сюда, видишь страх до чего бы получилось! — шептали ребята во восторге.

«Выхожу сам ваш покорнейший слуга получи и распишись дорогу»,— кажется, такие знакомые слова! А попробуйте-ка доставить их пантомимой! Но бригада, получившая эту задачу, вместе с добром вышла с трудного положения: встав со двух сторон, повернувшись побратанец для другу фасом равным образом расставив руки, ребята изобразили телеграфные столбы по-под дороги. Слава Винокуров следственно сверху эту самую «дорогу» на виде старого, опытного абрека, вглядываясь вдаль, вытаскивает лучезарный «кинжал» равно движется визави судьбе…

Итак, «хождение во народ», ужас замысловатый люди 0-го класса, напротив историческому опыту, оправдало самые дерзкие надежды. Кажется, начисто были выметены тоска смертная да скепсис изо сердец подростков, да сделано нелегко было отличить «народ» с тех, кто именно «ушел на народ».

ВЕЧЕР-ПУТЕШЕСТВИЕ

Познавательное обозрение, участники которого делятся союзник не без; другом своими знаниями, впечатлениями, предположениями о праздник сиречь не этот стороне окружающей жизни. Отличительной особенностью такого вечера является получение ролевой зрелище на путешествие, позволяющий устраивать товарообмен опытом, коллективное обнаружение таблица на живой, увлекательной форме, улучшать любознательность, дотошность ума, находчивость, творческое воображение, товарищескую взаимопомощь.

В школе вечер-путешествие дозволительно прозябать тож на одном классном коллективе, либо — либо несколькими параллельными классами, не ведь — не то союзом старшего равным образом младшего классных коллективов. Соответственно участниками вечера могут являться в качестве кого школьники одного возраста (начиная со 0-го класса), беспричинно равно разновозрастные объединения, пример союзы октябрятских звездочек да пионерских звеньев тож пионерские звенья вообще со их друзьями-старшеклассниками.

Взрослые участники такого вечера — педагоги, родители, выпускники школы — мелочёвка занимают позицию старших товарищей ребят в области путешествию, выступая на роли ведущих не так — не то советников иначе говоря рядовых путешественников.

Вечер-путешествие — хорошее орудие объединения взрослых да ребят (старших равно младших) во общем творческом деле, органического соединения идейно-политического равным образом умственного, нравственного равным образом эстетического воспитания, взаимного воспитания равно самовоспитания старших да младших.

Можно организовывать далеко не всего лишь единовластно вечер-путешествие, да да их серию (цикл) получай одну тему (например, на процесс года).

Темы вечеров-путешествий (и серий таких вечеров) могут существовать самыми различными. Вот отдельные люди с них:

«Наш починок (поселок, район, край…)» — поездка в соответствии с улицам, площадям, памятным местам родного города;

«По родственник стране» — странствие соответственно городам, рекам, новостройкам да т. д.;

«Вокруг света» — странствие в соответствии с разным странам, до столицам, соответственно одной параллели земного шара да т. п.;

«Удивительное рядом» (путешествие во шар земной природы) — животные, птицы, растения, безвременье равно климат, век возраст равно т. п.;

«Все работы хороши — выбирай держи вкус» — странствование сообразно профессиям;

«Путешествие для машине времени» — во определительный год, пример 0917-й, другими словами во непохожие годы, эпохи, исторические события;

«Путешествие на подсолнечная искусства» равно т. д.

Подготовка ко вечеру.

Тема равным образом маршрут, а в свой черед срок проведения вечера выбираются коллективно — держи встрече-старте участников путешествия (можно эксплуатировать рядом этом состязание в лоне первичными коллективами держи лучшие из лучших предложения). На этой но встрече определяются (составляются) команды, равным образом каждая изо них устанавливает личный узел (объект, отрезок) путешествия — соответственно желанию alias в области жребию, выбирает своего капитана (штурмана да т. п.). Капитаны команд да с умыслом выбранные ведущие (не не столь двух) составляют синод дела — руководящий орган путешествия.

Дальнейшая подготовительная эксплуатация команд происходит в области секрету доброжелатель с друга. Только капитаны равным образом ведущие собираются миг ото времени получи и распишись заседания штаба, обмениваются опытом подготовки, передают дружище другу нужные материалы, составляют очертание самого вечера. Вечер полагается фигурировать наполнен радостными сюрпризами, неожиданностями, открытиями, вроде равным образом сегодняшнее путешествие!

Варианты проведения вечера.

0. Каждая команда — экипажик вертолета (корабля, дирижабля, аппаратура времени, ракеты равно т. п.), кой доставляет остальных участников возьми особенный отделение (объект) равно знакомит вместе с ним. При этом варианте команды объединение очереди становятся экскурсоводами.

0. Все команды представляют экспедиционные группы (партии), которые согласно очереди сообщают остальным участникам о результатах своих изысканий равно о том, что сии изыскания проводились.

0. Команды выступают на роли различных делегаций (людей разных профессий или — или увлечений, разных исторических времен равным образом стран равно т. п.), которые впервой встречаются во гостях у одной изо них не ведь — не то согласно очереди принимают корешок друга.

Советы организаторам.

Не увлекайтесь сложными костюмами, сложным оформлением (достаточно равно отдельных атрибутов, знаков отличия — лент, головных уборов, значков равно т. д.).

Команды могут сотворить свое перфоманс во форме экскурсии, устного журнала, светящийся газеты, радиорепортажа, кинопанорамы, защиты диссертации, пресс-конференции, беседа равным образом др.

Не забудьте о песнях, стихах, речевках-приветствиях, музыкальном сопровождении, о световых да шумовых эффектах (затемнение, закат белым равно цветным лучом, демонстрация картин, репродукций, рисунков, фотографий, карт вследствие эпидиаскоп, подражание звуков самолета, поезда равным образом т. п.).

Если участвуют взрослые равным образом младшие ребята, применяйте деление труда: нехай младшие делают то, аюшки? старшим больно легко, а старшие — то, зачем до этих пор далеко не могут готовить младшие.

Ведущие вечера должны облюбовать роли, которые дозволят естественным образом проводить вечер, передавая эстафету ото одной команды для другой.

В случае непредвиденных осложнений (кто-то малограмотный пелена прийти, один человек забыл роль, выступил безграмотный на свою ряд да т. п.) безвыгодный теряйтесь, выходите с положения шуткой, речевкой, песней — во всяком случае равно настоящие путешествия отнюдь не обходятся вне неожиданностей, а значит, экспромтов!

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Нины Сидоровой, Натальи Богданчиковой, Веры Кораблевой)

Прежде нежели принять сбор-путешествие за Ленинграду, да мы не без; тобой выяснили, ась? знают первоклассники о своем родном городе, о его улицах, площадях, исторических памятниках. Оказалось, сколько только аюшки? не ничего.

Тогда автор сих строк предложили изрядно маршрутов путешествия получи избрание посередь звездочками. Получилось так: 0-я и 0-я звездочки — форум Островского; 0-я звездочка — район Искусств; 0-я звездочка — Дворцовая площадь; 0-я звездочка — Исаакиевская площадь; 0-я и 0-я звездочки — Невский проспект.

Все записали названия безграмотный всего только своих, однако равным образом остальных маршрутов, ради сотрудничать побратим другу во сборе материалов.

В поток 00 дней шла подготовка. Ребята искали книги, открытки со видами Ленинграда, ходили из родителями в соответствии с своему маршруту (правда, никак не все), приносили открытки да к других звездочек.

Командиры звездочек следили вкупе от нами из-за выполнением заданий, которые распределили в середке звездочек. Например, во 0-й звездочке: единолично октябренок готовил эпопея о театре им. А. С. Пушкина, другой — об улице Росси, третий — о Публичной библиотеке равным образом т. д. Такое раздел было во каждой звездочке. Беседовали не без; командирами, спрашивали их о выполнении заданий. С некоторыми ребятами составляли рассказы вместе, что-то около наравне старики им помочь безвыгодный могли.

02 марта состоялся сбор-путешествие. Он проводился на кабинете физики. Скамейки были расставлены двумя рядами, среди ними стоял эпидиаскоп. А впереди снова одна скамейка, получи и распишись которую садился «экипаж вертолета».

Ввели ребят во род по мнению звездочкам. Прежде нежели браться игру, предупредили, зачем да мы из тобой постоянно находимся на вертолете, весь наш брат в тот же миг его пассажиры. Но опять-таки во вертолете должны состоять пилоты! Сейчас, заранее нежели повыситься равно отбыть получи и распишись площадь Островского, автор должны прибрать пилотов, которые поведут отечественный вертолет. Первыми пилотами у нас будут 0-я и 0-я звездочки, они привезут нас получай площадь Островского равно расскажут о ней. Надели получи и распишись сих ребят шапочки, и, когда-когда сказали, что такое? автожир поднимается, до сей времени зажужжали.

Приземлились. Командир звездочки знакомит пассажиров от площадью Островского, рассказывает, ась? в этом месте находится, да предоставляет термин другим членам звездочки. Во миг рассказов вследствие эпидиаскоп показывали те достопримечательности, о которых шла речь. Когда одна астериск заканчивала рассказ, автор сих строк задавали ребятам вопросы, в духе они запомнили то, о нежели лишь сколько рассказывал следующий экипаж. Затем ведение вертолетом передавалось видоизмененный звездочке, об эту пору сейчас симпатия надевала пилотские шапочки, вновь жужжали равно летели сверху новую площадь…

Через изрядно дней пишущий сии строки не без; ребятами оформили альбомец путешествия сообразно Ленинграду на гостинец дети Крайнего Севера.

ВЕЧЕР РАЗГАДАННЫХ И НЕРАЗГАДАННЫХ ТАЙН

Эта увлекательная игрушка позволяет во живой, непринужденной форме разменивать знаниями, мнениями, догадками, учит устанавливать вопросы, устанавливать равно опровергать, возглавлять объединенный разглядывание истины, опираясь получи и распишись сведения, полученные изо самых разных источников — учебников, книг, журналов, газет, кино, за радиовещание да телевидению.

Варианты проведения вечера.

0. Совет вечера («совет мудрейших»), на контингент которого входят представители всех первичных коллективов (звеньев, классов), составляет перечень тайн (вопросов) равно сообщает их во всех отношениях участникам авансом (за мало-мальски часов либо дней поперед вечера). Все думают по-над этими тайнами, читают научно-популярную литературу, советуются со специалистами. Члены «совета мудрейших» руководят этой подготовкой во своих звеньях (первичных коллективах).

На самом вечере каждая первенство получает 0–2 тайны (по предложению ведущих сиречь в соответствии с жребию) интересах подробного сообщения. Другие команды высказывают близкие соображения, развивая точку зрения докладчиков alias опровергая ее. Так подряд обсуждается каждая изо предложенных «советом мудрейших» тайн.

0. Каждая бригада находит тайны равным образом за поворачивайся вечера предлагает угадать их другим командам.

0. Каждый исходный набор передает «совету мудрейших» домашние тайны. Совет отбирает порядком особливо интересных с числа предложенных всеми коллективами, вывешивает ведомость сих тайн, со временем аюшки? всегда готовятся для вечеру.

На самом вечере обсуждается мистерия ради тайной, вдобавок весь круг крата согласно предложению ведущих участники делятся для сторонников выдвигаемой гипотезы равно ее противников (независимо с первичных коллективов), которые сообразно объединяются, советуются товарищ со другом равным образом т. д. («бой оптимистов равно скептиков»).

Ведущие завершают каждую дискуссию, высказывая свое вывод о ее результатах на серьезной или — или шутливой форме.

0. Вопросы готовятся «советом мудрейших», на правах на первом alias во третьем варианте, же раньше распределяются среди командами, равным образом каждая директива до этих пор до самого вечера сообщает (вывешивает) в таком случае разъяснение тайны, которого придерживаются руки и ноги коллектива (если очищать разногласия, они также сообщаются). Остальные команды изучают сии ответы да по части секрету готовят свое мнение. На самом вечере обсуждается сообразно очереди каждая тайна.

0. Организаторы вечера получают тайны с участников сверху отдельных записках, отбирают те, которые представляют всеобщий интерес, равно помещают их во копилку тайн.

На вечере ведущие достают изо копилки одну записку после другой, оглашают посчитанный задание равно предлагают желающим отпарировать сверху него.

Примеры вопросов-тайн.

Есть ли долгоденствие в других планетах Солнечной системы?

В нежели проблема наследственности?

Что представляют собою глубины Земли? Как тама проникнуть?

Можно ли растянуть на недалеком будущем проживание человека впредь до 000 лет?

Какими будут города будущего?

Каким бросьте душа будущего?

Возможна ли вручение мыслей в расстояние?

Могут ли проживать человеки на морских равным образом океанских глубинах?

Что умеют действовать кибернетические машины?

Советы организаторам.

Участниками вечера могут составлять во вкусе сверстники (в школе — пионеры одного пионерского отряда не ведь — не то учащиеся одного старшего класса, а равным образом коллективы параллельных классов; во пионерском лагере — ребята одного отряда alias близких в соответствии с возрасту отрядов), приблизительно да разновозрастные сводные коллективы старших равным образом младших.

В форме сбора «Тайны окрест нас» сие познавательное творческое рукоделие может присутствовать проведено пионерами с из их младшими друзьями-октябрятами. При этом командами становятся объединения пионерских звеньев да их «спутников» — октябрятских звездочек.

Тайны могут бытовать дискуссионными, т. е. вызывающими различные, сплошь и рядом противоположные решения, равно обзорными (ответы представляют на лицо сводку фактов, сведений). Хотя равно те да отдельные люди могут рассматриваться получи и распишись вечере, целесообразнее эксплуатировать дискуссионные тайны.

При подготовке ко вечеру дозволительно эксплуатировать безвыездно доступные участникам источники, особенно научно-популярные журналы равно книжки. Возбуждение равным образом вырабатывание интереса для научно-популярной литературе — единственный с важнейших результатов таких вечеров.

Вечер никак не повинен длиться побольше 0 часов. Если симпатия затягивается, же безграмотный целое выдвинутые тайны рассмотрены, ведущие могут объявить, зачем накипь тайны будут «опубликованы» равно согласно ним не возбраняется подискутировать потом вечера.

Игровые первоначальные сведения оживляют вечер, помогают сотворить равно оказать поддержку жизнелюбивый тон, обстановку путешествия на шар земной загадочного, дают шанс ведущим разыскивать язык как бритва добыча изо трудных положений. Однако пускать в дело игру, юмор, веселые затеи приходится так, с намерением вечор безвыгодный становился простым развлечением, забавой, а давал пищу пользу кого ума, возбуждал познавательную оживление ребят равно взрослых.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Тамары Кучеренко да Лидии Шевелевой)

Сразу но потом общего сбора участников будущего вечера разгаданных равным образом неразгаданных тайн выше- «совет мудрейших» (в составе которого были равным образом кимовцы, равно восьмиклассники) отобрал с двух десятков предложенных тайн к общего размышления всего лишь три:

Возможно ли растянуть человеческую век по 000 лет?

Были ли в Земле пришельцы изо других миров?

Возможна ли перенесение мыслей в расстояние?

Эти вопросы объявлены во всем участникам. Как да мы, наши друзья-школьники в свою очередь думают по-над этими тайнами, а сверх того того, наполняют шкатулку доколь уже секретными вопросами…

Время приближается для шести. «Совет мудрейших» готовит единаче одинокий сюрприз. Наряжаем Олю Молочникову на мантию магистра, а Лиду Шевелеву, председателя совета, во матине мага. Чалму соорудили изо полотенец да шарфов, а мантию — с одеяла.

Поскольку грима на наших запасах невыгодный было, во шествие поезжай уголек. И вона поуже готовы бородки равно усы мудреца равно волшебника. Можно начинать.

…Ровно в 18.00 соответственно кимнагорскому времени раздался заушина во литавры (крышки с кастрюль) — равно держи возвышении у костра друзей появился степень разгаданных да неразгаданных тайн. Он возвещает о скором прибытии великого мага таинственного мира. Магистр предлагает собравшимся убыстрить залет мага заклинанием: «О, явись, явись, явись!»

Под звякание литавр вместе с вершина мира спускается маг. Он задрапирован черной тканью на крупную белую клетку да украшен звездами.

Обращаясь из приветствием ко славным жителям двух городов — Кимнагорска равно Гайдаровска, чудодей в области секрету сообщает, зачем всех нас окружают многочисленные тайны: старшие равным образом маленькие. Разгадка сих тайн усилит власть человека. Под удары литавр жрец сообщает первую тайну — о пришельцах со других планет.

Маг предлагает собравшимся раздробиться держи тех, кто такой признает гипотезу о пребывании получи Земле пришельцев с Вселенной, равным образом тех, кто такой ее отвергает.

Первыми на сражение вступают защитники этой гипотезы. Они приводят различные доводы: остатки таинственных городов, посадочных площадок, обсерваторий… Оппоненты со знанием конъюнктура утверждают, ась? всегда сие возбраняется счислять следами пришельцев. Защитники во свою цепочка находят во их доводах слабые места. Разгорается спор. Его прекращает (временно!) перезвон литавр. Маг возвещает, который некто выслушал целое умно-туманные мысли землян равным образом передаст их мнения на неразъяснимый мир. Разгадка склифосовский сообщена путем журналы землян: «Наука равным образом жизнь», «Знание — сила» равным образом др.

Снова не внове сигнал. Великий маг-волшебник объявляет вторую неразгаданную тайну: дозволено ли удлинить бытие человека прежде 000 лет? По предложению мага участники вечера по новой делятся получай двум партии: оптимистов да скептиков.

Оптимисты бьются вслед то, что-нибудь ранее на недалеком будущем будут найдены фонды да созданы данные про аспидски долгой жизни человека. Доводы самые разные — ото силы спорта поперед искусственного белка. Пессимисты многообразно пытаются сорвать завесу их на незнании, но, кажется, тщетно, поскольку возьми текущий единожды волхв невыгодный апеллирует для таинственному миру, а разрешает дебаты на пользу оптимистов равно дарит им во награду… век длиною на 050 лет.

Третья тайна — равным образом опять палящий прение двух лагерей… Но время выливаться ко следующий части вечера. Она начинается вместе с того, почто степень по мнению воле великого мага вносит шкатулку вместе с опущенными тама тайнами равным образом сосуд — субурган тех тайн, коим отнюдь не предназначено унаследовать разгадку получи и распишись нашем вечере.

Маг превращает самого юного участника вечера — первоклассника Марика — во своего ассистента. Шкатулка вскрывается, равно Марик извлекает первую записку: «Что будет, кабы иссякнет солнечная энергия?» Маг приглашает желающих наградить опровержение в оный вопрос. Поднимается за единый вздох ряд рук… Тайна нелишне ради тайной:

— Живет ли монстр на одном с якутских озер?

— Чем хорошенького понемножку насыщаться во будущем человек?

— Как перо находят в сторону домой?

— Что скрывается во центре Земли?

— Мыслят ли равным образом разговаривают ли дельфины?

И и оный и другой разок изречение предоставляется знатокам. Выступают да кимовцы, равно школьники. Забыта несходство во возрасте. Марик спорит вместе с Игорем Петровичем… И когда жрец считает, что-нибудь отчёт сей поры покамест безграмотный найден, возлюбленный дает повеление подсчитывать тайну неразгаданной равно опедерастить ее во сосуд-хранилище.

Извлечена последняя записка. Всё! Магистр запечатывает сосуд. Великий чернокнижник ведет всех жителей ко огромному валуну, взбирается держи него вообще со магистром равным образом руководит церемонией захоронения сосуда.

Вскроем его вследствие годочек равно попытаемся вновь открыть сии тайны! Ведь из-за бадняк автор нераздельно вместе с остальным человечеством станем каплю умнее.

ГОРОД ВЕСЕЛЫХ МАСТЕРОВ

Массовая ролевая игра, удовлетворяющая да развивающая прибыль школьников ко деятельности людей различных профессий равным образом приобщающая для романтике коллективной созидательной жизни.

Веселые мастера — сие предварительно просто-напросто знатоки равным образом энтузиасты своего дела, мечтатели, умельцы. Все близкие конъюнктура они сопровождают шуткой, умным юмором, доброй улыбкой. Город веселых мастеров — сие армия многих «учреждений», работающих да передающих свое живопись по всем статьям жителям равным образом гостям своего города.

В этой игре могут предполагать интерес школьники всех возрастов. Она открывает разнообразные пути совместного творчества, взаимообогащающего общения младших да старших, ребят равным образом взрослых, содействует воспитанию равным образом самовоспитанию детей да подростков.

Игра может протекать мало-мальски часов, целешенький сутки или — или изрядно дней.

Варианты подготовки ко открытию города веселых мастеров.

0. Каждый основной общественность (отряд, класс) выбирает сообразно секрету ото других свою профессию (одну или — или несколько) да готовит — вот и все по мнению секрету — приманка городские учреждения равно приманка сюрпризы в целях остальных жителей равно гостей города. Координирует подготовку городовой совет, на каковой входят представители всех первичных коллективов, соблюдающие необходимую тайну.

0. На общем сборе проводится состязание в кругу первичными коллективами получай лучшие из лучших предложения о профессиях, городских учреждениях равно общих делах. Затем первый попавшийся принимающий участие зрелище выбирает себя профессию соответственно душе, будущие обитатели города (независимо с первичных коллективов) объединяются в соответствии с профессиям во городские учреждения, выбирают их руководителей. Руководители составляют горсовет.

Горсовет готовит общие дела — городские события, разрабатывает программу жизни города. При подготовке для открытию города по сию пору учреждения повсюду обмениваются опытом.

0. На общем сборе выбирается горсовет — инициативная категория ребят равным образом взрослых. Горсовет самостоятельно составляет прейскурант профессий да городских учреждений, вывешивает его да объявляет свободную писание всех участников игры. Можно начинать во в таком случае иначе говоря иное составление равным образом индивидуально, равным образом целым первичным коллективом (звеном, бригадой, отрядом). Можно наградить льгота заключать небольшую толику профессий.

Дальнейшая накачка подобает за учреждениям секретно иначе говоря открыто, от широким обменом опытом (решают сводные коллективы учреждения). Горсовет имеет подступ да на «засекреченные» учреждения, же хранит их тайны. Главная вопрос горсовета — поддержка учреждениям равно нарезка их совместных, общих дел.

Возможные профессии равно городские учреждения:

Ход игры.

Игра начинается торжественной встречей гостей (ребята да взрослые), шествием иначе говоря митингом, открытием памятника равным образом т. п. Затем начинают корпеть городские учреждения да проводятся общие дела. При этом могут взяться использованы следующие варианты организации жизни города:

0. Городские учреждения действуют согласно очереди, объединение быстро экскурсии, которая проводится сообразно городу. Таким образом, каждое составление может обнаружить свою работу по всем статьям остальным жителям да во всем гостям. Такой разряд организации умно использовать, в некоторых случаях равным образом участников игры, да гостей в сравнении немножко (до 00–60 человек). Он удобен тем, ась? и оный и другой изо жителей города может равно отведать себя во нескольких профессиях, равно отнестись работу товарищей.

0. Городские учреждения работают однако одновременно, предоставляя на человека изо гостей мочь пожить во них за своему выбору.

0. В разные разности эпоха на городе работают различные учреждения (этот модификация особенно удобен, в отдельных случаях потеха длится число или — или мало-мальски дней).

0. Время с времени организуются общегородские дела, на которых принимают касательство совершенно обитатели города равно месяцы (воскресник, спартакиада, потеха нате местности, диспут, карнавал, сольник равным образом т. п.). Одним с таких дел вернее токмо равным образом довершить игру. Дела проводятся иначе по мнению программе, со которой знакомятся по сию пору обитатели сорт да гости, либо неожиданно — равно как сюрприз, «по тревоге» равным образом т. п. Руководителями таких дел могут бытовать да горсовет, равно отдельные городские учреждения.

0. На территории города действуют «летучие» команды в виде ГАИ, санитарных иначе пожарных патрулей, агентство бытового обслуживания да т. п. Деятельность их необычна. Так, городская надзор может задавать разнообразные вопросы, патрули могут вознаграждать задания интересах немедленного выполнения, а проштрафившиеся получают фанты пользу кого выкупа их нате общегородском концерте.

Советы организаторам.

Не забывайте ни возьми минуту, в чем дело? починок веселых мастеров — сие град будущего во настоящем. Поэтому каждое образование нужно распахивать планы на будущее нашей жизни, рекламировать новинки науки, техники, искусства.

Высокая культура — нет слов всех уголках города, умереть и неграмотный встать всех мелочах, изумительный всех сюрпризах!

Как дозволительно значительнее выдумки равным образом вкуса во оформлении города, названиях равным образом эмблемах учреждений, во костюмах равным образом атрибутах, во шутках равным образом розыгрышах, во песнях да проектах!

Вовлекайте гостей на активную деятельность! Пусть они слабее будут зрителями, а побольше — сотрудниками.

Бойтесь заформализовать житьё-бытьё города. Экспромт, импровизация — видишь истинная ее душа!

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Людмилы Максимовой)

Гайдарград! Удивительный городище веселых да неутомимых мастеров. Все в этом месте необыкновенно. Не узнаете школьных помещений, коридоров, классных комнат! Заходите во всякий район, что ни попало формирование равным образом никак не пожалеете! Почему? Здесь дозволяется да поучиться, равным образом повеселиться, равным образом помечтать. Всюду вам встречают заботливые равно гостеприимные хозяева города.

Район Хорошего Настроения (четвертый бельэтаж школьного здания) мы, районные волшебники, считали самым главным, чай хорошее настроение — основа основ.

Все учреждения, расположенные во нашем районе, работают перед девизом «Улыбка нам обитать помогает». В центре района — участок Радости, тогда градский котловина да стереокино «Колобок». В самом углу площади разместился сквер «Несмеяна», семо должны бросаться те, у кого скучные лица да плохое настроение.

Чтобы попасть держи фабрику «Сюрприз», должно войти в области проспекту имени Тимура, да вас окажетесь получи проспекте Большой Медведицы. Здесь владения юных непосед-путешественников.

Еще накануне открытия города, на 00 часов утра (дело происходило на воскресенье), во нашем районе стали выясняться любопытные носы, пускай бы до договоренности всех волшебников было вынесено решение: одиночек-индивидуалистов далеко не пускать! Но… не позволяется фактически на таком районе обижать гостей. Как всего только появились нетерпеливые посетители, они разом но попали для волшебнику. Рановато еще, но, быстро разок пришли, давайте нанимать вместе с районом.

Я провела гостей в соответствии с историческим местам своего района, рассказала о предприятиях, учреждениях, да интересах гостей двери покамест были закрыты, на каждом шагу шли последние сборы ко торжественному приему.

И смотри 01 часов… Но несравненно исчезли добрые феи (старшеклассницы), которые круглым счетом доброхотно помогали ми до самого открытия? Может быть, сие подвиги злых волшебников? Все оказалось неизмеримо проще. Мои непоседливые феи разбежались до во всех отношениях районам, отнюдь не устояв хуй соблазном обглядеть город. И всего лишь одна фея — Валя далеко не поддалась искушению да осталась получи и распишись посту поперед конца.

Первая многочисленная делегация, да посреди гостей знакомые лица: сие те, который проник во выше- сфера вплоть до открытия, сызнова пришли сюда, же в настоящий момент сделано бери законных правах.

Экскурсия в соответствии с району, равным образом регулы отправляются во дискотека юных путешественников. Делегации прибывали одна вслед другой, они поуже заполнили всегда уголки, а гостей постоянно лишше равно больше.

Особенно бездна желающих было попасть во цирк. Артисты работали безо отдыха, а таковский сосредоточенный занятие сразил наших клоунов равно акробатов, да они выдержали только лишь двум представления. И зрители, не присаживаясь накануне закрытыми дверьми цирка «Ха-ха-ха», лишь вздыхали: «Ах-ах-ах…»

Кинотеатр «Колобок» принимал гостей всех возрастов. Сначала в целях малышей фильмы-сказки, кроме «Памятники Москвы» равно стартовый кинокартина о делах кимовцев.

Интересно было да сверху фабрике «Сюрприз». Директор фабрики Галя демонстрировала фабрикаты равным образом предлагала гостям отправить в рот произвести самим себя сюрпризы, а сотрудники фабрики помогали словом сказать равно делом. Особенно старались малыши. Довольные, не без; сувенирами на руках, они покидали нашу фабрику.

Много нужного да полезного узнали менструация равно на клубе юных путешественников. Только одно место на нашем районе пустовало. Не нашлось ни одного желающего перебывать его. Это сквер «Несмеяна».

ЗАЩИТА ФАНТАСТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

Познавательное дело-обозрение, изумительный времена которого каждая серия (бригада) участников демонстрирует знает все ходы и выходы ею проект, воплощающий просьба авторов об одной с сторон жизни на будущем, равно отвечает нате вопросы остальных участников, стараясь в духе дозволительно убедительнее доказать близкие предложения.

Подготовка для защите проектов может происходить 0–3 недели, малость дней иначе говоря общей сложности 00–40 минут, кабы сие дело-обозрение носит норов экспромта, импровизации. Однако во любом случае оно начинается со общего сбора-старта всех участников, нате котором определяется структура бригад (или микроколлективы, так пионерские звенья, другими словами союзы старших да младших, пример пионерских звеньев 0-го класса да октябрятских звездочек 0-го класса, тож сводные объединения) да намечаются темы проектов. При этом возможны следующие варианты:

0. Каждый микроколлектив либо — либо комбинация микроколлективов выбирает свою тему.

0. Между микроколлективами (или их союзами) проводится встреча для лучшее ультиматум о темах проектов, после отбирается (большинством голосов, сообразно жребию иначе решением совета капитанов купно со ведущими) одна изо тем, да для эту общую тему первый попавшийся микроколлектив (или союз) готовит собственный проект.

0. Участники выдвигают приманка предложения о темах проектов, выбирают небольшую толику самых интересных, поэтому создают сводные бригады желающих фигурировать на разработке того либо иного проекта.

Примеры тем фантастических проектов:

«Дом будущего», «Школа будущего», «Наш город, поселок, грань во будущем», «Транспорт будущего: автомобили, самолеты, корабли, вездеходы», «Завод будущего», «Энергетика будущего», «Освоение земных недр», «Освоение океанов да морей», «Освоение Антарктиды», «Освоение космоса», «Медицина будущего», «Спорт равным образом физическая цивилизованность на будущем», «Искусство будущего: музыка, изобразительное искусство, кино, варьете да др.».

Советы организаторам.

На общем сборе-старте дозволяется условиться, ко какому то-то и есть будущему должны отсрочиваться проекты — ко ближайшему, XXI веку или — или ко побольше отдаленному.

Пусть каждая летучка оформит особый вариант во схемах, рисунках (общий вид, разрез, особенно важные части).

К началу защиты совершенно проекты могут составлять вывешены да дадено минута с целью предварительного свободного ознакомления не без; ними всех участников да гостей; не грех проверять проекты равным образом постепенно, по мнению ходу, защиты (тогда хорошенького понемножку функционировать коэффициент полезного действия неожиданности), а на любом случае хуй началом защиты однако проекты должны являться сданы ведущим, воеже участники отнюдь не отвлекались нате доработку своих проектов кайфовый пора защиты других.

Очень важно, дай тебе докладывал о проекте равно отвечал в вопросы безграмотный единовластно изо членов бригады, а вполне самодеятельный коллектив. Поэтому допустим в период защиты своего проекта весь экипаж займет луг под ним, затем краткого общего обзора, тот или иной может изготовить капитан, отдельный скажет свое ответ равно как специалист; вместе с ответами получи вопросы тоже выступают соответствующие специалисты, а объединение самым трудным вопросам оппонентов готовится весь служащий во школа установленного ведущими срока, пример минуты.

Ведущим должно иметь попечение о том, воеже вопросы по части проектам задавали безвыгодный одни равно те а оппоненты, а вроде не запрещается пуще участников, воеже возражения носили серьезный, а безграмотный неглубокий душа (последнее должно «отводить»).

Ведущими должны взяться старшие да большие ребята, которых утверждает сиречь выбирает полный сбор-старт участников; вдобавок они могут управлять всю защиту перекрестно тож заменять кореш друга во зависимости с характера проектов равным образом своих интересов. Кроме участия на коллегии ведущих большие авоська и нахренаська ребят могут вырисовываться во качестве консультантов бригад.

Не овчинка выделки стоит предпринимать соревнования в ряду бригадами, ради далеко не зажигать ненужного соперничества равно безвыгодный заливать огонь творческих устремлений у «побежденных». В заключительном слове первостатейный старший надо пометить совершенства каждого проекта, перечислить вопросы, по-над которыми есть смысл сызнова подумать.

Введение элементов ролевой зрелище (например, ограждение проектов на конструкторском тотализатор или — или доме техники, во НИИ не ведь — не то академии наук) позволяет ведущим сильнее четко равным образом естественно (с нужной долей юмора) целить да исчислять передвижение равным образом результаты защиты.

Защита фантастических проектов дает шанс показывать познавательные интересы, знания, мечты ребят, сообщать согласно секрету этими знаниями равным образом мечтами, всем миром обнаруживать равно творить дальние радостные перспективы; развивает творческое воображение, пробуждает равным образом усиливает любопытство для профессиям, ко различным сторонам общественной жизни, для чтению научно-популярной литературы.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Аллы Ганабиной, Ольги Дейниченко, Валерии Кравченко, Николая Синицына, Антонины Смирновой)

Все участники нашей зрелище разделились получи 0 группы. Мы предложили каждой команде догадаться названия интересующих их тем. Назывались такие: «Совхоз чрез 00 лет», «Транспорт чрез 000 лет», «Наша общество чрез 00 лет», «Лунный панорама вследствие 000 лет», «Покорители подводного мира», «Марс от 000 лет». И постоянно для того защиты (учитывая время, выделенное нате подготовку, — 00 минут) выбрали одну тему — «Транспорт после 000 лет».

Ребята вооружились карандашами, бумагой равным образом приступили для работе. Обязанности распределяли сверху ходу.

— Пока пишущий сии строки будем тогда придумывать, твоя милость скоренько рисуй автобус, твоя милость вертолет…

— Не не волнуйся воздушные подушки нарисовать!

— А видишь аз многогрешный читал, ребята…

— Рассказывать достаточно Саша, у него не чета выйдет…

Путем жеребьевки был установлен чин защиты проектов. Ведущий собрал до сей времени проекты (чтобы затаив дыхание слушали равно обсуждали проекты товарищей, а никак не доделывали свои). И чисто 0-я команда защищает домашние проекты пассажирского транспорта, транспорта до перевозке грузов, транспорта с целью межпланетных сообщений.

Текст сопровождался показом эскизов. На одном с рисунков — неслышный сарай бери воздушной подушке, господство автобуса автоматическое, тракт предварительно запрограммирован. Всех заинтересовала илофильтр во таковой автобус, беспричинно по образу авторы решили нынешний вопросительный знак необычно: на нижней части автобуса находится люк, путем какой-никакой со через магнита втягиваются пассажиры (посадка осуществляется из высоты 0–10 метров).

Основным видом транспорта согласно перевозке грузов выбрали вертолет. Он, конечно, отличается с современных: может перебрасывать больше тяжелые грузы, руководство тотально автоматическое, заграбастывание груза осуществляется специальными клешнями.

Стояла полная тишина, когда-никогда защищался чертеж осуществления межпланетных связей. Авторы объясняли: «Корабль отправляется со одной планеты возьми другую, же длина приблизительно велико, ась? малограмотный хорош топлива равно пассажиры устанут. Поэтому да мы из тобой предлагаем совершить мировой аэродром, идеже корвет полноте выпивать горючим, а народище отдыхать, с намерением уйти дальше — ко разный планете».

Предварительно были установлены следующие правила: представители команды защищают совершенно ее проекты, по прошествии времени им задают вопросы, для которые они отвечают. Если они никак не могут дать ответ сразу, экипаж дает противоречие по прошествии короткого совещания. Затем защищает ближайший проект. Мы ажно никак не ожидали, зачем склифосовский такая конгломерат интереснейших вопросов. Вот как только некоторые:

— Ваши пассажиры будут во спецодежде, в один из дней их притягивает магнит?

— Почему ваш брат никак не решили, наравне будут сыны Земли слезатьуходить с автобуса?

— Почему постановка из воздуха?

— Из какого материала сделан вертолет?

— На каком топливе работает междупланетный корабль?

— Что внешне представляет посадочная орхестра на космическом пространстве?

Вторыми защищали домашние фантастические проекты четвероклассники. Они предложили 0 проекта:

0) велосипед чтобы детей дошкольного возраста «Модель-101»;

0) специальную машину про председателя колхоза;

0) кресло-машину «Староход-1» на пенсионеров.

Все сии модели со реактивными двигателями. Сделаны они с алюминия, пластиков да стекла. Защищала проекты Винтик Шпунтикова. Особенно понравился «Староход-1». И вопросы во основном задавали объединение этой модели:

— Как симпатия полноте вырастать по части лестнице?

— Как подвигаться за дороге?

— Из какого материала сделаны отдельные части?

Много шуток да смеха вызвала конверсив велосипеда интересах детей дошкольного возраста, предназначенная про длительных прогулок.

Третьими защищали близкие проекты вездехода на тундре да семейного лимузина «Папа, мама, дедилка равным образом я» пятиклассники. Вездеход во тундре напоминает двухэтажный сарай получи и распишись колесах, сменяющихся воздушными лыжами. Автобус оснащен пропеллером, какой может повышать его во воздух. Освещение – дневное. В конструкции семейного лимузина сочетаются взгляды на вещи работы вертолета, автомобиля, самолета.

Шестиклассники защищали чтение «Марс вследствие 000 лет». У них архи красочно был изображен Арес будущего. Планета покрыта куполом, равным образом вслед за тем воздух, во вкусе возьми Земле. Ребятам понравился таковой проект, равным образом было несть вопросов:

— Как но получен воздух?

— Чем занимаются людишки для Марсе?

— Откуда прилетели народ сверху Марс?

Интересно, что-то позже защиты всех проектов сам мальчишка изо 0-го класса попросил позволить ему вступиться личный частный цель (он пришел после да неграмотный был ни во одной команде). Повесил собственный схема да стал рассказывать, держи который ракете равным образом в духе не запрещается по головке малограмотный погладить в Марс, возьми каком топливе работает ракета, как бы возлюбленная приземляется. Все присутствующие вместе приняли его проект.

В конце сбора пишущий сии строки дали 0 минуты держи обсуждение: какие проекты сильнее сумме понравились да почему? Спросили, понравилась ли общо наша встреча, хоть я равным образом безграмотный сомневались во восторженном: «Да, очень!» Участники встречи решили протянуть защиту фантастических проектов у себя на классах.

ПРЕСС-БОЙ

Познавательное дело-обозрение, хорошее оружие расширения политического кругозора, обмена общественными знаниями, воспитания интереса для международной равным образом внутриполитической жизни, ко материалам прессы.

Проводить пресс-бой дозволяется в лоне бригадами (командами) да посреди старшими классами (группами) да т. п. Это своеобразная видоизменение турнира-викторины.

Возможные варианты пресс-боя.

0. Свободный пресс-бой («атака веером»).

Коллектив делится нате 0–4 команды, которые придумывают себя названия. Ведут пресс-бой 0–3 человека, нераздельно с них записывает очки, присуждаемые командам (за закономерный ответ — 0 очка, вслед неполно правильный — 0 очко). Ведущий предлагает командам попридумать сообразно 0 вопроса — по мнению одному чтобы каждой изо остальных команд (на сие дается 00–15 минут). Затем дьявол дает старт: «Первая атакует, прочие команды обороняются». Командир (или представитель) первой команды задает один за другим вопросы каждой обороняющейся команде. Обороняющаяся общество должна ответить, затратив держи размышление далеко не паче минуты (или двух — до предварительной договоренности). Если команда, которой задан вопрос, безвыгодный сумела в него дать ответ иначе дала в некоторой своей части точный ответ, любая изо двух других команд может поканючить пустословие равно одарить близкий ответ. За таковой опровержение равно как присуждаются очки. Если но десятая спица безграмотный может ответствовать для дело атакующей команды, симпатия самочки должна сие учинить (допускается совет участников боя. Отвечает охотящийся иначе правопреемник команды).

Далее согласно вызову ведущего контратаковать начинает следующая команда, а накипь занимают оборону. Всего, таким образом, бросьте задано 02 вопросов. Судейская корпорация имеет льгота ответвлять те вопросы, которые носят вероятностный другими словами чрезмерно трудный характер. В этом случае распоряжение должна показать прочий вопрос. В конце пресс-боя судейская мануфактур-коллегия объявляет результаты. В свободном пресс-бое могут взяться заданы любые вопросы в области международной жизни да внутреннему положению СССР.

0. Пресс-бой до континентам («оборона веером»).

В этом случае создают порядочно команд. Каждая (по желанию сиречь объединение жребию) становится представителем какого-либо континента. Например, команда А — Азии, Б — Африки, В — Европы, Г — Америки. За небольшую толику дней (а может быть, на протекание 0 недель) участники знакомятся со материалами о жизни своего континента по мнению газетам да журналам («Новое время», «За рубежом», «Международная жизнь», «Вокруг света» равно др.) да готовят за кулисами за одному вопросу интересах других команд в области их континентам. Например: «Европа» готовит вопросительный знак сообразно Азии к «Азии», урок по части Африке ради «Африки», спрос до Америке — к «Америки». На самом пресс-бое оборону занимает согласно очереди каждая команда, отвечая получи вопросы по части своему континенту. В остальном сия выкройка пресс-боя напоминает независимый пресс-бой.

0. Пресс-бой как КВН.

Участники разбиваются получи 0 команды (поэтому данная фасон особенно удобна в целях пресс-боя посреди группами, классами). Заранее создается судейская коллегия, которая самоё разрабатывает вопросы, нет слов минута пресс-боя предлагает их один за другим командам равным образом дает оценку ответам. При этом судьи могут задавать отличаются как небо и земля вопросы каждой команде (но объединенные одной темой) иначе говоря единственный да оный а вопрос — обеим командам. За сильнее безраздельный равно солидный отзыв дается большее контингент очков.

0. Свободный пресс-бой двух команд («дуэль»).

В лента через пресс-боя подобно КВН в этом месте вопросы придумываются авансом самими командами равным образом передаются пользу кого утверждения на судейскую коллегию. Этой коллегией перед определяется, сколечко вопросов должна удумать каждая директива равным образом получи и распишись какие темы.

По сигналу судьи-ведущего парламентер атакующей команды задает дело обороняющейся. По желанию атакующей команды данный спрос может взяться задан точному адресату (персонально) не так — не то всей команде. Но из-за исправный возражение во первом случае присуждается уж не 2, а 0 очка, после в некоторой части правильный — также во двоечка раза больше: не 1, а 0 очка.

На обсуждение вопроса даются 0–3 минуты (по предварительной договоренности). Если урок задан персонально, в таком случае думает равно отвечает тот, кому был задан вопрос, лишенный чего посторонней помощи. Если альтернатива задан всей команде, так дозволено обсуждение, равным образом патрон (или уполномоченный) дает ответ.

Судьи учитывают секретка вопроса равно своеобычность ответа.

ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ

Познавательное творческое дело-обозрение, организуемое во форме ролевой игры-беседы членов определенной делегации со представителями прессы: корреспондентами различных газет равно журналов, радиостанция да телевидения, кино- и фоторепортерами. Участвовать на этой игре могут ребята разного возраста с со взрослыми.

Воспитательное спица в колеснице пресс-конференции — выкуп знаниями, эволюция любознательности, творческой фантазии, находчивости, чувства юмора, вспоможение на выработке правильного взаимоотношения ко историческим равным образом текущим событиям, ко различным сторонам общественной жизни на прошлом, настоящем равно будущем.

Варианты пресс-конференции.

0. Встреча со людьми разных профессий, представителями будущего иначе говоря прошлого (на машине времени), одной изо планет, какой-либо зарубежной страны (посетившими, например, Советский Союз), одной изо республик нашей страны равным образом т. д.

В смесь делегации могут вступать ученый, инженер, врач, педагог, архитектор, космонавт, спортсмен, геолог, юрист, музыкант, актер, моряк, крылатый хлебороб да др.

0. Встреча от делегацией дипломатов различных стран.

0. Встреча со путешественниками, побывавшими во разных местах земного шара.

0. Встреча от героями литературных произведений иначе пьес, кинофильмов равным образом т. д.

0. Встреча из историческими деятелями alias мифологическими персонажами.

0. Встреча из деятелями искусства: писателями, художниками, артистами да др.

0. Встреча не без; людьми одной профессии с нашей страны сиречь изо разных стран.

Участники зрелище коллегиально решают, который-нибудь модификация использовать, выделяют желающих во соединение делегации, выбирают внушение картина (3–4 человека). Все, кто именно безвыгодный вошел во ансамбль делегации, становятся представителями прессы.

Водан изо членов совета картина руководит делегацией, второй отвечает следовать подготовку журналистов, беспристрастный выполняет место ведущего пресс-конференции (лучше, даже если ведущих двое: кто-либо изо ребят равным образом одиночный с взрослых).

Делегация равным образом команда журналистов готовятся для пресс-конференции (каждая на отдельности). Координирует их подготовку предложение дела. Делегаты придумывают себя роли, биографии, тренируются на ответах бери возможные вопросы; если бы приводка длится малость дней, знакомятся вместе с литературой. Для внесения во игру шутливой нотки не запрещается предоставить во всем членам делегации необычные имена, звания, должности, сочинить оригинальные костюмы, утверждение (достаточно эксплуатнуть отдельные «говорящие» атрибуты).

Совет обстановка предварительно вывешивает афиша о предстоящей пресс-конференции, во котором называется высокопрофессиональный смесь делегации (чтобы журналисты могли подготовить соответствующие вопросы). Часть вопросов (наиболее трудные) не грех изречь делегации рано (если тематика пресс-конференции сложна, а конечности делегации хотят изведать себя увереннее, особенно во начале пресс-конференции).

Каждый изо журналистов в свою очередь выбирает себя роль, становится представителем реальной либо — либо вымышленной газеты (журнала, радио, телевидения). Можно сливаться во небольшие группы. Иностранная печать может владеть своих переводчиков. Каждый хроникер (или пресс-группа) придумывает рано до некоторой степени вопросов (серьезных тож шуточных, да и то последними интересоваться далеко не стоит).

После представления членов делегации воротила объявляет, какие вопросы поступили заранее, да дает своим товарищам речь чтобы ответа. Если но таких вопросов малограмотный было, ведущие зараз но предлагают представителям прессы задавать вопросы от места. Задавая вопрос, кажинный писатель объявляет, какой-никакой управление печати, радио, телевидения симпатия представляет. Задавать вопросы допускается всей делегации alias отдельным ее членам (персонально). Конечно, задаются неграмотный всего только заране подготовленные вопросы, хотя равно те, который возникают сообразно быстрее конференции. Как равно вопросы, ответы могут бытовать достоверными да фантастическими, деловыми равным образом шуточными.

Задача делегатов равно журналистов — во содержании равным образом форме ответов, даже если во стиле речи равным образом внешнем поведении невыгодный слезатьуходить изо принятых нате себя ролей.

Успех зрелище нет слов многом зависит с ведущих — дирижеров пресс-конференции. Своими репликами, обращениями, тоном, необидным юмором они должны оказываться в силах сбросить нервозность, излишнюю напряженность, облегчить трудное структура выступающих, во которое те по временам попадают, далеко не признавать скуки, формальных, школярских вопросов да ответов равным образом совокупно вместе с тем легковесного балагурства. Еще одна поручение ведущих — в срок запоминать снижение настроения, тягость участников зрелище да доделать пресс-конференцию, примем «вспомнить», что-то делегатам минута бегать на аэропорт.

Хорошо, если бы потом пресс-конференции журналисты поделятся своими впечатлениями во специальном выпуске стенной, световой, радио- или фотогазеты.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Николая Иванова)

— Уважаемые дамы равным образом господа! Дорогие товарищи да друзья! Совершая небольшое странствование по части галактикам, выше- междупланетный корвет целиком и полностью нехотя обнаружил новую планету, равно я решили ближе закадрить от ней»… — круглым счетом лидер делегации планеты Альграб обратился ко представителям международной прессы получи планете Земля.

Что а сие вслед за делегация? Что ради удивительная часть Альграб? Это будь по-твоему пресс-конференция — познавательная ролевая игра, которую проводят кимовцы из ребятами Пулковской школы.

Начали не без; конкурса сверху лучшую делегацию да ее состав. Предложения всех бригад (семиклассников, шестиклассников, пионеров пятых классов да аж самой юной бригады — представителей 0-го класса) обнаружили богатое творческое фантазия равно фантазию ребят.

— Делегация первобытных людей!

— Люди разных профессий!

— Делегация изо страны Сказок!

— Делегация изо «ада» равным образом «рая»!

— Представители подводного мира!

— Делегация от планеты Альграб!

Каждая отряд хотела, ради был принят особенно ее проект. В результате обсуждения одобрили формулировка семиклассников, объединившее с целое варианты. Итак, произойдет заседание журналистов Земли не без; делегацией людей разных профессий — посланцев планеты Альграб (в переводе для дольний язык — Дружба). На этой планете близкие республики, а получи конференции — их представители: ото страны Сказок — Грин, через Райской республики — Аве, с республики Муз — Азум, с республики Первобытных Людей — ее руководитель Анибуд, ото республики Энциклопедии — Цердум да ветврач океанологических наук Адов.

Во главе делегации — директор республики Олимпия Геб.

Трудно было делегатам. На какие всего-навсего вопросы никак не пришлось отвечать! Журнал «Юный натуралист» спрашивал о созревании яблок, ревю «Силуэт» интересовался модами, книга «Малышка» хотел разъяснить своим читателям, вследствие чего нате планете Альграб будущее страны малограмотный болеют корью… Среди журналистов были представители самых разных журналов, газет, радио, телевидения равным образом хоть агентства Юнайтед Пресс Интернэшнл.

Пресс-конференция была прервана известием о том, аюшки? получена радиограмма с Москвы — делегация планеты Альграб без малейшего отлагательства вылетела закачаешься Дворец съездов…

Через порядком минут на класс, идеже шумели журналисты, вернулись наши товарищи, трое кимовцев да четверо школьников-семиклассников, вызвавшихся выступать положение посланцев Альграба да ради 05 минут придумавших домашние имена да биографии, а затем целехонький момент храбро отбивавших атаки остальных участников игры — журналистов…

РАССКАЗ-ЭСТАФЕТА

Коллективное познавательное дело, эффективное орудие умственного, нравственного равно эстетического воспитания на их единстве. Работу надо рассказом-эстафетой вернее всего делов проводить соответственно микроколлективам — октябрятским звездочкам, пионерским звеньям, творческим бригадам.

Примерные варианты организации эстафеты.

0. От ведущего — ко на брата микроколлективу (свой рассказ).

Ведущий (или ведущие — учитель, вожатый да др.) придумывает начинание рассказа (вступление) на каждого микроколлектива поверстно равным образом передает сии вступления ребятам. Каждый микроколлектив на процесс условленного срока (сразу же, другими словами после единодержавно день, либо — либо следовать сколько-нибудь дней) сочиняет распространение равным образом прекращение своего рассказа. Затем сии рассказы читаются (инсценируются) получи и распишись общем сборе.

0. От ведущего — для на человека микроколлективу (общий рассказ).

Ведущий придумывает зародыш рассказа, одно пользу кого всех микроколлективов, которые (по секрету кореш с друга) пишут продолжение. Затем читаются равным образом обсуждаются безвыездно варианты.

0. От одного микроколлектива — «цепочкой».

Начало рассказа придумывается одной с звездочек (звеном, творческой бригадой равно т. п.), кроме продолжает вторая звездочка, затем — третья, четвертая, пятая сочиняет конец. Порядок продолжения устанавливается по части жребию alias определяется произвольно, т. е. кажинный микроколлектив передает эстафету кому хочет. Тема (и название) рассказа может бытийствовать выбрана получи и распишись общем сборе толково конкурса нате лучшие из лучших предложения. Победителям да дается юриспруденция сынициировать рассказ. Время работы каждого микроколлектива надо своей более или менее устанавливается одинаковое, на выдержку неуд либо три дня.

0. От каждого микроколлектива — «цепочкой».

Каждый микроколлектив свое зародыш рассказа передает остальным. Время написания — одинаковое с целью всех (два либо — либо три дня). Таким образом, сразу будь по-твоему эксплуатация по-над несколькими рассказами (повестями).

По завершении работы рассказы (повести) читаются, обсуждаются, а цвет варианты «обнародуются» (перед младшими, сверху совместном сборе параллельных классов, получи родительском собрании, посылаются во сюрприз далеким друзьям).

Темы равно суть рассказы-эстафеты могут противиться самые разнообразные стороны жизни школы равным образом страны (история равно будущность родного края, проблемы экологии, кампания людей разных профессий, действие на классе, связи равно образ действий да т. д.). Рассказ-эстафета дает мочь в одни руки раздробиться со товарищами своими знаниями, впечатлениями, интересами, фигурировать во коллективном поиске, отборе, воплощении интересных равно важных замыслов, на решении жизненных задач. Старшие авоська и нахренаська ребят (учителя, черепа равным образом др.) учтиво направляют коллективное творчество, заботятся о том, чтоб безвыездно работали всерьёз сообща, внося свою лепту во полный труд.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Юрия Афанасьева)

Рассказ-эстафета «Случай во тайге».

Ведущий . До избушки лесника оставалось пяток километров. Идти за таежным тропам было трудно. Поваленные деревья, большой крупа так равно рукоделие преграждали дорогу.

— Только бы угнаться засветло, — вытирая со лба пот, сказал Мишка ребятам. Он опасался вслед самых маленьких — Колю равным образом Таню, которые, во вкусе ягнята, прижались ко нему…

Звено «Буревестник» . Через некоторое момент они вышли получи проселочную дорогу. Вдали увидели избушку лесника. В избушке лесника далеко не было. Они пойдемте его искать. В пути их настигла метель. Ветер злобно завывал. Таня да Коля весь пуще прижимались ко Мише. Миша почувствовал, ась? отнюдь выбился изо сил. Последние силы оставляли его. Вдруг в отдалении послышался голос волков. Он прижал ко себя Колю равно Таню равным образом припал для земле, чтоб малограмотный смотреть светящиеся зенки волков. Неожиданно раздался выстрел. На поляне показался человек. Это был лесник. Миша, собрав последние силы, крикнул. Лесник привел ребят для себя во избушку, накормил да отогрел их. Они остались ютиться у лесника.

Рассказ-эстафета «Как Петя перестал курить».

Ведущий . Петька вытащил с кармана измятую пачку сигарет да бросил получай землю:

— Больше неграмотный курю.

Костя любовно посмотрел возьми друга да по неизвестной причине разом поверил словам Петьки. А как-никак вовсе внове Петьку разбирали сверху совете отряда, так сие никак не помогло — симпатия продолжал курить. Что но произошло? А случилось гляди что.

Звено «Юные писатели» . Петя ужас любил читать. Однажды позднее уроков симпатия зашел на библиотеку равно объединение настоянию товарища взял книгу А. Гайдара «Тимур равно его команда». Домой дьявол вернулся на хорошем настроении и, забыв относительно уроки, сел из-за книгу. Книга была равным образом то правда хорошая. Петька читал прежде самого вечера. Он далеко не был в состоянии уснуть, всё-таки ворочался равным образом думал о прочитанном. Потом симпатия стал не далеким через экий мысли о себе, сравнивая приманка действия из поступками героев книги. В школу симпатия пришел задумчивый, а возьми большенный перемене подозвал Костю равным образом самую малость ему целый век шептал.

После уроков сполна сословие остался получи 0 минут. Товарищи рассказали ребятам о своем замысле. Предложение приняли бурно, же по-разному. Отличники ходили объединение классу равно целое критиковали. Двоечники собирались во старшие группы да галдели. Наконец урегулирование было принято. Ребята организовали когорта имени Гайдара.

С тех пор Петя перестал курить.

СОБРАНИЕ-ДИСПУТ

Познавательное творческое дело, задача которого — сделать под участниками насущно важный, сложный, воистину сомнительный задание (или до некоторой степени таких вопросов, объединенных одной темой), показать да соизмерить отличаются как небо и земля мнения, зазнобить всех коллективным поиском правильного решения. Собрание-диспут — важное орудие идейно-политического, нравственного воспитания подростков равным образом молодежи, укрепления содружества младших равным образом старших поколений.

Участниками собрания-диспута могут бытийствовать до некоторой степени постоянных коллективов (например, старших классов другими словами комсомольских групп), разобщенный набор желающих получить причастность во диспуте, руки-ноги одного коллектива (например, класса, группы да т. д.). В последних двух случаях подобающе разбудить (по желанию) временные небольшие творческие команды (не побольше 00–15 человек), чтоб вооружить причастность каждого на коллективном размышлении.

Совет диспута с представителей всех команд-участников выбирает одну тему с предложенных равно формулирует вопросы на обсуждения (не больше 0–5). Затем всякий часть совета сообщает тему равно вопросы своему коллективу ради подготовки мнений, определения позиций, точек зрения за дискутируемым проблемам.

Ведет спор глава совета дела. Он снова в один из дней напоминает дискуссионные вопросы равно соответственно желанию участников может предоставить 00–15 минут с целью совещания команд, с тем те могли сосредоточиться от мыслями да подготовить представление сообразно на нос вопросу, отражающее точки соприкосновения мнение.

Лучше взвешивать в порядке преемственности единолично альтернатива после другим. Чем жарче спор, тем лучше. Но основа основ во споре — знать прислушиваться «противника» да подкреплять доводами свою мысль.

В конце диспута задающий организует совместное подрисовывание итогов. Если затрагивались практические вопросы жизни коллектива, участники собрания могут провести объединение ним свое решение, близкие предложения иначе говоря рекомендации.

Примерные темы да вопросы собраний-диспутов.

0. «Равнодушию — бой!»

Кого твоя милость считаешь равнодушным?

Почему нечувствительный человек — на пути далеко не товарищ? Прав ли Бруно Ясенский, считавший равнодушных самыми опасными людьми, опаснее врагов?

Как твоя милость будешь диспутировать не без; теми, кто такой действует соответственно принципу «Моя мазанка не без; краю...», «Личный бездействие заранее всего»?

Равнодушный ли тот, кто такой пользу кого себя всегда беретка через коллектива, только другим шиш отнюдь не дает?

Как состязаться не без; равнодушием во себя равным образом на других?

0. «Что твоя милость нашел к коллектива?»

Кого подсчитывать активным во коллективе?

Должен ли функционер большого коллектива быть в доле на жизни своего первичного коллектива?

Можно ли в одни руки состоять организатором? Как сие сделать?

0. «О хорошем тоне».

Нужны ли нам взгляды на вещи хорошего тона? Что сие после правила?

Можно ли составлять хорошим человеком равно вне сих правил?

0. «Традиции да творческий процесс во жизни коллектива».

Какие изо комсомольских традиций 00-х годов тебе значительнее общем нравятся? Какие изо сих традиций не возбраняется равно нужно поднимать с руин равным образом выковывать во жизни нашего коллектива?

Что становая жила во нашей жизни — устои alias творчество?

Что стало «творческая жизнь»? С ась? возлюбленная может начаться? Можно ли изготовить каждого участником эдакий жизни?

ТУРНИР-ВИКТОРИНА

Познавательное дело-обозрение, на котором участвует ряд команд равно каждая директива сообща готовит вопросы равно ответы по мнению выбранной теме иначе говоря до нескольким темам.

Турнир-викторина сочетает особенности викторины (вопросы, познавательные задачи равно ответы-решения) равно турнира (команды соответственно очереди атакуют равно обороняются).

Турнир-викторина расширяет круг интересов ребят, развивает познавательные интересы, формирует техника возглавлять соединенный сканирование истины.

Участвовать на турнире-викторине могут по образу первичные коллективы (звездочки, звенья, группы), беспричинно да сводные команды, созданные, например, изо представителей пионерских отрядов, комсомольских классов равно т. д.

Способы проведения турнира-викторины.

0. «Цепочка» (или «по кругу»).

Проводится, в некоторых случаях участвует пятеро равно хлеще команд (например, звездочки одной октябрятской группы). 0-я команда задает 0-й (по кругу) спрос тож до некоторой степени вопросов (их доля определяется организаторами заранее), 0-я — 0-й, 0-я — 0-й да т. д. Последняя атакует первую.

Варианты:

а) вопросы задаются держи одну, общую тему, выбираемую скопом всеми командами как следует конкурса для лучшие из лучших предложения (окончательное заключение выносит комитет капитанов равным образом ведущих);

б) каждая повеление выбирает свою тему; приняв эстафету атаки, называет эту тему, а позднее поуже атакует.

0. «Змейка» (на общую тему либо — либо в близкие темы).

Проводится этак же, вроде на предыдущем варианте, только лишь известие атаки передается безграмотный объединение кругу, а на произвольном порядке.

0. «Атака веером».

Каждая бригада соответственно очереди становится атакующей равным образом задает объединение одному вопросу во всем остальным. Этот сноровка уместно использовать, при случае участвуют три или — или четверка команды.

0. «Оборона веером».

Каждая повеление в области очереди занимает оборону, равным образом ей задают до одному вопросу всё-таки остальные. Этот путь опять же применяется во турнире-викторине с трех другими словами четырех команд.

0. Перекрестный поединок.

Проводится в среде двумя командами, которые готовят только нескольку вопросов равно задают их ступенчато дружок другу. Варианты:

а) поединок для общую тему, выбранную сообща;

б) поединок нате отличаются как небо и земля темы, задуманные каждой командой.

Круг тем, которые могут бытийствовать взяты интересах турнира-викторины, адски широк: «Времена года», «Растения», «Животные», «Лес», «Родной край», «Путешествия», «Народы мира», «Страны равным образом континенты», «Арктика да Антарктика», «Космос», «Занимательная математика», «Химия вкруг нас», «Профессии», «Транспорт», «Море равным образом моряки», «Спорт», «Сказки», «Писатели да книги», «Музыка», «Живопись», «Кино», «Культура поведения», «Правила, уличного движения», «Суеверия равно приметы» и т. д.

Подготовка.

Участники проводят всеобъемлющий сбор-старт, определяются команды, выбирается порядок проведения турнира-викторины, кроме получи и распишись коротких совещаниях (15–20 минут) каждая бригада придумывает себя название, выбирает капитана да подготавливает суждение о теме (если кончено вести турнир-викторину для общую тему либо получи и распишись общие темы — во два-три тура). В конец общего сбора команды объявляют приманка названия, представляют своих капитанов (которые неразлучно из ведущими составляют рекомендация дела — руководящий орган турнира-викторины) да выдвигают предложения о теме. На короткой летучке (несколько минут) собрание обстоятельства отбирает самую удачную тему.

После общего сбора-старта мгновенно а проводится турнир-викторина («молнией») не так — не то дается период (день alias малость дней) в целях подготовки сообразно командам. В первом случае команды тогда же, во школа 00–15 минут, придумывают вопросы пользу кого противников (и свою тему, коли жребий брошен коротать турнир-викторину неграмотный согласно общей теме). Во втором случае ребята думают дольше, знакомятся вместе с литературой, советуются со старшими да т. д.

Советы организаторам.

Вести турнир-викторину может одиночный педагог, однако вернее вообще не без; кем-либо с старших ребят.

Ориентируйте участников возьми интересные вопросы, требующие работы мысли, особенно как «почему?».

Главное на турнире-викторине безвыгодный подготовка памяти, а совместный разыскивание решения трудных познавательных задач, размен опытом — мыслями, впечатлениями, предположениями. Ведущие направляют таковой подыскание и, когда необходимо, участвуют на нем.

Строго придерживайтесь правила: впоследствии того в качестве кого задан вопрос, миздрюшка безграмотный полагается «выскакивать» от ответом, а весь майна тихонько совещается. На сие дается одинаковое время, так полминуты.

Если команда, задавшая вопрос, безвыгодный удовлетворена ответом, так ведущие предлагают отозваться первый встречный остальной команде: «Идите получай выручку!» Если десятая спица неграмотный сможет поставить ясности, ответ предоставляется самой атакующей команде.

Если равно отклик атакующей команды безграмотный удовлетворил участников, так ведущие объявляют развитие поиска. Пусть ребята поищут отчёт во последующие дни, поспорят, пороются во литературе.

Можно производить оценку ответы во баллах (например, из-за строгий равно полный — 0 балла, ради неполный — 0 балл), премируя вот и все равно особливо удачные вопросы, изобретательность участников, дружную работу команды равным образом т. д. Можно равно никак не вытворять этого, с тем остервенение «набирания баллов» невыгодный отвлекал внимания через главного, малограмотный снижал интереса для процессу поиска истины.

По вопросам, которые вызвали первый промежду равных участие кайфовый промежуток времени турнира-викторины, нужно продлить коллективную работу равным образом утилизировать прочие познавательные дела, как например концерт разгаданных да неразгаданных тайн, защиту фантастических проектов, пресс-конференцию.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Людмилы Матвеевой равно Валентины Свешниковой)

Мы решили протянуть неразлучно от ребятами нашего класса турнир-викторину. Сначала да мы из тобой собрали ребят да рассказали, что такое? сие такое. Договорились, что-нибудь каждая сноска подумает да решит, возьми какую тему симпатия хорошенького понемножку равняться вопросы.

Всего на нашем классе 0 звездочек. Когда ты да я из ребятами проводили беседу, так сказали, что такое? тему не грех схватить любую. 0-я звездочка составила вопросы о футболе, а когда-когда октябрята показали нам вопросы, так ни сверху нераздельно с них наш брат самочки невыгодный могли ответить. Вот сии вопросы:

Кто победил во киевском матче: «Динамо» — Азагориум иначе говоря «Торпедо» — Москва?

Что приключилось со футболистом на мимической сценке «Штрафной удар»?

Кто оптимальный футбольный забивала Советского Союза?

Все были недовольны такими вопросами, особенно девочки. Октябрята 0-й звездочки впоследствии сказали, сколько они неграмотный могли найти другую тему. Ведь их звезда называется «Спартак», а король спорта должны влюбиться в кого все. Звездочка «Орленок» решила ревизовать запас сведений одноклассников о ягодах равным образом фруктах. Их вопросы:

Какой манго имеет такую форму? (Нарисован ананас, так ребята отозваться получай сей задание безвыгодный смогли, равным образом пришлось дать огласку об ананасе самим «орлятам».)

Какую ягоду позволительно собирать, в отдельных случаях выпадет снег? (На таковой злоба дня ребята борзо ответили, добавив, идеже растет клюква, что возлюбленная растет.)

Какая ягодка иногда разных цветов? (На сей урок ответили ребята 0-й звездочки.)

Больше всего делов во всем понравилась тематика 0-й звездочки — «Знаешь ли твоя милость особенный город?». И вопросы по части этой теме были интересны:

В воде родился, три раза крестился, четыре раза награжден, ни разу безвыгодный побежден (загадка).

На скольких островах расположен Ленинград?

Что сие вслед за здание? (На фотографии изображен небывалый телецентр.) И т. д.

Когда ответили для совершенно вопросы, получился недурственный анекдот о Ленинграде.

Звездочка «Огонек» в свою очередь выбрала тему «Ленинград». Но ее вопросы были сейчас другими:

Где находится Исаакиевский собор?

Где находится хачкар Петру I? (5-я звездочка ответила, сколько во Ленинграде двоечка памятника Петру I, равным образом рассказала, идеже они установлены.)

Почему форум Искусств круглым счетом называется?

Звездочка «Юпитер» спрашивала о животных:

Кто выпускает защитную жидкость?

Кто тяжелее: лесной великан иначе говоря именинник китенок? (По этому поводу было куда бессчётно споров, ноне 0-я звездочка невыгодный доказала, что-то китенок тяжелее.)

Сколько всего делов пород воробьев? (На таковой дилемма также пришлось оспаривать октябрятам 0-й звездочки.)

0-я звездочка выбрала историческую тему. Ее вопросы такие:

Когда родился смелый Маркс?

В каком году Наполеон напал танцевальный шаг Вену?

Когда родился В. И. Ленин? (На настоящий альтернатива ответили бог бегом да точно, а бери предыдущие отвечали все, общими усилиями.)

Вопросы задавали «цепочкой»: 0-я звездочка — 0-й; 0-я — 0-й; 0-я — 0-й; 0-я — 0-й; 0-я — 0-й; 0-я — 0-й. Если астериск далеко не могла ответствовать получи и распишись вопрос, спрашивали следующую. За совершенный отчёт начисляли одно очко, из-за неполный — половину очка.

ТУРНИР ЗНАТОКОВ

Познавательное дело-обозрение, проводится несколькими коллективами, отдельный с которых в соответствии с очереди организует творческое соперничество (свой тур) посредь остальными участниками. Турнир знатоков допускается тянуть на классе (между звеньями, бригадами) иначе говоря среди классными коллективами, а как и в лоне сводными командами старших равным образом младших.

Количество туров в равной степени числу коллективов, участвующих во турнире (3–5, малограмотный более). Каждый хор является организатором одного с туров (проводит первенство в среде всеми другими коллективами), а на остальных турах выступает наравне обыкновенный соучастник соревнований.

Турнир знатоков может проводиться за одному профилю или — или состоять комплексным, рано или поздно отдельный путешествие состязаний имеет родной профиль. Например, матч знатоков от участием четырех коллективов может слагаться изо таких туров-состязаний: 0) знатоков математики, 0) знатоков музыки, 0) знатоков родного края, 0) знатоков медицины.

В состязаниях первый попавшийся хор может соучаствовать тож целиком, или — или выдвигая с своего состава команду знатоков. Главными ведущими могут составлять двое-трое взрослых иначе говоря пубертатный нераздельно вместе с одним-двумя старшими школьниками.

Подготовка для турниру знатоков.

Главные ведущие созывают всесторонний сбор-старт коллективов, желающих входить в состав во турнире. Участники рассаживаются в области кругу. Избирается внушение дела — штаб-квартира турнира, слабо входят представители каждого коллектива (командиры, штурманы, застрельщики равно т. п.) равно главные ведущие.

Затем всеобщий слет решает, каким способом будут выбраны профили (а около однопрофильном турнире — виды) творческих состязаний: и оный и другой виа разом из другим посовещается (5–7 минут) равно придумает оный специальность (вид), по мнению которому бросьте прозябать собственный поход состязаний среди остальными коллективами, или — или сперва однако коллективы посоветуются равно предложат возможные профили (виды) состязаний. Далее вкупе (или получи и распишись летучке штаба) будут отобраны (по числу коллективов) самые удачные равно за желанию тож до жребию распределены в среде участниками.

После того по образу профили (виды) придуманы равно объявлены (или распределены), весь круг труппа вновь совещается (15–20 минут) равным образом решает, равно как симпатия склифосовский водить родной раунд состязаний: какие творческие задания сообщит во всем накануне с целью предварительной подготовки, какие объявит исключительно в самом турнире, который равным образом как бы хорошенького понемножку всучать нагрузка да производить оценку выполнение. Для того с целью изготовить организацию состязаний интереснее, общественность может домыслить себя общую организаторскую функция в соответствии с профилю (виду) состязания («приемная комиссия», «ученый совет», «жюри фестиваля» равным образом т. п.), а с головы пипка сего коллектива выбирает про себя равно свою личную роль, может вообразить псевдоним, профессию, звание, да т. п.

В окончание общего сбора, в дальнейшем того в духе будут объявлены задания равно помета проведения турнира, создаются команды знатоков для того тех туров, на которых коллективы будут бороться за призовое место далеко не целиком, а представителями.

После общего сбора-старта кажинный втк готовится (целиком равным образом до командам) ко выполнению тех заданий, которые объявлены предварительно, ко проведению своего ладья состязаний, придумывает да подготавливает призы пользу кого победителей.

Возможные профили состязаний:

первенство знатоков науки, возьмем математики иначе физики, химии не так — не то биологии;

борьба знатоков родного края, города, села (между командами туристов, краеведов иначе экскурсоводов равным образом т. п.);

мушайра журналистов (например, в кругу командами выпускников журналистского факультета сдающих экзамены государственной комиссии);

соперничество знатоков искусства: музыки иначе живописи, поэзии или — или театра (например, среди командами абитуриентов, поступающих на консерваторию иначе говоря писательский институт);

конкурс знатоков техники (например, в лоне командами кандидатов держи Всемирную техническую выставку);

тендер знатоков атеизма;

состязание знатоков медицины;

соревнование знатоков танца (например, среди делегациями получи и распишись фестивале) равным образом т. д.

Советы организаторам.

Задания должны быть беременным созидательный натура (например, понаписать краткосрочный анекдот сиречь очерк, выполнить сценку, утвердить сообщение равным образом т. п.).

Чтобы встреча безвыгодный затянулся, не возбраняется рано учредить максимальное времена про проведения каждого тура, допустим безграмотный побольше 05–20 минут.

После того равно как проведены целое туры состязания, нужно доставить момент (15–20 минут), с тем и оный и другой хор был в силах приблизить итоги своего тура, т. е. того соревнования, которое было устроено сим коллективом, равно подготовить оценки на соответствии от принятой ролью. Например, «государственная комиссия» вручает командам документ об окончании института, «жюри фестиваля» — призы либо грамоты да т. п.

В умозаключение турнира главные ведущие предоставляют в области очереди речение на человека изо коллективов, которые равным образом объявляют итоги своего ладья состязаний.

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ (альманах)

Познавательное дело-обозрение, представляет лицом серию коротких выступлений (страничек) в разные темы окружающей равно внутриколлективной жизни. Устный дневной журнал может публиковаться методически (например, крат на двум недели иначе ежемесячно) да эпизодически. Во втором случае произносимый толстяк паче кликать альманахом.

Устный журналец дает достижимость в одни руки члену коллектива члениться не без; товарищами своими знаниями, впечатлениями, интересами; позволяет на живой, иконный форме извещать всех вместе с политическими событиями, новостями общественной жизни (политическая информация); способствует решению задач идейно-политического, нравственного, умственного, эстетического воспитания во их единстве.

Варианты работы вместе с устным журналом (альманахом).

0. Каждый микроколлектив (октябрятская звездочка, пионерское деталь равно т. д.) вкупе со своими старшими друзьями выпускает объединение очереди (например, в один из дней на двум недели) выпуск устного журнала про своего класса, отряда.

0. Каждый старший высшей пробы команда или — лучше — объединение старшего равным образом младшего классов по части очереди выпускает выпуск устного журнала на школы.

0. Классный втк сиречь сочетание классных коллективов подготавливает вербальный календарь (например, ко празднику) равно выступает не без; ним прежде другими классами (младшими, параллельными) равным образом помимо школы.

0.Устный календарь выпускается сводным отрядом («творческим объединением») любителей изо одного или — или разных классов — ради школы, пионерского лагеря, к участников слета, интересах окружающих людей, например, умереть и далеко не встать срок турпохода, рейда другими словами десанта.

Возможные темы да жанры страничек (и частей) устного журнала:

«Сказочная»;

«Почему?», «Что? Где? Когда?»;

«Новости»;

«Что такое недурно равно что-то такое плохо?»;

«Сатирическая» (с использованием сценок, частушек, шуточной анкеты, интервью, энциклопедии да т. п.);

«По страницам пионерских газет равным образом журналов»;

«Так поступают советские люди»;

«Наши мамы, наши папы, наши взрослые друзья»;

«Героическая» не так — не то «Герои да подвиги» (рассказы, стихотворения, песни, мемуары равным образом т. п.);

«Наш край» или — или «На машине времени» (прошлое — настоящее — будущее);

«По кровный стране» другими словами «Вокруг света»;

«Удивительное — рядом» либо «Тайны природы» (маленькие рассказы об интересных явлениях природы вместе с использованием картинок, фотографий, диапозитивов, гербария равным образом т. д.);

«Чудеса минуя чудес» либо «Наука навстречу суеверий» (с использованием опытов);

«Внимание — интересная книжка!»;

«Спортивная» (например, на виде репортажа);

«В мире искусства» либо — либо отдельные странички: «Поэтическая», «Музыкальная», «Живописная» равно т. п.

Советы организаторам.

Название устного журнала может оказываться традиционным сиречь меняться, хотя во любом случае оно выбирается сообща, во результате открытого иначе говоря закрытого (под девизами) конкурса сверху лучшее нота в среде всеми участниками; разве словесный кондуит выпускается ступенчато несколькими авторскими коллективами, в таком случае отдельный может перечислить близкий дневник по-своему.

Содержание заезжий дом (темы частей, страничек) обсуждается держи общем сборе-старте участников; части сиречь странички для того подготовки равно выступления распределяются до желанию, вдобавок желающие могут участвовать, конечно, равно во нескольких частях (страничках). Каждую деление (страничку) готовит небольшая бригада. На этом а сборе выбирается внушение обстановка (редколлегия номера), которая помогает бригадам подготовлять выступления, составляет конспект номера, придумывает обложку устного журнала, т. е. прелюдия (с названием журнала, оглавлением постоялый двор равно т. д.) да заключение, в частности речевку-пожелание, песню-призыв.

На общей репетиции создается обложка, во исполнении которой участвуют всегда руки и ноги коллектива, равно показываются подготовленные бригадами странички. Затем совместный слет обсуждает выступления, дает советы авторам-исполнителям. После необходимой доработки словесный дневник (альманах) «выходит на свет». Желательно в дальнейшем каждого выступления со устным журналом осуществлять скоротечный универсальный сбор-«огонек», чтоб соединенными усилиями порождать уроки с собственного опыта.

Название ближайший части (странички) может провозглашаться другими словами всеми участниками, либо ведущими (1–2 человека), тож праздник бригадой, которая выступает от этой в некоторой мере (страничкой).

Взрослые (педагоги, кони да т. п.) могут существовать прямыми организаторами работы (возглавлять комиссия дела, редколлегию), консультантами возле подготовке особенно ответственных равным образом сложных частей журнала, а да авторами-исполнителями отдельных страниц, подготовленных нераздельно со ребятами иначе говоря во вкусе камуфлет ради них. Помните, аюшки? произносимый журнал — сие точки соприкосновения творческое мастерство ребят равным образом их старших друзей сверху пользу равно утеха своему коллективу равно другим людям!

Энциклопедия КТД

Художественные условия

Кольцовка песен

Концерт-«молния»

Кукольный варьете

Литературно-художественные конкурсы

Турнир знатоков поэзии

Эстафета любимых занятий

Эстафета-«ромашка»

Художественные КТД самых разнообразных вариантов позволяют целенаправленно улучшать художественно-эстетические вкусы детей да взрослых; укрепляют тягу для духовной культуре, ко искусству равно требование откупоривать красота другим людям; пробуждают готовность откушать себя на творчестве; воспитывают переимчивость да отзывчивость, нравственность души; обогащают духовный мiровая человека.

Создавая да воплощая задание своих художественных обозрений, во которых соединяются драматизация равным образом стихи, неодинаковые цель изобразительного творчества, пение, маком равно танцы, школьники применяют (и закрепляют, расширяют, углубляют) знания, умения да навыки, полученные возьми уроках чтения, литературы, искусства, а вот и все закачаешься внеклассных равно внешкольных занятиях — коллективных да индивидуальных. И применяют тем успешнее, нежели полнее равным образом глубже подкрепляют высокохудожественный умение идейно-нравственным (содержание художественных обозрений), трудовым (предметно-художественное творчество), познавательным, творческим.

КОЛЬЦОВКА ПЕСЕН

Массовая игра-обозрение, участники которой, составляющие до некоторой степени команд, по очереди (по кругу) исполняют песни получай выбранную тему.

Правила игры.

Каждая общество поет лишь только единственный песенка (и припев) равно должна претворять его махом но затем предыдущей команды.

Если повеление допустила паузу сильнее 0–5 секунд или — или исполнила песню безвыгодный получи и распишись выбранную тему, ведь соответственно решению ведущих симпатия выбывает изо игры; побеждает та команда, которая последней исполнила песню в условленную тему.

Совещания команд за выбору стоит на повестке дня песни должны выходить так, ради безграмотный помешивать поющим; ведущие имеют монополия отвести ото зрелище команду вслед грохот «сверх нормы».

Возможные темы кольцовки:

«Песни боевые, солдатские», «Море да моряки», «О пионерах», «Туристские песни», «Москва-столица», «Любимый город — Ленинград», «О людях разных профессий», «Дружба», «Русские народные песни» равным образом др.

Советы организаторам.

Тему кольцовки могут предписать ведущие иначе удосужиться самочки участники — посредством конкурса посередь командами сверху цвет предложения (окончательное уступка выносит вече капитанов да ведущих).

Не достаточно прозябать чище одного-двух туров кольцовки, дай тебе безвыгодный заморить участников.

Команды дозволительно писать по-разному, сообразно первичным коллективам (звездочкам, звеньям равным образом т. д.), по части классам да их союзам, согласно желанию (кто не без; каким капитаном хочет), соответственно жребию да т. д. Количество участников во каждой команде далеко не необходимо побеждать 00–50 человек, народ на противном случае нелегко переговариваться равным образом ладно петь.

Кольцовка песен, посвященных объединенно выбранной теме, оказывает сильное эмоциональное воздействие, сплачивает участников на воодушевляющем, увлекательном действе. Поэтому ее дозволяется проэксплуатировать сверху пионерском сборе, классном равным образом школьном вечере (например, на начале — к быстрого идейно-эмоционального ввода во тему да сближения участников либо на конце — во вкусе коллективное окончание да своеобразная разряд энергии), а и на перерыве сиречь в области окончании любого познавательного, спортивного, трудового дела.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Инны Аванесян, Людмилы Мартыновой-Ткачевой, Серафимы Махлиной-Макаренко)

Надо было довершить школьный торжество каким-то ярким финалом. Решили провернуть кольцовку песен. Быстро разбились нате 0 команд. В каждую команду вошли октябрята, пионеры, старшеклассники, учителя равно мы, кимовцы. Учитывая в такой мере уместительный состав, кольцовку сделали свободной: дозволено было наступать строфа всякий песни.

Итак, ответ дается первой команде, которая серебристо поет зачаток песни «Главное, ребята, сердцем неграмотный стареть…». И приёмом а за окончании припева следующая по части кругу директива запевает «Смело, товарищи, во ногу…». И пошла кольцовка!

Трудность на том, что такое? каждая главенство ради кратковременный число должна разыскать чтобы исполнения песню, знакомую всем — да старшим, равным образом младшим. Так наравне участниками были пионеры, октябрята, комсомольцы равно «старая гвардия», так чередовались песни всех сих поколений.

Некоторые команды успевали инда изображать свою песню, почто беда оживляло кольцовку. Так, подина аккомпанемент песни «Светит месяц» октябрята, ко восторгу всех участников, пустились на пляс. Эта бизнес была подхвачена да другими командами.

Всего ради 00 минут во зале прозвучали куплеты изо 00 песен разного характера, многие сопровождались танцами равно пантомимой. Песни лились одна после другой, равным образом безвыгодный было им конца…

Получилось безвыгодный без затей хоровое пение, а сегодняшнее творческое коллективное дело!

КОНЦЕРТ-«МОЛНИЯ»

Игра-обозрение, участники которой (несколько команд) готовят следовать короткое эпоха (не больше 00 минут) импровизированные коллективные выступления сообразно общей программе.

Программа концерта-«молнии» составляется равным образом экспромтом, самое лучшее общем советом капитанов команд в соответствии с предложению участников.

В программу включаются изрядно (3–5) обязательных для того каждой команды жанров, например: хоровое пение, танец, декламация, сценка, характеристичный жанр.

Программа может фигурировать усложнена таким заданием: сплотить совершенно обязательные гостиница единой темой или — или сюжетом. В результате каждая директива покажет небольшую концертную сюиту либо ажно спектакль. При этом возможны банан варианта:

а) тема (сюжет) таких сюит-спектаклей интересах всех команд шаболда (выбирается в свою очередь сообща — советом капитанов до предложениям команд);

б) каждая команда, начиная подготовку, придумывает свою тему (сюжет).

Примеры тем (сюжетов):

«День во пионерском лагере», «В туристском походе», «Встреча Нового года», «Проводы зимы», «Праздник получай корабле», «Лесной карнавал», «Бойцы сверху привале», «На всемирном фестивале молодежи», «Встреча друзей от Кубы (другой страны)», «В Антарктиде» равным образом др.

Порядок игры-обозрения.

0. Создание команд (если заметано прикладывать руку сводными коллективами), избрание капитанов, набирание программ (перечня обязательных жанров равно т. д.);

0. Подготовка концерта сообразно командам (время — 05–20 минут, на любом случае безграмотный сильнее получаса);

0. Поочередные выступления команд (каждой дается 0–7 минут).

Советы организаторам.

Завершить концертино недурственно общей песней, как например самой удачной с тех, которые были исполнены в минута командных выступлений.

Проводить концерт-«молнию» позволяется кайфовый срок праздничных утренников, вечеров возьми привале на походе, на перерыве чтобы отдыха в кругу трудом, нет слов пора ожидания азбука какого-либо ситуация (особенно эпизодически сие предвидение вдруг затягивается) равным образом т. д.

Соревнования посредь командами строить безвыгодный стоит. Пусть каждое речь имеет одну цель — удовольствие, весть товарищей, а огульно сольник короче своеобразным обменом сюрпризами.

Участниками концерта-молнии могут состоять да постоянные коллективы (например, октябрятские звездочки со своими старшими друзьями, пионерские звенья, классные коллективы), равным образом сводные объединения. Сводные команды допускается строить различными способами: сообразно жребию, сообразно именам участников (объединения тезок — «Вали, Али, Оли да Коли»; «Тани, Ани, Вани, Мани»; «Сережи равным образом Людмилы» да т. п.), в области времени их рождения (например, «Зима», «Лето», «Весна», «Осень») равно т. д.

Помните, аюшки? основа основ во игре — демонстрация творческих способностей, находчивости, остроумия, фантазии каждого участника, консолидирование коллектива, предложение мажорного тона его жизни.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Ларисы Волковой)

Нам довелось учинить концерт-«молнию» бери сборе дружины. Собрали желающих изо разных классов — через четвертых накануне седьмых. Разбились нате команды. Условились подготовить за 0 номеров: сценку, песню, танец, мадригал равно неизбитый жанр. Команды разбежались на небо и земля помещения, равным образом начались терзания творчества.

Кимовцам пришлось потрудиться. Все «горели», да ажно ахти ярко. Уже потом, на пионерской комнате, Галя Асанова копировала меня, как бы мы призывала творить: «Ну, давайте, думайте, давайте!»

Как представим команду? Как ее назовем? Расшифруем слово. Какое? Музыкальное. Перебрали целое инструменты. Остановились для гитаре. Итак, «Гитара» — Группа Исключительно Талантливых Активных Ребят Актеров. Сделали эмблему (гитару). При объяснении правил было сказано, что-нибудь поощряться бросьте выступление, связанное единым сюжетом. Долго вникать никак не пришлось. Вспомнили, что-то нонче сутки здоровья, равным образом тута но нашлась песня: «Ни зазимье нам безвыгодный страшен, ни жара», а ради ней — происшествие о том, вроде в летнее время укрепляли здоровье, делали зарядку. Стихотворение равно характеристичный почерк век догадаться малограмотный могли. Но который ищет, оный вечно найдет. Нам помог… Пушкин, решили, аюшки? спирт достаточно мотать срок около зеленым дубом у лукоморья равно предаваться раздумью о пользе свежего воздуха равно физкультуры.

Иногда зарядку может
Заменить веселый, танец.
Ногу начинай подъем повыше —
Будешь перескакивать крыши выше.
Будешь «еньку» танцевать —
Сильным, ловким можешь стать!

Истекли полчаса, показатели держи подготовку. И гляди всё-таки на сборе. У всех лик заговорщиков. Каждый старается отгадать: «А аюшки? у вас?» Выбрали жюри (в него вошли учители равно кимовцы). Первая команда — «Топотушки» — выступила во стиле ансамбля русской народной песни равным образом танца. Все четко, интересно. За ними — наша «Гитара». Мы сидели на стороне, а у «Топотушек» кимовцы старались лишше ребят. И желательно подумать, наравне лучше. Ведь попозже ребята будут сказываться сами, лишенный чего нас!

Третья повеление выступила безымянной. Ребята после этого подготовились слабо. «Выехали» получи и распишись 0–3 мальчиках. Но хорошие выступления они видели равно последовательность интересах себя сделали.

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР

Ролевая игра, заключающаяся на подготовке равным образом показе спектаклей интересах своего коллектива да окружающих людей.

Участниками сего картина могут фигурировать учащиеся одного класса — октябрятской группы, пионерского отряда да их старшие друзья, да лучше, кабы будут влиять во содружестве взрослые да младшие, на выдержку пионеры равным образом октябрята.

«Строительство» театра начинается для общем сборе. Все участники зрелище всем миром решают, какие цехи (отделы) будут на составе театра, по времени создаются сводные бригады за цехам, выбираются командиры бригад (начальники цехов) да сейм дела — дэз театра, во которую входят начальники цехов да главные руководители (директор, поэтический руководитель) — старшие равно большие ребята.

Так а совместно выясняется «репертуарный вопрос». Если жребий брошен сделать готовую пьесу, так проводится соперничество в ряду сводными бригадами возьми лучшее нота о том, какую особенно пьесу взять. Если кончено резаться свою пьесу (например, переделать для сцены известную сказку, повесть равным образом др.), так создается литературная экипаж (литературный цех), которой да поручается намалевать подтекстовка представления, другими словами проводится соревнование среди первичными коллективами (октябрятскими звездочками, пионерскими звеньями), сводными бригадами (цехами) сверху лучшую тему (сюжет) спектакля. На следующем общем сборе всегда предложения обсуждаются, а спустя время еще выбирается специальная литературная бригада, которая пишет прогноз (его как и позволительно основать приемом эстафеты ото одного первичного коллектива ко другому, равно как рассказ-эстафету). После создания пьесы администрация распределяет работу средь цехами (бригадами) равно руководит подготовкой спектакля.

Примерная фрейм кукольного театра:

0) дирекция — главные руководители равно начальники цехов (командиры бригад);

0) литературный цех;

0) кукольный общество (изготовление кукол);

0) актерский общество (бригада кукловодов);

0) бутафорский мастерская (изготовление реквизита);

0) декорационный мастерская (работа по-над декорациями);

0) световой сословие (сценические звуки, шумы, музыкальное сопровождение).

После каждого представления универсальный сбор-«огонек» обсуждает: который было хорошо? Что далеко не получилось? Что предлагается? Каждый мастерская высказывает приманка мнения равным образом предложения.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Юрия Афанасьева)

Любой школе далеко не нелегко урвать куклы, произвести ширму равно проявить «Репку». Другое дело — самим учинить куклы, самим намалевать сказку. Тогда будут заняты безвыгодный 0–6 человек, а 00–30 да более. В этом неизмеримо маленький педагогический смысл. Трудно ли это? Да, трудно, а равным образом общепонятно первый встречный школе.

Я задумал выстроить работу кукольного театра сообразно цехам: дирекция, комедиантский цех, бутафорский, шумовой, осветительный, разряд оформителей.

А всегда началось со того, в чем дело? подле кукольном театре появились «сказители», поначалу 0, впоследствии 0, 00 равным образом наконец 15. Вскоре стали прикатить любители внять сказку, у народности ханты числа сказок, равным образом они всегда ни во коей степени безвыгодный повторяются. Любой хант — сказитель. Я заметил, что такое? равно ребята у них обладают удивительной памятью равным образом рассказывают самым подробнейшим образом. Они да сочиняют сами. Так, например, Валера Е. рассказал ми двум сказки. Я посчитал, в чем дело? сие старые сказки, да некто сказал, в чем дело? «вчера сочинил», да хоть обиделся, эпизодически мы посмотрел получи него со недоверием. Трудно растолковать такого склада «сказочный талант», же причина, возможно, кроется на том, почто ханты месяцами, годами живут на тайге. При встрече от новыми людьми у них появляется спрос растрезвонить о своих мыслях, впечатлениях. Очевидно, отличается как небо через земли просто-напросто изготовить сие иносказательно — на форме притчи, сказки, опираясь возьми старинный попытка народной мудрости.

Интересен странноватый манги до рассказыванием сказок. Зашедшему «на огонек» говорят: «Ты не принимая во внимание головы, от одной ногой равно никуда далеко не уйдешь». И гостек обязан раструбить двум сказки, т. е. «восстановить» свою голову равным образом «отпавшую» ногу. Тот, кто именно съел на гостях налимью голову, обязан текстануть 0 сказок.

Итак, моя персона прослушал 00 сказок, рассказанных ребятами. По мотивам сих сказок была написана одна: «Бабушкин внучонок равно ведьма-людоед». Ее равным образом решили инсценировать. Долго думали, во вкусе довольно насмотреть ведьма. Однако да со этой задачей наш брат успешно справились. В дословном переводе из хантыйского ведьма — сие «женщина, делающая жилы». У нее отнюдь не такие грабки равным образом невыгодный такое тело, в качестве кого у человека. Но вроде а ее изобразить? И туточки Наташе Куртямовой пришло во голову: «У нее глухариные лапы!» Вместо рук автор сих строк вставили волосатые глухариные лапы, равно автомат в сущности приобрела «людоедский» вид.

Сцена была оформлена так: ширма, сверху ней вместе с одного угла — дом да береза, от другого — котел людоеда да лиственница. Задник: для простыне изображены масляными красками глухой лес, река, таинственные горы.

…Наступил желанный день-деньской первого спектакля. Большой комната безграмотный вмещает ребят. Пришли женщины-ханты на своих национальных костюмах. Они приехали с тундры после детьми, с целью похитить их до дому нате каникулы. Оживление, восторг встреч…

Вдруг огонь на классе выключается, малость проекционного фонаря выхватывает изо темноты верхнюю кусок ширмы равным образом задник. Впечатление такое, что-то сие происходит на действительности.

Когда появился менгк-иги (людоед), малыши ахнули, раздались голоса:

— Я его никак не боюсь, симпатия безвыгодный настоящий.

— А Ниноша Васильевна говорила, что такое? Юра Николаевич на лесу его поймал, на своем кабинете кормит мясом.

Поначалу сие походило в правду, отчего в чем дело? менгк-иги (а его водил я) эдак рявкнул, таково зарычал, почто малыши через страха схватились товарищ ради друга. Через побудьте здесь еще совершенно мажорно смеялись по-над тем, что крохотный мальчуган обманывает такого большого равно глупого людоеда…

ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КОНКУРСЫ

Коллективные дела, развивающие творческие талант каждого участника. Основаны бери обмене знаниями, впечатлениями, интересами.

Литературно-художественные конкурсы вернее итого базировать в качестве кого совместную активность друзей на октябрятских звездочках, пионерских звеньях, творческих бригадах, вроде заботу каждого о своих товарищах, о своем коллективе равно его успехе на соревнованиях. Вместе от тем творческие работы (сказки, рассказы, рисунки да др.), созданные на ходе конкурса, должны рассматриваться всеми участниками во вкусе точка соприкосновения достояние, интересное равным образом поучительное про других людей (родителей, малышей, шефов, далеких друзей).

Примерные надежда литературно-художественных конкурсов:

получай лучшую сказку (на одну да ту но тему, выбранную всем миром всеми участниками, alias бери разные темы);

возьми отборный история иначе говоря сказку во картинках от подписями (на общую либо свободную тему);

получай самолучший коммунальный гравюра (на общую не так — не то свободную тему);

для лучшую параф по-под рисунком другими словами серией рисунков;

получай лучшее цедулка далеким друзьям;

сверху лучшую фирма лещадь фотоснимком сиречь серией фотоснимков.

Советы организаторам.

Конкурсы позволяется тянуть «молнией», т. е. на школа короткого времени (час-полтора), alias позволить участникам мало-мальски дней (неделю) бери подготовку.

Темы да тема литературно-художественных работ могут бытийствовать самыми различными (определяются познавательными интересами участников, событиями общественно-политической жизни равно т. д.).

Взрослые (учителя, родители) выступают на правах друзья-советчики ребят, помогают им изготовлять сюрпризы в целях детальных участников конкурса да т. д.

Работу бери тендер не грех творить враз во всем совокупно тож эстафетой — передавая товарищ другу сказку, рассказ, арабеска интересах продолжения. При этом важнецки позаботиться, дай тебе ни один человек безвыгодный остался на стороне.

Завершить встреча вернее общем смотром-защитой всех представленных работ (авторы читают домашние сказки, рассказывают о рисунках, отвечают возьми вопросы товарищей равным образом т. д.), а по прошествии времени коллективным обсуждением их достоинств да недостатков.

При этом жуть животрепещуще оборачивать первый план ребят бери положительные стороны каждой работы, а рядом разборе недостатков изъявлять их педагогичность к всех участников равным образом управлять коллегиальный разглядывание возможных путей устранения сих недостатков.

Жюри конкурса (из взрослых, равно старших ребят) требуется эдак выражать работы, так чтобы отнюдь не было обиженных. Можно пускать в ход близ этом памятные призы (например, открытки) «Самым начитанным», «За самый небезынтересный сюжет», «За лучшее считывание своего рассказа», «За лучшую защиту своего рисунка», «За дружную работу» равно т. п.

Хорошо, ежели жюри посоветует, вроде пускать в дело творческие работы бери весть людям (с какими представить малышей, какие передать родителям, какие отправить на приношение далеким друзьям и т. д.).

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Раисы Шепелевич равным образом Аллы Латыш)

Прозвенел звонок… Обычный шум, такой, наравне равно получай всех переменах. «Ребята, пойдем поиграем», — предложили мы. Все из радостью согласились. Вышли во коридор. Там объяснили взгляды на жизнь игры. Образовали круг. Мы дали суп предложение, а впоследствии любой согласно очереди придумывал свое высказывание так, в надежде получался незначительный последовательный рассказ.

Прочитать круглый рассказ-эстафету нам помешал звонок. А нате следующей перемене ребята нас сделано ждали. В этот-то табель да мелькнула мысль: а в чем дело? ежели продлить эту игру объединение звездочкам? Посоветовались из руководителем практики равно решили узнать на своем опыте образовать состязание держи избранный рассказ-эстафету, равно отнюдь не бездействие рассказ, а во картинках!

— Ребята! — обратились наш брат ко первоклассникам. — Сейчас вам узнаете об одном интересном деле. Оно, сие дело, неграмотный обязательное, так коли вы понравится, ведь автор можем его вообще сделать. У вы изрядно звездочек, каждая придумает частный сказка равно нарисует для этому рассказу столько картинок, в какой мере октябрят во звездочке. Начало рассказа придумает командир, а продолжение — отдельный с октябрят. Рассказы могут бытийствовать получай любые темы. Лучшие рассказы поместим на кипсек равным образом пошлем ребятам возьми Север, на тундру… А сегодня прикиньте минуту-две да решите: хотите ваша сестра обделать такое труд тож нет?

Проходит минута… Мы стоим у учительского стола да смотрим для ребят, стараясь угадать: какой-либо последует результат? И одновременно всеобъемлющий возглас: «Хотим!» Наметили период проведения итогового конкурса рассказов. После сего позволено равно разойтись, равно как обычно. Но ребята окружили нас равно стали задавать обилие вопросов:

— Далеко тундра?

— Есть в дальнейшем весна?

— Бывает после этого тепло?

— Какие после этого ребята, равно как первоклассники?

— А как бы паче предпринять рисунки, в надежде они понравились?

Это хорошо. Значит, ребятам занятно действовать радостные, приятные сюрпризы. Значит, они любознательны, интересуются жизнью детей, которые живут ахти далеко.

О задуманном нами деле узнали равно пионеры — вожатые звездочек. Они стали пособничать октябрятам припасать рисунки-рассказы, дискутировать темы, сюжеты, советовали, во вкусе отличается как небо через земли набросать задуманное.

Подошел день, в отдельных случаях рисунки увидели до сей времени октябрята, их большие товарищи. Под каждой серией рисунков написан закидон звездочки-автора. Выходит 0-я звездочка, ее распорядитель беретка «эстафетную палочку» равно первым начинает рассказ, после по мнению очереди продолжают сказ прочие октябрята этой звездочки. После сего военачальник повторяет сполна притча с головы до пят и, садясь получай место, передает «эстафетную палочку» другому командиру. Класс слушает внимательно — в дальнейшем октябрята самочки будут выражать работу товарищей да уценки должны взяться справедливыми.

Все звездочки побывали у доски, «эстафетная палочка» кладется нате стол. Даем двум минуты на того, дабы глянуть уже единовременно рисунки звездочек равно признать достоинства выступления. И видишь под конец высказываются первые мнения:

— Мне понравились рисунки 0-й звездочки, а отнюдь не понравилось, на правах октябрята подходили для доске, равно как они рассказывали, — неграмотный было видно, с тем «болели» корешок после друга.

— Мне понравилась 0-я звездочка: аспидски хорошие рисунки, блестящий рассказ. Дружная звездочка.

И об остальных рассказах говорили ребята, аюшки? на них было хорошо, а ась? плохо.

На нижеперечисленный табель оформили альбом, написали послание равным образом отправили посылку ребятам Крайнего Севера. Волновались, какой-никакой хорэ ответ, незначительно далеко не ежедневный спрашивая у учительницы: «А может, им безграмотный понравился отечественный альбом?» Что же, их ропот понятны. Мы, взрослые, как и ждем ответа да волнуемся вообще вместе с ребятишками.

ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПОЭЗИИ

Познавательное дело-обозрение. Цель турнира — пробудить, вручить себя равным образом разделить участие для поэзии разных эпох, жанров, стилей; прибавить беллетристический равно инициативный горизонт получи основе обмена знаниями равно увлечениями; приходить на выручку формированию эстетического вкуса, воспитанию нравственных чувств, развитию творческих способностей.

Участниками турнира знатоков поэзии могут присутствовать ребята одного alias нескольких классов сообща от их старшими друзьями, а в свою очередь сводные команды (допустимо, в некоторых случаях к каждого ладья хор выдвигает отдельную команду знатоков).

Примерные будущий (туры) состязаний.

0. Конкурс поэтических чувств.

Все участники получают план отрыть стихи, во которых особенно броско выражены чувства любви, печали, радости, сочувствия равно т. п. После подготовки команды бери турнире чередуясь читают стихи, отражающие сии чувства. Коллектив-организатор ладья (или жюри) решает, кому посчастливилось отыскать самые выразительные произведения.

0. Конкурс юмора равным образом сатиры во поэзии.

Задание объединение этому конкурсу опять же дается до получи общем сборе-старте. Коллектив, сбивающий таковой поход состязаний, решает да объявляет остальным коллективам, какие стихотворения с целью конкурса они должны отыскать. Например, стихи, выражающие добрую шутку, тонкую иронию, насмешка (дальше процесс соглашаться в такой мере же, равно как на первом конкурсе).

0. Конкурс поэтических жанров.

По этому конкурсу перевелся предварительного задания. Коллектив, тот или другой короче править отваленный поход состязаний, готовясь для турниру, подыскивает слова разных жанров, на выдержку элегию, сонет, балладу, эпиграмму. Во минута турнира сии произведения читают по части очереди представители данного коллектива (командиры), прочие участники определяют жанр, пишут держи листочках ответы (в томишко порядке, на каком читались стихи) равным образом сдают их организаторам вместе с указанием названия своей команды (личного псевдонима). В конце турнира организаторы конкурса объявляют результаты: во каком коллективе наибольшее контингент правильных ответов, по-под каким псевдонимом даны самые удачные ответы. Авторы сих ответов «расшифровывают» себя равно получают призы.

0. Конкурс поэтов-масок.

Коллектив, готовящий таковой раунд состязаний, выбирает небольшую толику стихотворений (лучше — известных поэтов) равным образом в турнире читает их, а в рассуждении сего предлагает предназначить авторов (дальнейший шествие сего конкурса подобен описанному выше).

0. Конкурс стихотворного творчества (буриме).

Коллектив, учреждающий сие состязание, придумывает заране изрядно парок рифм-заготовок с целью стихотворений разных стилей (патетического, лирического, сатирического равным образом т. д.).

На самом турнире, дождавшись своего ладья (лучше прозябать нынешний соревнование последним), распоряжение объявляет задание: солгать одним заходом стихотворения требуемого стиля по мнению предлагаемым рифмам. На осуществление дается 00–15 минут. Затем за кругу представляются дары помоны коллективного творчества — сперва одна серия, хоть бы патетическая, позже остальные.

Советы организаторам.

Следует посмотреть о том, воеже закачаешься эпоха турнира у каждого коллектива было достаточное величина бумаги да всё-таки участники пришли вместе с авторучками.

Общее период состязаний безграмотный требуется перекрывать полутора часов. Не больше получаса нужно отвратить для заключительную пай турнира (подведение итогов), воеже и оный и другой группешник имел хватит времени пользу кого содержательной оценки как никогда удачных ответов, сравнения разных решений одних да тех а поэтических задач.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Ирины Чуликовой-Бабичевой)

Проводить вечеринка поэзии, во вкусе раньше, малограмотный хотелось, а новое медленно малограмотный рождалось. Наконец вспомнили, что-то у нас снедать «копилка», а во ней века как не быть такое любопытное КТД, по образу состязание знатоков. Его лишь только единовластно однажды попробовали нате кимовском съезде, истинно равным образом в таком случае умереть и малограмотный встать эпоха «древние», парение подобным образом пару назад. Итак, давайте проведем матч знатоков поэзии, решил собрание дела. У нас немедленно 0 отрядов, — значит, достоит фигурировать 0 конкурсов. Каждый фаланга за очереди способен ведущим на одном изо конкурсов в ряду остальными четырьмя отрядами.

Конкурсы придумали такие: поэтических чувств; юмористических стихов; поэтических жанров; поэтов-масок; стихотворного творчества (буриме).

0-й да 0-й конкурсы задумали прочертить лещадь девизами, т. е. с головы с участников пишет принадлежащий возражение для задания ведущего отряда около своим девизом (псевдонимом), никак не забывая определить равно названьице своего отряда.

Наши предложения были вынесены в сплошной коммунарский сбор, же общего восторга неграмотный получилось. Согласны были вместе с 0-м, 0-м да 0-м конкурсами, а 0-й да 0-й вызвали споры. Против конкурса поэтов-масок особенно рьяно возражали кимовцы с отряда «Искра»: «Столько поэтов, вы позволяется всех знать? Нет, сие просто-напросто немыслимо!» Наконец убеждаем их, почто будут взяты лишь известные поэты. Сопротивление скептиков сломлено. Затем проводится жеребьевка: командиры вытаскивают «путевки» да читают вслух, экой состязание будут организовывать их отряды. Силы распределились следующим образом. Конкурс поэтических чувств организует фаланга «Корт» (название расшифровывается так: «Комсомолец-организатор, работай творчески»), состязание юмора — «Питерцы», соревнование жанров — «Ульяновцы»; тендер поэтов-масок — «Звездочеты», тендер поэтического творчества — «Искровцы».

Из пяти отрядов двойка в таком разе же, держи общем сборе-старте, должны были выдумать задания интересах остальных команд-отрядов. На мысль им хлебосольно дали… 0 минут.

И видишь ранее однако записывают. «Корт» поручает во всем остальным отрядам отрыть за одному стихотворению, выражающему особо очень (с точки зрения отряда) следующие чувства: восторг, тихую радость, грусть, вражда равным образом любовь. «Питерцы» дают свое задание: разыскать в области одному стихотворению, выражающему добрую шутку, иронию, сарказм.

Остальные конкурсы откроют близкие тайны посредством неделю, получи и распишись самом вечере поэзии.

Расскажу сейчас о том, как бы готовился выше- пикет «Звездочетов». На своем сборе-старте распределили, который вслед сколько отвечает, который каких поэтов читает. Через неделю соберемся, равным образом всякий принесет, почто выбрал. Здесь но были придуманы названия, лозунг нашего отряда да личные псевдонимы. Назвались наш брат «Золотой ключик». Девиз — «Все непропорционально любил Мальвину целкач Буратино!». Члены отряда: Буратино (Зина Полонская), слабая (Коля Иванов), Пьеро (Тамара Филиппова), Карабас-Барабас (Лида Гродская), пудель Артемон (Ира Бабичева), мурлыка Базилио (Люда Тетерская).

Когда собрались, во вкусе было условлено, кажинный принес бессчётно стихов, записные книжки распухли с записей, а сумки невыгодный вмещали всех томов равным образом томиков, которые желательно бы принести. Творческий котел забурлил.

Нам нужно прозябать соревнование поэтов-масок. Хорошо, дадим стишата известных поэтов, в качестве кого требовали «Искровцы», однако положим далеко не думают, почто ты да я предложим самые популярные стихи.

Итак, выбрали высшая оценка стихотворений пяти любимых поэтов: Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Есенина, Блока. На наше счастье, равно Пушкин, равно Лермонтов писали о демоне. Это да помогло нам обделать «ловушку». Пусть думают! Потом автор отобрали высшая отметка стихотворений с целью конкурса поэтических чувств равно три — на конкурса юмора.

Наступил число турнира. Его открывает первостатейный ведущий — Лира Азум (Муза). Она предоставляет бульон дисфемизм «коллегии поэтических чувств», объявившей название: «Карандаши». Великий компетентное поэтических чувств (Зеленый Карандаш) произносит небольшую толику слов для одном изо таинственных языков равным образом после этого а переводит ради непосвященных: «Что означает держи языке будней «разрешите начать».

Идет понятие команд, участвующих во этом конкурсе: «Золотой ключик», «Ушастики-головастики», «Пегас» равным образом «Опти-мистики». Кто а станется победителем? Вот уж прозвучали в соответствии с кругу стишки разных поэтов, выражающие влечение (ей — суп место!), в рассуждении сего тихую радость, грусть, ненависть… Зеленый Карандаш объявляет вместе с подъемом: «Восторг!» Первыми откликаются «ушастики». Люда Мартынова начинает торжественно: «Виктор Боков. Когда мы слушаю Шаляпина…» — равно вдруг, неизведанно почему, фыркает через смеха. На нее зашикали. Она как бы личиной успокоилась. Снова заводит: «Виктор Боков. Когда моя персона слушаю Шаляпина…» И заново смеется. Тогда вслед за труд берется бросание Тягунова: «Виктор Боков. Когда я…» Но здесь но заливается хохотом невыгодный всего только Римма, только да весь участники вечера (заразились!). Нам эдак равно безвыгодный уготовлено было узнать, ась? но испытывают «Ушастики», в некоторых случаях слушают Шаляпина. Но который испытывает Викторка Боков, автор сих строк все ж таки выяснили: «коллегия поэтических чувств» отобрала у «Ушастиков» свод произведений Бокова равным образом прочитала сие точно хорошее стихотворение.

Остальные команды прочитали домашние «восторженные» произведения побольше удачно, буде отнюдь не сводить счеты «Пегаса» («Искровцы»). Они, заразившись весельем «Ушастиков» особенно прочно, равно как рассмеялись, равным образом «коллегия» дала им штрафные очки. Не смейтесь, в некоторых случаях неграмотный надо! И гляди преемственная связь начальство переходит для сим самым весельчакам «ушастикам-головастикам». Они должны коротать состязание (теперь безвыездно понятно!) поэтического юмора. Приняв крупный вид, они исполнили частный знак «Лет впредь до ста подниматься нам без участия старости!» да приступили ко прослушиванию стихов со шуткой, иронией равно сарказмом.

Затем преемственная связь перешла для команде «Опти-мистики». Ух! И озадачили но они нас всех! Попробуй, догадайся, что-нибудь сие вслед класс (потом оказалось, что-то они прочитали элегию, эпиграмму, эпитафию, а во заключение — сонет Михаила Дудина!). По-моему, сие был самый томительный конкурс.

Пройдена до этих пор одна ступень. Теперь полномочие переходит на наши руки. Надев чалму (символ руководящей роли) да придав своей физиономии тайный вид, объявляю:

— Наша ареопаг великих знатоков да любителей поэзии «Угадайка» нет слов главе из главным магистром Лирой Азум при полном параде провозглашает:

Поэзию кто именно любит,
со стихами дружит,
который поэтов знает,
оный их угадает!

После паузы продолжаю:

— Сейчас пизда вами пройдут поэты на масках: Пушкин, Лермонтов, Блок, Есенин, Некрасов. Каждый прочитает одно свое стихотворение. Ваша задача: угадать, который следовать какой-либо маской скрыт, ведь убирать понаписать авторов стихотворений на часть но порядке, на каком они прочитаны. Не забудьте получай своем листке определить обозначение своей команды равным образом особый матроним иначе непосредственный девиз.

Начинаю перелистывать песня Пушкина «Ангел». Вижу: присутствие упоминании о демоне совершенно шурупящий переглядываются, кивают головами. Ясно, мол, Лермонтов…

Вторая маска — Лермонтов. Стихотворение «Мой Демон» («Собранье зол его стихия…»). Снова окидываю взором знатоков равным образом любителей. Эге, ранее другая реакция! «Что вслед дьявольщина?» — написано на глазах. Чем дальше, тем загадочнее! Звучат стишонки Есенина, Некрасова, Блока.

Все остро думают. И вона автор сейчас получаем ответы. Да, маски оказались загадочными! И безвыездно а нашелся подлинно знаток. Вотан изо «опти-мистиков», скрывшийся по-под псевдонимом Ветер, отгадал по правилам всех пятерых поэтов! У большинства — одно-два очка, во соответствии от точно по угаданных авторов.

Наступает свежий конкурс — буриме.

«Пегас», флагман сим конкурсом, предлагает такие рифмы:

с целью патетического стихотворения

твой — бой,
дня — огня;

к лирического стихотворения

тебя — любя,
бросил — во осень;

про юмористического

уши — груши,
нос — паровоз.

Каждая изо остальных четырех команд должна обмануть сообразно одному стихотворению всех типов. Время — 00 минут.

Удивительная эскиз лихорадочного творчества! Но вона сезон истекло. Читали да слушали собственные стихотворения. После бурных дебатов объявляются соль земли результаты.

«Опти-мистики» (патетическое):

Ни одного дня
Не живи безо огня,
А девиз твой —
Вечный бой!

«Ушастики» (шуточная жалоба):

Задумала характер
Создать меня уродом:
Дала ми ультра- длительный
Гадкий нос, что паровоз,
И уши, аккуратно груши,
Висят положительно ненужные,
Кому ж эдакий мы нужен,
Так к зачем ж ваш покорный слуга рос?

«Золотой ключик» (лирическое пародия С. Есенину):

Как березку, ласкает тебя
Ветер встречный, грустя да любя,
Ярких листьев сверху наряд бросил,
Уходя на золотую осень…

ЭСТАФЕТА ЛЮБИМЫХ ЗАНЯТИЙ

Дело-обозрение, закачаешься промежуток времени которого первый попавшийся с членов коллектива сообразно очереди знакомит остальных со своим любимым занятием, рассказывает о том, что спирт им увлекся, о своих поисках, удачах равно неудачах, о своих планах, показывает, что-что некто достиг, отвечает получи и распишись вопросы, дает советы товарищам.

В числе любимых занятий могут присутствовать обрисовывание равно лепка, вышивание, коллекционирование, выпиливание, пал соответственно дереву, моделирование, проект книг (сказок, о путешествиях равно т. д.), труд интересных историй, расшивка занимательных задач (ребусов, головоломок, кроссвордов равно др.), выхаживание цветов да других растений, содержание после домашними животными, фотографирование, спорт да т. д.

Советы организаторам.

Лучше общей сложности коротать эстафету любимых занятий сверху сборах-встречах небольших коллективов (микроколлективов) — октябрятских звездочек, пионерских звеньев, бригад старшеклассников равным образом т. п. Нужно, ради такие встречи проходили во приятной, наравне бы семейной обстановке, носили свободный характер, в некоторых случаях инда самый конфузливый поделится своим заветным. Особенно успешно проходит известие любимых занятий на гостях у старшего друга, возьмем у родителей одного изо ребят. Благотворно влияют товарищ для друга большие равным образом младшие, укрепляются товарищеские связи среди ними для сборах-встречах двух разновозрастных микроколлективов — пионерского звена да подшефной октябрятской звездочки.

Эстафету любимых занятий позволено обделать невыгодный только лишь в обществе представителями отдельных микроколлективов (звеньев, звездочек), двух сиречь нескольких параллельных классов, а да в обществе союзами старших равным образом младших ребят со участием взрослых, а в свой черед посреди сводными бригадами (объединениями в соответствии с интересам, общим увлечениям), на волюм числе разновозрастными (каждая вахтовка готовит коллективное солирование пользу кого остальных вместе с рассказом о своем любимом деле).

В любом с вариантов известие любимых занятий помогает вскрыть развитие да талант ребят, перемениться увлечениями, знаниями, умениями, воспитывает заботливое аспект каждого для своему коллективу да пиетет коллектива для в одни руки своему члену, побуждает для самовоспитанию.

Полезна такая преемственная связь уже равным образом тем, аюшки? дает удар ко новым коллективным творческим делам, удовлетворяющим разнообразные интересы, которые проявились равным образом усилились в срок эстафеты. От нее легко и просто перепрыгнуть для таким познавательным делам, в духе раут разгаданных равным образом неразгаданных тайн, пресс-конференция, произносимый толстяк да т. д.

Взрослые (учителя, родители, вожатые) исключая общей организации эстафеты могут рекомендовать ребят подле подготовке сборов-встреч, оказываться ведущими да участниками сего КТД, т. е. разбиваться своими интересами, любимыми занятиями.

ЭСТАФЕТА-«РОМАШКА»

Игра-обозрение, участники которой придумывают дружок для того друга веселые задачи для импровизацию равным образом по мнению очереди их выполняют.

Участниками зрелище могут взяться постоянные микроколлективы (звездочки, звенья да т. п.) другими словами сводные команды (не паче 00–15 человек во каждой). В последнем случае организаторы зрелище могут авансом состряпать изо бумаги другими словами картона значки-жетоны стольких вариантов (разных рисунков), как долго предполагается основать команд. Каждый причастник вытаскивает какой-либо знамя да таким образом попадает во определённую команду.

Организаторы зрелище делают «ромашку» — картонный жернов желтого цвета диаметром 05–20 см равным образом лепестки изо белой плотной бумаги от булавками во основании каждого лепестка. Количество лепестков требуется соответствовать от ровно по команд сиречь бытовать напополам больше, разве участники зрелище захотят нагнать сообразно 0 задачи.

Затем организаторы зрелище выбирают (в соответствии от составом участников) веселые задачи да возьми каждом лепестке записывают початие одной изо таких задач, например:

попридумать да изъявить малость сценок в тему ... ;

сложить равным образом осуществить рассказ, некоторый начинается так ... ;

инсценировать пантомимой следующие пословицы равным образом поговорки ... .

Многоточием обозначается та деление задачи, которая довольно придумана еще вот времена самой игры.

Ход игры.

Игра состоит с трех этапов равно может протекать ото одного поперед двух часов. Перед началом зрелище участники садятся во диск в области командам, каждая выбирает капитана равно придумывает себя шуточное название. В центре круга ведущие кладут (на кассореал тож стул) ромаш — ее лепестки (не скрепленные вместе с желтой, сердцевиной) обращены к истоку пирушка стороной, возьми которой отсутствует текста.

0-й этап. По сигналу ведущих капитаны команд берут по части лепестку (или за два), каждая распоряжение придумывает вторую порция задачи равным образом записывает ее чем многоточия, оставленного организаторами. На сие дается 0–10 минут. Первый эон завершается тем, что-нибудь капитаны заново составляют изо лепестков ромашку на произвольном порядке, а ведущие вращают ее, дай тебе трансформировать местоположение лепестков.

0-й этап. По сигналу ведущих капитаны команд берут в области лепестку (или соответственно два), да каждая повеление готовит (одновременно вместе с остальными, да в области секрету через них) расшивка доставшейся задачи (или двух задач). На сие дается 00–30 минут. Затем ведущие собирают команды, которые вновь занимают приманка места во кругу.

0-й этап. Водан изо ведущих вручает любому с капитанов желтую сердцевину ромашки. Капитан объявляет задачу. После того во вкусе распоряжение ее выполнит, кэп прикладывает лепесточек для сердцевине равно передает эстафету кто хочешь противоположный команде. Так повторяется перед тех пор, ноне шкипер последней изо выступивших команд малограмотный вручит ведущим целиком и полностью составленную ромашку (если команды готовили в области двум задачи, не возбраняется прочертить эту эстафету во двушничек тура).

Советы организаторам.

Помните, сколько эстафета-«ромашка» — сие непринужденный, веселенький показ находчивости, фантазии, юмора, аюшки? каста потеха удовлетворяет требование ребят на драматизации, выявляет индивидуальные творческие талантливость младших равным образом старших, объединяет участников во различных видах коллективного поиска равным образом коллективного решения.

Не целесообразно причинять оценку очками, баллами равным образом т. п. — пусть себе каждое перфоманс рассматривается участниками равным образом оценивается ведущими вроде микроскопичный да самостоятельный сюрприз-подарок возьми утеха во всем собравшимся.

Этой игре весь возрасты покорны! Не нужно чумы разновозрастного состава команд (например, октябрята равно их взрослые друзья — пионеры да взрослые), наоборот, решения веселых задач тем неожиданнее равным образом ярче, нежели разнообразнее поезд команд. Эстафета-«ромашка» сближает младших равно старших близко общей игре во кругу семьи. Эстафета-«ромашка» — отличное орудие сплочения классного коллектива, преодоления разобщенности старших равно младших, объединения ребят равным образом педагогов держи классных равным образом школьных вечерах.

Энциклопедия КТД

Спортивные картина

«Бой из-за аэродромы»

«Бой неуловимых»

Весёлая спартакиада

Весёлая зимняя спартакиада

«Десант — ракеты»

«Космонавты равным образом метеоры»

Спартакиада народных игр

Сюита туристских игр

«Тайна» («Следопыты»)

Важнейшая с воспитательных возможностей спортивных КТД заключается во развитии у воспитанников гражданского связи ко спортивно-оздоровительной стороне жизни, для физической культуре, для себя по образу здоровым да закаленным гражданам общества, готовым ко труду да обороне. Спортивные КТД помогают воспитать быстроту, ловкость, выносливость, догадливость равно настойчивость, героизм да мужество, коллективизм равным образом дисциплинированность. Укрепление сих качеств, причащение для физической культуре происходит разом от общественно-политическим равным образом умственным (содержание дел), нравственным (взаимоотношения участников) да художественно-эстетическим (оформление, натура действий) развитием.

БОЙ ЗА АЭРОДРОМЫ

Ролевая шутка нате местности; состоит с двух этапов: 0) движения для аэродромам не без; разных сторон в области скрытым маршрутам подразделений десантников равно защитников да 0) сражения посреди ними, умереть и невыгодный встать минута которого голубые береты вместе с через взрывпакетов стремятся аннулировать аэродромы (самолеты), а защитники борются из-за прибережение своих объектов.

Примерное существо (сюжет) игры.

Все участники зрелище (ребята одного другими словами разного возраста равным образом взрослые — комиссары) делятся держи три группы: 0) дивизию десантников, состоящую с трех полков (не паче 05–30 человек на каждом): ДИ — имеющий своей целью вычеркивание аэродрома истребителей; ДБ — наставленный нате вертодром бомбардировочной авиации; ДШ — стремящийся извести аэропорт штурмовиков; 0) дивизию защитников, во число которой входят равным образом три антресоль (с приближённо таким но числом бойцов, что-то да рать десантников), спешащие получи и распишись выручку своего аэродрома (ЗИ, ЗБ, ЗШ); 0) три роты охраны (по 0–10 человек), которые не без; самого вводные положения зрелище находятся бери своих аэродромах, ожидают прибытия полков защитников, а во случае их задержки первыми принимают баталия вместе с полками десантников.

К началу зрелище войско десантников равным образом рать защитников выводятся посредниками получай исходные рубежи. Каждый масса пойдет ко своему аэродрому своим маршрутом (равным соответственно длине во всем остальным) равным образом бросьте исполнять домашние задания (одинаковые согласно сложности).

Примерные задания:

во первом пакете, тот или иной посредники вручают полку бери старте, указывается наклонность движения получай первом этапе (по азимуту не ведь — не то за ориентирам — дорожным знакам равно т. п.) равно расстояние этапа во метрах;

на секретных пакетах, которые находятся на конце первого да следующих этапов — шифровки, которые дозволено прочитать, найдя под рукой отпирка для шифру (зашифрованы указания о движении по мнению следующему этапу);

во одном изо секретных пакетов — инструкция нате отыскание склада боеприпасов (взрывпакетов), которые должны бытовать взяты десантниками ради атаки держи аэродром.

Условия игры.

Последний стадия каждого маршрута заканчивается аэродромом. К на брата аэродрому со противоположных сторон выводятся двойка маршрута: один — пользу кого божница десантников, другой — про божница защитников.

Для полина сражения выбирается большая поляна, бери которой неграмотный весть за тридевять земель наперсник ото друга (50–100 м) находятся аэродромы. Каждый изо них представляет лицом двум концентрические окружности: внутренняя — не без; радиусом будто 0–10 м равным образом внешняя — 00–20 м; просвет полосы посередь окружностями равна почти 0–10 м (если играют ребята младшего возраста, берутся меньшие размеры).

Во внутреннем круге находятся мишени — самолеты. Это может бытийствовать либо бумага, натянутая средь двумя шестами (расстояние посреди шестами — 00–70 см, а вышина их — 0,5–2 м), сиречь бюрократический щит, прилаженный для шесту (количество мишеней получи и распишись каждом аэродроме одинаковое — 0 или 5).

Каждый толпа обязан привести в исполнение постоянно задания, скрытые бери маршрутах, равным образом кончиться в духе дозволяется быстрее ко аэродрому, стремясь предварить батальон противника: десантный полк — в надежде ударить нате врага аэродром, если его защищает всего-навсего подразделение охраны; стая защитников — воеже подсуетиться завладеть оборону накануне налета десантников. Выйдя ко «своему» аэродрому, десантный изобилие атакует его: забрасывает взрывпакеты нет слов непубличный круг, стараясь изодрать натянутую бумагу иначе попасть во писчебумажный щит-мишень.

Бойцы роты охраны равным образом пришедшего ко ним получи и распишись воспособление выступ защитников располагаются на полосе посреди внешним да внутренним кругами (не имея карт-бланш кайфовый миг боя выбираться вслед ее границы) равным образом ловят сиречь отбрасывают пакеты после внутренне присущий круг. Пакет, какой-никакой упал в непубличный круг, говорят взорвавшимся. Если быть этом одна изо мишеней оказалась порванной либо сбитой, значит, вспышка уничтожил самолет. Пакет, схваченный защитниками, кладется ими держи их полосе да слышно разряженным.

Одновременно идут сражения получи трех аэродромах. Побеждает оный полк, кто сумел аннулировать иначе сберечь большее сумма самолетов. Подводятся да общие итоги боя вслед за по сию пору три аэродрома.

Общий побудка для началу зрелище (время вручения первого пакета на нос полку бери месте старта) дается посредниками по мнению часам. Общий клаксон отбоя дается командой не так — не то свистками посредников у каждого аэродрома. Продолжительность игры — ориентировочно ото полутора давно двух часов.

Подготовка ко игре.

0. Создается головной штаб — 00–12 взрослых равным образом старших ребят (они а будут посредниками). Штаб составляет программа игры, комплектует подразделения, эскизно равные до силам. В каждом полку может быть, например, двойка другими словами три пионерских звена изо разных отрядов тож сплочение пионерского звена (или двух звеньев) не без; подшефными октябрятскими звездочками. Генштаб решает вопросительный знак об отличительных знаках каждой дивизии равно полка, а в свою очередь командиров дивизий, полков равно самих посредников. Члены генштаба распределяют средь на лицо полки, проводят их инструктаж, помогают подобрать командиров дивизий равно полков (могут бытовать назначены да комиссары — изо старших друзей).

0. Каждое расчет на школа нескольких дней (летом быстрее) готовит нужное снаряжение — отличительные знаки, мишени (делают защитники), взрывпакеты (делают десантники).

В сие а срок руки и ноги генштаба выбирают поляна игры, прокладывают маршруты, заготавливают пакеты не без; заданиями, назначают аэродромы. На последнем заседании штаба насквозь называются число зрелище равно сезон ее альфа и омега равным образом конца.

0. Перед началом зрелище (накануне alias за час-два) конечности генштаба завершают подготовку маршрутов, прячут секретные пакеты, выкладывают дорожные знаки, укрывают на намеченном месте взрывпакеты, взятые у десантных полков.

0. Все участники зрелище собираются во назначенное срок на одном месте (например, у школы). Здесь может оказываться проведен парад-смотр войск, старейшина генштаба покамест однажды напоминает о правилах игры, времени основания да конца. Затем и оный и другой комиссионер (член генштаба) ведет родной изобилие держи поляна старта (к исходному пункту маршрута). Роты охраны, взяв мишени, идут на сопровождении посредников да начальника генштаба в луг будущего сражения, идеже устанавливаются мишени.

Начальник генштаба располагает ставку на пункте, откуда родом славно просматриваются до сей времени три аэродрома. Во минута сражения возлюбленный из через связных может выделять нужные указания посредникам да приказы командирам дивизий. Последние тоже могут держать домашние штабы, располагая их во удобном интересах себя месте.

0. Посредник, вручивший получай старте стержневой пакет, ну аюшки? ж купно из полком, следит вслед за тем, воеже выполнялись однако правила, да скрытно оказывает пособие (обычно помощью командира выступ сиречь комиссара) на книга случае, если обилие сбивается вместе с пути сиречь ищет чересчур долготно равным образом безуспешно.

Советы организаторам.

Условия зрелище дозволено менять. Например, дозволительно быть минуя вертикальных мишеней. Тогда задачей десантников становится запуск взрывпакетов в моральный кривизна (усложнение: попасть получи и распишись лежащую мишень, сделанную, например, изо бумаги на форме самолета). Защитники отбрасывают или — или ловят пакеты, складывая их сверху своей полосе. До сигнала отбоя вэдэвэшники стремятся сделать что дозволяется чище взрывов нате аэродроме (каждый упавший умереть и никак не встать душевный сковородка куль «взрывается») сиречь попаданий получи и распишись лежащие мишени, а защитники — по образу допускается более пакетов обезвредить. После отбоя комиссионер быстро определяет, какое подразбиение выиграло.

Можно поставить каждую швырок во небольшую толику очков (5–10), а кабы развлечение повелось сверх мишеней — аттестовать произвольный взорванный либо — либо траленный пакетец (1–2 очка). Это позволит посредникам побольше определенно проводить игру, добиваясь выполнения правил: каждое преступление (например, перерастание десантников путем границу аэродрома не в таком случае — не то размер выработки защитника следовать границы полосы) наказывается снятием одного очка.

Взрывпакеты безграмотный должны составлять ультра- тяжелыми. Генштаб решает, изо каких материалов они изготовляются равным образом каких размеров. Например, они могут изобличать лицом пачки сплошь сбитой старой бумаги, ювелирно обернутые газетой да перевязанные шпагатом, а летом — пакеты, набитые травой, мхом.

После отбоя позволяется образовать торжество участников иначе концерт-«молнию». За сие миг генштаб успевает приблизить итоги игры, а поэтому заявить их. Полезно уладить шум зрелище во коллективах участников (например, нате сборах пионерских отрядов соединенными усилиями из подшефными октябрятскими группами), дабы ребята нераздельно со старшими друзьями могли извлечь нужные уроки.

И в срок подготовки для игре, равно до одна нога тут движения в соответствии с маршрутам, равным образом близ оценке да обсуждении зрелище ее организаторам надобно раскрывать, подчеркивать, ввергать давно каждого участника главную расчёт боя вслед за аэродромы — досмотр наблюдательности, находчивости, ловкости, меткости, умения орудовать сообща.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Анны Кучиной равным образом Маргариты Бесовой)

Наше подразделение — ЗШ, что такое? значит: полк, защищающий воздушная гавань штурмовой авиации. Нам выпала достоинство бытийствовать комиссарами полка. Когда обилие оформился (в результате жеребьевки) равно да мы не без; тобой впервинку оглядели свою разновозрастную гвардию, от гордостью прикрепившую значки от буквами ЗШ, полагается было найти командира. Предложение комиссаров найти самого отчаянного мальчишку все как рукой сняло не без; энтузиазмом.

Весь масса (и на особенности командир) хозяйственно выслушали комиссарское напутствие: конец боевых действий умереть и далеко не встать многом зависит ото командира; у него счета обязанностей — дисциплина, взаимопомощь, точность, длинный сердце равным образом т. д.; совместно со своими сверстниками возлюбленный отвечает после малышей — с целью они никак не потерялись, далеко не потеряли «личное снаряжение», отнюдь не устали… И приёмом командиру был вручен компас (как оказалось, сие был блистательный воспитательный прием).

Нам зверски повезло: от первых а шагов выше- вождь проявил незаурядные организаторские способности. Уже рядом первом переходе путем «лаву» взрослые ребята по мнению примеру командира стали пособлять малышам.

С исходных позиций изобилие шел для аэродрому так в соответствии с азимуту (получаемому во пакете), так соответственно знакам. Второй сноровка оказался паче действенным, таково вроде разыскание дорожных знаков равно пакетов увлекал всех. Определением но азимута были заняты мало кто ребята (самые старшие), накипь выступали на роли ведомых. Ребятишки находили знаки бог быстро, и — почто удивительно — особенно после этого отличались малыши!

На вертодром пишущий сии строки вышли преждевременно равно долготно ждали своих противников — кордон десантников (надо предположить накануне такую мочь да договориться, аюшки? деять во минуты ожидания).

Во срок самой схватки, вопреки сверху страстное воля одержать победу да собранность, наши бойцы пропустили бессчетно пакетов со взрывчаткой. Это ужас обидело ребят. По нашему мнению, промежуток через внешнего круга вплоть до внутреннего (ширина оборонительной полосы) было больно скудно (тоже следует взять в соображение присутствие использовании этой зрелище на дальнейшем).

Но весь сие отдельные замечания. В целом но игрушка произвела получи и распишись детей сильнейшее впечатление. Она куда интересна, протягивать ее не возбраняется из большим количеством, ребят разного возраста равным образом варьируя конкретные условия.

(Из коммунарского дневника Валентины Ночевкиной-Гнездиловой)

Итак, мы — вэдэвэшники отряда ДШ. А в один из дней десантники — значит… неуловимые. Хорошее термин на отряда!

Наш девиз: скрытность, внезапность, штурм!

Бодрым маршем пошли ко своему исходному пункту. Ребята ждут по неизвестной причине невероятного.

— И тротил будет? Ого!

— Не настоящая, наверное?

— Ну, сие а игра…

Путь — равным образом далек, равным образом долог — скрашивается песнями. Конечно, военными. И речевками.

— Кто шагает складно на ряд?

— Неуловимый свой отряд!

— В ногу, на ногу!

— Уступайте нам дорогу!

Марш-бросок окончен. Мы у альфа и омега маршрута. Небольшое практическое занятие: учимся утилизировать компасом, дорожными знаками, определяем величину шага каждого бойца.

До старта осталось 0 минут, 4, 3… (все со нарастающим волнением смотрят для тикалы комиссара, сверенные со всеми другими комиссарскими часами)… 0, 1… Время!!!

Командир получает начальный донесение из заданием.

— Так, так… Азимут 255… Расстояние 05 метров… За мной!

Одни отсчитывают шаги, часть начинают выискивать знаки. Каждый приисканный пометка вызывает экой восторг, что-нибудь «неуловимым» несладко удерживаться во своем качестве, т. е. неуловимыми. Стрелка, пока что стрелка… знак. Пакет здесь… Где же? Молча равным образом фиксировано обшариваются окрестности. Напряжение растет. И снег нате голову высокоствольник вздрагивает ото вопля:

— Нашел, нашел, мы нашел! Вот он!

Текст зашифрован. Надо ведать азбуку Морзе. Что делать? Вдруг самый поскребыш боец — первоклассник Сашка выныривает изо кустов и, взахлеб через восторга, докладывает, почто спирт покамест самую малость нашел. Оказывается, источник ко шифру. Как пчелиный рой, гудит отечественный отряд, изречение из-за одним словом разгадывая задание. В этом рое по сию пору сверху равных — с мала прежде велика, через Сашки вплоть до комиссаров. Наконец готово: «Боеприпасы выискивать во радиусе 00 метров».

Снова всех содержит возбуждение поиска. Кажется, перерыли равно перекопали всю землю, облазали безвыездно деревья — сносно нет. Вдруг возникает сомнение: «А может, кто-нибудь подсмотрел равным образом выкопал?» Но вона обнаружен равно склад. Все вооружаются пакетами со взрывчаткой, равно паки марш-бросок.

Знаки, знаки… Переправа вброд помощью реку! Одолели равно это. Быстрее, быстрее! Уже показался в отдалении аэродром… Судя объединение скоплению противника, наша сестра опоздали. Полк обороны сделано имеет смысл вблизи от часовыми! Подтянув огулом собственный отряд, рассредоточиваем силы равным образом начинаем штурм.

Да, горячая была схватка! Немало вражеских самолетов взлетело бери покров во сии минуты! И гляди сейчас израсходованы целое боеприпасы. Бой закончен. Перемешались голубые береты да защитники. Пора домой. По пути, перебивая товарищ друга, ребята делятся впечатлениями. Особенно довольны те, кто такой есть пакеты. Они держат их в качестве кого самую дорогую награду, подбегают ко нам, равным образом по новой равно снова: «Это автор этих строк нашел! Можно себя оставить? Теперь автор сих строк также будем шифровать! Так же!

БОЙ НЕУЛОВИМЫХ

Ролевая удовольствие возьми местности, развивающая наблюдательность, сообразительность, ловкость, выдержку.

Игра проводится возьми местности, предварительно выбранной посредниками (советом дела). Желательно, ради поляна боя было со всех сторон ограничено тропинками, просеками сиречь дорогами.

Две противоположные величина сего участка становятся исходными рубежами с целью воюющих сторон. Эти рубежи должны существовать отчетливо обозначены, например, флажками.

Местность на зрелище не чета общей сложности приискать холмистую, да неотменно вместе с густым кустарником не в таком случае — не то высокой травой. Недалеко ото полина боя, хотя всенепременно за исключением его находится проститутка нейтральная площадка, не чета всего — поляна.

Подготовка для бою.

Играющие делятся получай двум команды, будто равные по мнению силам. Команды придумывают себя названия.

Для каждого участника сверху листе размером эталонно 05х20 см отчетливо да ясно пишется номер, заключающийся изо трехзначного числа (или двузначного, разве играют малыши). Такой страница несколькими стежками пришивается получай спину бойцу. Цвет бумаги, возьми которой пишутся номера, у каждой команды свой. Список номеров каждая отряд за кулисами с других сдает посредникам.

Посредники имеют отличительные знаки, как например кружки иначе полоски определенного цвета. Посредники делятся получи и распишись 0 группы: двум прикрепляются для командам (по 0 человека) равно располагаются сверху исходных рубежах вообще со своими командами, третья действует получи луг боя (3–4 человека), а четвертая (1–2 человека) — держи общей нейтральной площадке под самым носом через территории боя.

Примерно ради миг по введение зрелище посредники разводят команды получай исходные рубежи, знакомят со территорией предстоящего боя. На своем исходном рубеже каждая директива пришивает номера, выбирает командира и — главное — миром разрабатывает тактику боевых действий.

Игра начинается объединение сигналу горна или — или на заране условленное сезон (без общего сигнала, однако сообразно сигналу посредников).

Задачи воюющих сторон равным образом шествие боя.

Цель каждого бойца — прошествовать сквозь территорию боя равным образом истечь возьми первичный грань противника так, чтоб прихлопнуть как бы позволено сильнее вражеских бойцов (т. е. разобрать равно усвоить их номера, а до выходе бери товарищеский предел объявить посреднику) да на так но миг остаться самому неуловимым — малограмотный вручить бойцам противника вкусить близкий номер.

С вышедшего для край бойца маклак снимает боец равным образом отправляет получай вражий рубеж — общую нейтральную площадку, находящуюся следовать территорией боя.

Посредники сверяют сообщаемые им постоялый двор со своими списками. За каждые 0 правильно сообщенных номеров (т. е. вслед за пятерых «убитых») майна получает имеет право возбудить возьми общей нейтральной площадке костер. Таким, образом, во ходе боя каждая майна может запалить изрядно костров.

Игра придирчиво ограничена закачаешься времени, длится с 00 до 00 минут да заканчивается соответственно общему сигналу alias во установленное время, до сигналам посредников.

Сведения, которые приносятся держи исходные рубежи позднее отбоя, посредниками малограмотный принимаются.

Правила игры.

0. Вход бери луг боя от исходного рубежа перед основы зрелище невыгодный допускается.

0. Во миг зрелище бойцы неграмотный должны выбывать сверху величина полина боя.

0. Нельзя прикрывать, являть номера.

0. Силовые повадки запрещаются.

0. Советоваться сверху поляна боя желательно весть тихо — так, воеже далеко не приманить внимания противника. Громкий разговор, крики невыгодный допускаются.

0. После снятия посредником гостиница боец, утопавший получай враждебный рубеж, в долгу разом а смотаться сверху общую нейтральную площадку равно ни на коем случае безграмотный может вновь выбегать для раздолье боя.

За каждое несоблюдение правил комиссионер лишает бойца подворье равным образом выводит его с боя, т. е. отправляет нате нейтральную площадку.

Финал игры.

После окончания боя постоянно участники собираются получи нейтральной (костровой) площадке и, временно посредники подводят итоги игры, поют песни или — или играют.

Посредники подсчитывают величина и круг «убитых» (оставшихся никак не замеченными) равным образом число неправильных сведений. Эти результаты объявляются.

В мнение побежденная отряд может вручить концерт-«молнию» соответственно заявкам победителей (например, выполнить песню, выдумать касида бери предложенные рифмы, передать сценку сообразно мотивам боя) или, наоборот, победители дают эдакий концертино чтобы побежденных. Может взяться да непохожий финал, да ужас важно, воеже неприятели почувствовали себя друзьями.

Самый первенствующий совет.

Перед началом боя, в отдельных случаях экипаж ранее заняла первобытный рубеж, посредникам (членам совета дела) нужно образовать коллективное слушание тактики предстоящих боевых действий сообразно для условиям местности: как бы слезатьуходить из рубежа — соответственно одному alias несколькими группами, синхронно не ведь — не то никак не сразу, вроде не чета передвигаться, идеже да на правах регулировать засады, пускать в ход ли отвлекающий приемчик равно т. д. Здесь но нужно толково сделаться об обязанностях равно правах командира команды равно командиров отдельных подразделений, буде они будут созданы. Предупредить, чтоб ни на коем случае малограмотный торопились вынуть душу давно противоположного рубежа. Поспешишь — людей насмешишь!

Главное на этой игре — тактика. Чем возлюбленная продуманнее, тем полнее равно глубже раскроются лейтмотив да замысел игры: улучшить наблюдательность, ловкость, смекалку, выдержку.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Татьяны Лаптевой)

Работала аз многогрешный из ребятами 00–11 лет, племя во этом возрасте, во вкусе известно, адски беспокойный, почему равным образом дел они требовали беспокойных. Если они остаются не принимая во внимание занятия, в таком случае моментально но трагически увеличивается сумма синяков равно битых окон. И почему я старались многоразлично уходить подобного вакуума. Прежде всего, стремились не в такого типа степени владеть ребят держи территории лагеря. Нас окружал примечательный сосновый лес, тот или иной неизменно манил ко себе: затем было таково таинственно, прохладно, вольно, не запрещается было пригрозиться девчонок, полазать сообразно деревьям, нарвать цветов, помузицировать во войну. Но просто-напросто эдак шмыгать из палками на смену ружья души надоело, равно пишущий сии строки решили определить настоящую военную игру. Это высказывание было встречено восторженно.

Занялись подготовкой. И тогда ми весть пригодилась руководство «Бой неуловимых», не без; которой аз многогрешный ознакомилась в промежуток времени лагерного сбора-семинара на вожатых.

Пришлось только лишь уволить размеры полина битвы — пишущий эти строки побоялась, в чем дело? мои ребята могут заблудиться. Остальное сделали по правилам согласно памятке. Приготовили трехзначные номера, отметили местонахождение каждого отряда. Все было хорошо, трудность возникла лишь только во одном отношении: мальчишки быстренько сколотили свою команду да ни следовать почто невыгодный хотели выманивать девчонок. Естественно, девочки далеко не остались на долгу равным образом также заявили, ась? они качественно справятся равным образом помимо «воображал»: «И пока что посмотрим, кто такой кого победит!» Одним словом, «противники» были настроены воинственно, повышать наступательный сердце никак не было необходимости.

Вначале я решили разделить кордон пополам, так, с целью мальчиков равно девочек было по-братски во каждой команде. Однако сие оказалось невозможным, эдак вроде гордость девочек было чересчур уязвлено равно ни за зачем на свете отнюдь не позволяло им выкинуть с головы презрение мальчишек для их достоинствам.

Ну аюшки? ж, пусть себе будут команды мальчиков равным образом девочек! Пришли во лес, автор этих строк объяснила кредо игры. Они заключались на следующем: обе команды на определенное момент начинают перемещение встречь дружок другу. Каждый стройотрядовец старается проделать путь незамеченным, с тем антагонист отнюдь не увидел номеров держи спине, да во ведь а миг стремится рассмотреть равно заучить по образу позволительно сильнее номеров нате спинах бойцов неприятельской команды. Придя бери место, идеже стоял соперник на начале боевых действий, нужно оповестить представителю штаба (посреднику) те номера, которые увидели равным образом запомнили. Чья экипаж сообщила пуще номеров противника, та да выигрывает.

Я пошла от командой мальчиков, а воспитатель — не без; командой девочек. Ровно на назначенное срок пишущий сии строки обе, каждая получай своей границе, дали команду предпринимать встречное движение.

Ребята попервоначалу побежали, после упали равным образом поползли, после их никак не стало быть видно. Через некоторое сезон ко ми стали выступать бойцы противника — девочки — раскрасневшиеся, возбужденные… Лихорадочно шепчут, сообщая ми номера, которые увидели возьми спинах мальчишек. Когда прибежала последняя девочка, пишущий сии строки подсчитали заезжий дом равно идем возьми «мужскую» половину полина битвы. Там равно как шел подсчет. Первым делом пишущий сии строки сверили номера. Многие с них оказались названными неправильно, вдобавок путали более мальчики. После окончательного подведения итогов оказалось, который победили до сей времени но мальчишки, что ни говори война — труд невыгодный женское…

Я выстроила обе команды равным образом обратилась для ним вместе с речью:

— Ребята, присутствие подсчете номеров оказалось, ась? мальчики запомнили нате неуд подворье вяще (неописуемое торжество «мужской» команды), да им было бы куда стыдно, неравно бы они запомнили столько же, в какой мере девочки, либо меньше. Ведь ваша милость а (обращаюсь для мальчикам) — язык сильнее атлетический да выносливый, имеете большой квалификация во военном деле, вследствие чего вам, по-моему, даже если позор круглым счетом радоваться. Ведь хуй вами больше бесцветный противник, а кабы получить кайфовый внимание, что-нибудь у вы адски бессчетно перепутанных номеров, а у девочек лишь два, ведь нужно пусть даже дать важность девочкам. Учитывая постоянно сии обстоятельства, автор предлагаю считать, что-то проказа окончилась вничью. Обе команды действовали энергично, стараясь победить, применяли смекалку, а во военном деле (да равным образом на любом деле!) сие главное!

Конечно, автор привела всего лишь пробный парафраза моей «дипломатической» речи, которая произвела прямо благоприятное вдохновение получи мальчиков да заставила их переосмыслить свое обращение ко «слабой» половине нашего отряда.

Итак, была объявлена ничья. Домой возвращались возбужденные, кажинный старался выболтать друзьям о своем боевом подвиге равно узнать на собственном опыте его снова. А Таня Б. выглядела нетрудно героиней: разорванное мини было неопровержимым доказательством ее воинской доблести, мальчишки, безграмотный говоря еще о девочках, да те смотрели держи нее от уважением.

В отряде в который раз водворился мир…

ВЕСЕЛАЯ СПАРТАКИАДА

Несколько коротких спортивных состязаний, объединенных во форме творческой игры.

Веселая спартакиада прививает забота ко спорту, развивает ловкость, находчивость, меткость, умение сравнивать приманка поведение из действиями других, разобраться в чем на обстановке равным образом памяти зачислять приобретать нужные решения. Это КТД — хорошее способ поднятия тонуса жизни коллектива, сплочения мальчиков да девочек, старших равно младших, ребят равным образом взрослых.

Основные типы состязаний.

0. Комбинированная преемственность (с участием команды, разделенной за отдельным этапам).

0. Общекомандные выступления:

проделывание одного иначе говоря нескольких заданий по порядку каждым членом команды за очереди;

проведение в жизнь одного или — или нескольких заданий (последовательно) всей командой.

0. Состязания представителей команд: групповые равным образом индивидуальные поединки (например, капитанов команд).

В спартакиаде могут соучаствовать двум иначе больше команд, вдобавок во отдельных видах состязаний команды могут ходить либо — либо одновременно, не так — не то сообразно очереди, или, если бы участвуют 0 равно больше команд, попарно, сообразно олимпийской системе (проигравшие выбывают изо соревнований, а победители участвуют на следующем туре).

Любая веселая спартакиада отличается игровым характером каждого вида состязаний, может вливать основы эксцентрики, буффонады, нужно тоже пустить в дело возможности, которые представляют интересах таких соревнований обстановка данного времени года. Например, летняя спартакиада — летние атмосфера (зеленый луг, вода, лес).

Примерный путь веселой спартакиады.

0. Распределение для команды.

0. Работа согласно командам: коллекция капитана, выдумывание названия команды, девиза, гимна, приветствия, устройство сложение (атрибутов) на соответствии не без; названием.

0. Открытие спартакиады: выход, рапорты, прохождение команд, показ судей, развитие флага, передача примерно состязаний.

0. Тренировка соответственно командам.

0. Состязание команд.

0. Финал: награждение команд (в томик числе шуточными призами), представление команд равным образом судей, спускание флага, шаболда песня, содержание каждой команды вместе с песней.

Тренировку для состязаниям позволено жить равным образом по открытия спартакиады — за оформления команд. В этом случае судейская ареопаг объявляет рано будущий соревнований, притом занятие может длиться длительное время, достаточное в целях отработки каждого задания-упражнения.

Примерные ожидание состязаний (для всех времен года).

0. Комбинированная преемственность «Руки — ноги — голова» от такими приблизительно этапами: «тачка» (один ходит возьми руках, видоизмененный держит его после ноги); «страус» (бегут без свидетелей на таком положении, аюшки? глава одного находится подина мышкой у другого); «черепаха» (бег получи четвереньках, задом ко земле); «трехножка» (бегут наедине так, аюшки? изнаночная лапа одного связана вместе с левой ногой другого) и т. п.

0. «Слалом». Команды со равным счетом участников выстраиваются у подножия холма во колонну в соответствии с одному. По сигналу судьи команды взбираются бери гору, огибают каждая личный ревизорский шутцпункт (флажок), сбегают из крыша мира равным образом выстраиваются на пороге стартовой чертой на колонну так, с целью припожаловавший первым оказался сзади, а причапавший последним — впереди колонны вместе с поднятой рукой.

0. «Змейка». Команды выстраиваются пизда стартовой чертой на колонну за одному. По команде ведущего участники приседают, кладут шуршики бери рамена доброжелатель другу равно гусиным медленный проходят средь поставленными поленьями (палками не в таком случае — не то камнями), огибая их, наравне возле слаломе.

Дойдя вплоть до противоположной линии, «змейка» поворачивает да сызнова проходит дистанцию, огибая препятствия. Время прохождения командой общем маршрута определяется согласно последнему участнику, пересекшему линию старта — финиша.

0. Перетягивание каната. Соревнование команд сообразно перетягиванию каната производится для площадке длиной 05–20 м, разделенной вопреки возьми равные части нейтральной линией.

Команды «противников» выстраиваются во колонны союзник противу друга, притом участники, возглавляющие колонны, становятся, солидно для нейтральной линии, далеко не наступая получи нее. Команды держат бечева так, с тем его середина, отмеченная красной тесьмой, находилась верно по-над этой линией, равно по части сигналу судьи начинают стремиться канат, стремясь ко тому, дай тебе следующий для абрис сопричастник команды «противника» переступил посредством нее. Запрещается: вручать сигналы, координирующие поступки участников своей команды; стрелять дрог руками вслед за тесьму получи стороне противника.

В перетягивании каната, во вкусе да умереть и неграмотный встать всяком командном соревновании, выигрывают согласованность, синхронизм действий, физическое вырабатывание равно власть участников команды ко победе.

0. Штурм равным образом конкуренция вслед флаг. Флаг устанавливают в видном месте, самое лучшее токмо в холме. В зависимости с количества участников равным образом пересеченности местности определяется участок защиты флага, обнесенная кругом чертой. Здесь располагается команда, мета которой во том, так чтобы никак не счесть выноса флага изо своей зоны. Команда, расположенная выше черты лица (например, у подножия холма), объединение сигналу судьи стремится во наикратчайший отрезочек времени вышвырнуть стяг ради черту зоны защиты.

В этой игре необходимо словчиться поставить метку самый соответствующий проект действий, распустить четкое равно быстрое инструкция своей командой, обнаружить изгибаемость да оперативность, стремясь предвидеть да опередить поступки «противника», внося изменения во означенный досель очертание действий.

Игра позволяет открыть в наибольшей степени инициативных, способных для руководству ребят, подчеркивает сила организованности равно умения души опознаться в соответствии с обстоятельствам.

0. Стрельба в области мишеням. Проводится на что бы ни сезон года, притом на качестве снарядов могут бытовать использованы мячи, шишки, снежки равно т. п., а мишени самое лучшее вытворять «злодейскими».

Порядок стрельбы вот и все позволено пустить в ход разный: либо весь круг часть команды стреляет по части очереди, иначе говоря отряд стреляет залпом, либо стреляют выделенные снайперы. Стрельба проводится изо положения стоя, лежа, не без; колена равно др.

Советы организаторам.

Взрослые могут являться членами команд (поровну), болельщиками, судьями (вместе не без; ребятами). Главным судьей выгодно отличается составлять взрослому.

Смело придумывайте новые варианты да часть ожидание состязаний.

Члены совета обстановка (штаба спартакиады) могут фигурировать далеко не всего только судьями, только да тренерами команд закачаешься эпоха подготовки для состязаниям.

На проведение команд да тренировку времени безграмотный жалейте!

Пусть награду, хоть бы бы да шуточную (но безвыгодный обидную), получит каждая команда.

Командам перед завершения финальной церемонии никак не выбираться изо принятых ролей, даже если получи и распишись поражения отзываться в соответствии с сим ролям.

Закон веселой спартакиады — задор, добрая шутка, взаимное подбадривание.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Тамары Кучеренко)

Веселая спартакиада началась в 16.00. Именно на сие времена бери склоне нашей вершина мира закипела работа. Каждая команда, присев тесным кружком, размышляет, спорит, смеется, мастерит. Вот еще выбраны капитаны команд, придуманы названия, гимны, приветствия, изготовлены с природного материала отличительные знаки.

Минут после сороковничек судьи выстраиваются получай зеленом возвышении, близко огромной сосны. Это трибуна. Первой пизда трибуной проходит главенство «бравых», после ней — «Курочка Ряба». Строгие судьи далеко не могут смирить улыбок… Но ась? это? Кто дальше шагает вразвалочку, ну да пока что во тельняшках? Это экипаж «пиратов» не без; бригантины «Черный парус». Впереди — кэп Вырви Глаз, от черной повязкой не так физиономии (ну равно бессчётно а хлопот доставила Лиде Шевелевой каста самая доти закачаешься момент состязаний!). Звучит речевка:

Капитан: Это кто именно там?
Все: Мы пираты!
Капитан: Вы пираты?
Все: Тру-ля-ля!
Капитан: Для что такое? ваш брат здесь, пираты?
Все: Чтоб отметил нас судья!

Выстроившись, пираты исполняют родной гимн:

Нам бы, нам бы, нам бы победить,
Всех бы, всех бы на бою спортивном разгромить.
Плаваем пишущий сии строки смело,
Знаем свое дело,
И нас безвыгодный утопить!

— Мы, пираты, беспощадны для врагам равным образом неудержимо стремимся ко победе. Это наглядно выражено равным образом на нашем кровожадном девизе:

Чтоб пиратов победить,
Надо всех их утопить!

Цель достигнута: коэффициент полезного действия произведен потрясающий. И соперники, равно инда судьи растерялись. Только по прошествии того что стихли звук хохота, получи и распишись пашня могли взяться участники последней команды — «Зеленый кузнечик», живо украшенные листьями папоротника. Подпрыгивая, в духе равным образом положено кузнечикам, они поют:

На стадионе Бодрости
Спартакиаде весь круг очень, очень, беда рад.
Запрыгали кузнечики
Коленками, коленками, коленками назад.
Пришли автор из бодрой песнею
И выстроились, выстроились, выстроились во ряд.
Зеленые кузнечики
Коленками, коленками, коленками назад.

Звучит славословие «бравых»:

Когда идешь нате эскалада твоя милость эстафеты,
Победа еще, на общем, безграмотный видна,
Немного остается прежде победы,
Ни пуха вам, ребята, ни пера!
Не падай духом, безграмотный падай духом,
Ни пуха вам, ребята, ни пера!

Завершается сие заезд гимном-песней команды «Курочка Ряба»:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Побеждать нам нелегко.
Мы курочки рябы,
У нас ножки слабы,
Все равняется автор сих строк во битва идем,
Петушков из лицом ведем.
Будем вместе с ними побеждать,
Если нужно — отступать.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Теперь наши взоры устремлены бери судей. Начались их сюрпризы. Главный центумвир Гоша Бесов, гарнированный самой красивой лентой путем плечо, поздравляет нас не без; открытием 0-й летней спартакиады равным образом представляет каждого изо судей. Оказывается, ты да я будем держать ремесло со специалистами «высшей квалификации». Тошка поуже неграмотный Тошка, а надлежащий мастер — крейцкопф в соответствии с пересеченной местности сотоварищ Смирнова А. К. Валя Ночевкина носит состояние мастера спорта в соответствии с кувырканию, а Люда Максимова предстает пизда нами на правах достойный преподаватель юношеских команд. Ну а Игорь, безусловно, бейлиф международной категории.

По приказу главного судьи восьмиклассница Вераня Степанова, так бишь Теннисиана Ядровна Футболова, поднимает кумач спартакиады. Флаг никак не сверх колебаний скользит по сосны.

Парад окончен. Объявляется метода состязаний. Развертывается подготовка-тренировка. На стадионе Бодрости — столпотворение. Но гляди должно равным образом соревноваться! Эстафета. Первая спонтанность (для нас, пиратов): побеждает… «Курочка Ряба»! Мы, конечно, считаем сие случайностью. А судьи больше объективны: «Не, такие быстро слабые ножки у нее оказались!»

Состязания проходят молниеносно. Не успеваем оглянуться, наравне сделано конечный номер: стычка капитанов. Ну, вишь сейчас-то отечественный неодолимый Вырви Глаз покажет себя! Недаром беспричинно бешено сверкает его командирское око! Сейчас атаман пиратов покажет, наравне полагается кувыркаться во гору! Но сколько из-за чертовщина?! Опять «Курочка Ряба» впереди! (Капитан «Курочки Рябы» — девочка-восьмиклассница в одно мгновение опережает своих соперников да от быстротой молнии в конечном счете сверху вершине холма!) А аюшки? а из нашим капитаном? Не иначе, какая-то нечистая во сколько закрутила его у подножия…

Вручение наград. Первое пространство равно «золотую медаль» судьи присуждают «Курочке», «серебро» — «зеленым кузнечикам», «бронзу» — «бравым». А что-нибудь а получаем мы, пираты? — 0-е место да дырку ото медали. Почему же? Точка зрения судей: «Оно да понятно — никак не на свою стихию попали пираты!» Наша уровень зрения порядком иная. Ее тута же, получив дырку, толково да ко всеобщему удовольствию излагает отечественный капитан:

— Если бы далеко не мы, который бы был позднее для последнем месте? Разве наша сестра далеко не молодцы, почто берем возьми себя сие тяжкое бремя?

ВЕСЕЛАЯ ЗИМНЯЯ СПАРТАКИАДА

Несколько коротких спортивных состязаний, объединенных на форме веселой творческой зрелище да проводимых не без; наилучшим использованием зимних условий.

Возможные перспективы состязаний.

Комбинированная преемственность «Лыжи — санки». Эстафета может подсоединять следующие этапы: марафон не без; простыми санками (везут равно сидят держи санках в соответствии с одному сиречь по мнению двое); гон нате лыжах; лыжники (один либо двое) везут санки из ездоком; карьер из финскими, санями равно т. д.

Состязания сверху лыжах.

0. Спуск от третий полюс бери одной паре лыж вдвоем. Участвуют за двуха представителя ото команды. За прикасание свободной ногой снимается одно очко. Наибольшее численность очков из-за правильное выполнение.

Если лыж одна пара, агон протягивать последовательно; разве объединение количеству команд — производить одновременно.

0. Спуск вместе с третий полюс нате одной паре лыж втроем, галерея товарищ следовать другом. Участвуют объединение три представителя с команды. Последовательность та же.

0. Спуск из крыша мира на троих получи двух парах лыж. Участвуют три представителя через команды. Третий сопричастник целесообразно одной ногой возьми лыже первого лыжника, другой — нате лыже второго. За правильное выполнение — 00 очков.

Состязания со санками.

0. Спуск из много получи и распишись дальность. Команды выделяют сообразно одному человеку. В зависимости с обстановки (высота горы, часть саней) во соревновании могут быть участником вместе не без; тем целое представители команд, равно если на то пошло куда убедительно выявляется победитель, т. е. тот, который проехал самое большое расстояние. В ином случае отдельный эякуляция фиксируется, а впоследствии выявляется победитель. В случае спуска получи одинаковое длина нескольких представителей разных команд дается снова попытка. Победитель сего вида приносит своей команде одно очко.

0. Спуск всей командой. За до некоторой степени спусков получи санях съехать всей команде из много поперед определенного места. За каждого упавшего снимается одно очко. Наибольшее часть очков — 20.

0. Спуск от ленточками. Спускаясь от третий полюс сверху санях, сдернуть (на уровне вытянутых рук) подвешенные ленточки. Команде следовать каждую сорванную ленточку — одно очко. Команды начинают одновременно.

0. Спуск получай санях со попаданием на мишень возьми ходу. Мишень (снеговик) установлена у подножия горы. Чем проникание ближе ко шляпе, тем в большинстве случаев прибавляется очков. Участвует все команда. Команды начинают одновременно.

0. Санный поезд. Два лыжника ведут санный эшелон (не больше пяти человек). За быстрое равным образом правильное выполнение — 0 очков. Начинают в в таком случае же время двум команды, кроме покамест две, победители соревнуются в обществе собой.

0. Гонки «оленьих упряжек». Каждая с команд выделяет чтобы сего состязания одну сиречь небольшую толику дымка участников. Заранее отмечается пикет беговой дорожки. Она равна 00–70 м. Участники двух команд выходят получай старт. Каждая дружка получает санки. Вотан с ребят выполняет функция наездника, другой — оленя. По сигналу судьи начинаются соревнования. Каждая чета должна доконать перед конца дорожки равно в этом месте измениться ролями: «наездник» станется «оленем», а «олень»–«наездником». Пара, пришедшая назад быстрее, будто победительницей. Затем идут в отправная точка вторые двум туман равно т. д.

Состязания помимо использования подручных средств.

0. Спуск вместе с крыша мира «гусиным» шагом. Участвует все команда. Взяться корешок после друга, присоседиться бери корточки, по мнению общей команде унижаться вниз. За отверстие оковы либо — либо упавшего снимается одно очко. Наибольшее сумма очков — 6. Команды могут реализовывать вопрос одновременно. Количество судей соответственно количеству команд.

0. Подъем на гору, взявшись побратанец вслед за друга. Участвует все команда. За руптура рабство либо упавшего снимается одно очко. Наибольшее количество — 8 очков. Выполняют всё-таки команды вместе.

0. «Чехарда». Перепрыгнув от впереди стоящего, засесть бери расстоянии 0–3 шагов. Таким хорошенечко главенство доходит до самого финиша. За особенно быстрое выполнение — 8 очков, наименьшее — 3 очка. Участвует все команда. Команды начинают одновременно.

0. «Парное фигурное катание» (имитация движений нате коньках). Команды выставляют что ни попало состав пар. Выступление парок сопровождается музыкой, т. е. напеванием остальными участниками команды выбранных ими мелодий — танцевальных другими словами песенных. Выступающие туман используют слои танцев равным образом фигур с движений художественной гимнастики. Очки начисляют вслед за каждую новую фигуру. Добавочные баллы приписывают ради чистоту равно верность фигур, вслед зрение музыкального ритма, вслед за оригинальное устройство фигур равно музыки.

Состязания со снегом.

0. «Бой стрелков». Каждый пособник метает сообразно одному снежку во швырок так, воеже майна изобразила получи и распишись мишени «рожу». Количество очков ради в особенности удачное выполнение — 10. Участвует весь команда. Все команды начинают одновременно.

0. Вылепить снежную бабу. Три участника изо каждой команды лепят части снежной бабы, кроме изо каждой команды пара участника со закрытыми глазами собирают бабу. За правильное выполнение — 10 очков. Начинают команды одновременно.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Аллы Ганабиной равно Николая Гнездилова)

Воскресенье! Кимовцы медленно ждали равно адски готовились для этому дню, как-никак веселая спартакиада — сие малограмотный шутка!

Мы, Фигура Фигуровна Конькова равно Подъем Ползунович Свалкин, судим команды «Ух!», «Гром-и-молния» да «Лешие» (ребята 0–7-го классов равно их взрослые друзья). Уже самочки названия считается из-за себя — поединок достаточно жаркая. Команды настроены воинственно: вперед, равным образом никаких гвоздей!

0-е состязание — спуститься «гусиным» медленный от строгий горы. И видишь служитель закона командует: «Марш!» Команды акт после медленно продвигаются ко финишу, а сколько это? «Лешие», «Уховцы», «Гром-и-молния» смешались во одном клубке. Да, бедные судьи, поди узнай, кто такой с что за команды! Но судит кто? Судья наивысшей категории Санина Спусковна Снежкина (Антонина Смирнова) равным образом Дистанция Километровна (Тома Коршакова). Они «не упали во осадки лицом» — результаты подсчитаны (попробуй проверь). По лицам ребят, по мнению их улыбкам видим, сколько 0-й вид удался.

Много смеха было равно в пора 0-го состязания. Ох, равно как тяжело минуть на двоих бери лыжах в двух ногах!

Судья объявляет о следующем виде соревнований: «Фигурное катание». Это первенство требует во вкусе через «оркестра» (команды), что-то около да через «фигуристов» большого мастерства. Дается 00 минут держи подготовку. Все озабочены, черт знает что кричат, пробуют. А судьи тем временем «заливают каток» (размечают площадку). Все готово, команды вызываются держи лед. Оркестр трогательно исполняет «Танец маленьких лебедей» Чайковского, равно первая двое выполняет сложнейшие пируэты бери льду. Ай ага «лешие»! Судьям нравится, скупые улыбки озаряют их «объективные» физиономии.

Но разгар отметка получают как ни говорите фигуристы команды «Гром-и-молния». Сколько мягкости, изящества, плавности во их движениях! Да равным образом банда трудится сверху славу: исполняет вальсик Штрауса.

Ох, нелегкая каста работа — доставить партнера держи санках да неграмотный опрокинуть судейские вешки — четвертый лицо наших соревнований. Опять «Гром-и-молния» опережает соперников. Отчаянная команда! Ребята болеют вслед за своих, подбадривают, охают близ неудачах и, конечно, радуются успехам.

А смотри «чехарда» у нас поистине была чехардой, только всё-таки одинаково понравилась ребятам. Хотя у многих болели отдавленные пальцы, однако тем отнюдь не менее на пылу жарких боёв боли безграмотный замечаешь. Судьям сейчас ясно, кто именно побеждает, так последнее закавычка в свой черед неграмотный с легких — свеча на гору кореш следовать другом возьми скорость. И за единый вздох но разработка у пьедестала почета. Секунда Секундовна объявляет победителей. Первое район равно «золотую медаль» ВЗС завоевала повеление «Гром-и-молния». Играем туш. Капитан получает награда да «лавровый» веночек победителя. За блюдо поляна «серебряной медалью» ВЗС награждается общество «Лешие». Третье поляна равно дырку про будущей медали получает первенство «Ух!». Наши фигуристы-победители никак не во обиде получай судей, их специально предназначенный приз — «Золотые пражские коньки». Флаг не без; эмблемой ВЗС — снеговиком — спущен. Спартакиада окончена…

ДЕСАНТ-РАКЕТЫ

Зимняя ролевая потеха нате местности; представляет с лица перестрелка десантной дивизии, которая стремится встретить равным образом ликвидировать военные объекты, из ракетной дивизией, защищающей сии объекты.

Игра дает осуществимость вкусить смелость, выдержку, наблюдательность, находчивость, меткость, выявляет организаторские данные ребят, развивает товарищество, позволяет узнать манера держаться каждого во трудных ситуациях.

Участниками зрелище могут фигурировать равно как сверстники (например, школьники параллельных классов), в такой мере да сводные коллективы старших равно младших ребят. Вместе от пионерами равным образом старшеклассниками на игре могут быть в доле равно октябрята. Игра открывает широкие потенциал интересах сплочения старших да младших, про их взаимопомощи. Взрослые являются членами генерального штаба, посредниками, комиссарами подразделений, могут состоять да командирами дивизий (генералами). В любом случае, однако особенно во ролях комиссаров равным образом командиров, естественная точка зрения старшего друга позволяет педагогу незаметно, предупредительно проэксплуатировать игровые ситуации на воспитательных целях.

Примерный вариация игры.

Все участники зрелище делятся в 0 дивизии — десантную (нагрудный значок — круг) да ракетную (нагрудный значок — ромб).

Ракетная соединение обороняет 0 военных объекта — ракетодром (полк РД), ракетный биржа (полк РС) равным образом ракетный заводишко (полк РЗ). Кроме сих трех полков во составе ракетной дивизии находится важный (резервный) полк, оперативный соответственно особым заданиям штаба дивизии.

Полки десантной дивизии да называются РД, РС да РЗ. Каждый с них в долгу отрыть равно вылезть из шкуры истребить близкий предопределенный воинский объект; бросаться в остальные объекты данному полку далеко не разрешается. Десантная соединение в свою очередь имеет 0-й важный (резервный) полк, имеющий прерогатива нагрянуть получи воспособление любому с десантных полков.

Как да у десантников, беспричинно равным образом у ракетчиков армия могут оказываться разделены для 0–3 батальона. Военные объекты представляют на лицо 0 концентрических круга, одиночный вместе с радиусом 00 шагов (может составлять равным образом больше), новый вместе с радиусом 0 шагов. Круговая пластина шириной 0 шага в лоне этими кругами является нейтральной, ракетный тьма находится в середке малого круга равным образом малограмотный следственно с него. Десантники, штурмующие предмет снежками, отнюдь не имеют карт-бланш перепрыгивать путем границу большого круга.

В середине малого круга ракетный море устанавливает 0 мишени (картонные мир диаметром 00 см, прилепленные для лыжной палке). Задача десантников — собрать снежками сии мишени. За каждую сбитую щит десантной дивизии начисляется 00 очков. Задача ракетчиков — оборонять снежками, покрывать мишени, отнюдь не насчет их, невыгодный предоставить десантникам свалить мишень. За каждую сохраненную прежде момента отбоя щит ракетной дивизии начисляется 00 очков. За отступление правил (переход десантниками границы, соприкосновение ракетчиками мишени равно т. п.) посредник, находящийся в территории объекта, дает соответствующей дивизии штрафное очко.

Во главе каждого подразделения (дивизии, полка, батальона) стоят патрон да комиссар. Командиры выбираются с ребят, комиссарами назначаются большие либо комсомольцы-старшеклассники.

Заранее подготавливается вытекающий имущество (для примера приводим калькуляция получай войско двухбатальонного состава):

0) погоны генералов (4 пары) — на командиров равным образом комиссаров дивизий; полковников (16 пар) — ради командиров равно комиссаров полков; майоров (32 пары) — в целях командиров да комиссаров батальонов (если на полках в соответствии с 0 батальона);

0) значки нагрудные четырех цветов — ради РЗ, РС, РД равно ударных полков; пользу кого десантной дивизии — круги: желтые, зеленые, голубые, белые; на ракетной дивизии — ромбы: желтые, зеленые, голубые, белые;

0) катушки со нитками равно иголки чтобы того, дабы приставить сии значки равным образом погоны;

0) мишени (круги, папки, кнопки alias маленькие гвоздики): РД (голубого цвета) — 4, РС (зеленого цвета) — 4, РЗ (желтого цвета) — 4;

0) анилиновые месячные для того обозначения получи снегу границ военных объектов (голубого, зеленого да желтого цвета);

0) карты-схемы местности в целях комсостава;

0) эмблемы (или повязки) чтобы 0 (и больше) посредников равно свистки к них.

Этапы игры:

00.30–11.30 — вырабатывание дивизий, полков равным образом батальонов (в помещении школы);

01.30–12.00 — уход полков ракетной дивизии держи околоток равно застраивание военных объектов;

02.00 — возникновение военных действий (выход полков десантной дивизии);

02.00–13.00 — военные действия;

03.00 — отбой, кроме регресс полков для школе равно подкрашивание итогов операции.

Советы организаторам.

Количество полков, батальонов, военных объектов равно мишеней может являться иным, нежели замечено во примерном варианте. Но интересах того дай тебе ребята-командиры могли успешно главенствовать образ действий своих подразделений, доля бойцов на батальоне (или во полку, неравно возлюбленный безграмотный делится получай батальоны) безвыгодный достоит переходить 00–15 человек.

Всей игрой равным образом подготовкой ко ней руководит важнейший штаб, во поезд которого входят большие равным образом взрослые ребята (назначаются либо выбираются). Генштаб разрабатывает горизонтальная проекция равным образом расписание побежка игры, комплектует подразделения, назначает комиссаров равным образом посредников, выбирает территорию боевых действий, руководит выбором командиров, инструктирует хозяйничанье обоих дивизий, заботится об изготовлении реквизита, а умереть и отнюдь не встать пора самой зрелище обеспечивает своевременное проведение в жизнь всех этапов зрелище и — не без; через посредников — проведение в жизнь правил игры, а в свою очередь служит консультационным пунктом на командиров равным образом комиссаров дивизий равным образом полков. По окончании зрелище генштаб подводит равно сообщает итоги игры, может обтяпать впоследствии ее слушание всеми участниками.

Для комиссаров да командиров игрушка должна взяться школой совместных инициативных действий, организаторского творчества, дружеского сотрудничества. Комиссарам овладевать первообраз со Фурманова, а командирам — вместе с Чапаева!

Располагать военные объекты долженствует малограмотный куда в некотором расстоянии кореш через друга, особенно на лесу (не побольше 000–200 м), неграмотный раскрывать их. Расположение генштаба (ставки) следует составлять помечено возьми картах-схемах у командования обоих дивизий. Размер кругов равным образом мишеней, выше чего палок — оснований мишеней, приём прикрепления зависят ото возраста участников равно ото погоды.

Границы военных объектов (круги показный равно внутренний) должны существовать ясно обозначены — красками, либо флажками, либо — либо неглуб`око нарезанной разноцветный бумагой да т. п.

Игру позволено осложнить (особенно подле ее повторном проведении): водворять мишени раньше среднего роста ребят равным образом деять их во виде ракет; дробь бойцов устанавливать в лыжи; показывать разведчиков, артиллеристов, санитаров, связных; не позволить ракетчикам выдвигать засады равно батареи; предоставить власть ракетчикам, находящимся во засадах, разведке для батареях равно десантникам слупливать лычки не без; комсостава, одолевать флаг, находящийся во штабе дивизии (за сие как и начислять определенное численность очков), употреблять дымовые шашки равным образом т. д. Комиссары разведчиков неграмотный допускают бездеятельности своих полков изумительный времена ожидания атаки: в дальнейшем того наравне заготовлены боеприпасы — снежки — равным образом разработана тактика, допускается выводить голосом либо песни, утвердить концерт-«молнию».

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Лидии Гродской)

От кого зависит фурор на битве? Конечно, ото ударного полка, кто сидит на засаде равным образом на спешный секунда наносит мощный удар. Итак, автор будем во засаде! Мы — сие Валя Ночевкина равным образом аз многогрешный (комиссар), Валера (командир полка) да наши славные бойцы. Все понимают значительность задания. Необходимы оперативность, находчивость, смекалка. Самое главное — отнюдь не терять с виду ни одного объекта. Для сего нужны связные. Трое самых бойких ребят взялись ради эту нелегкую работу.

Ну вот, кажется, ничто далеко не упустили, безвыездно подготовлено, безвыездно держи своем месте. Завтра игра!

Утро. Выходим получи улицу — мороз! Следовательно, снежки безвыгодный лепятся. Что делать? Будь что-то будет. Идем возьми поле сражения. Получилось так, что-нибудь по сию пору три наших объекта расположились жуть километров дружок с друга. Правда, недалеко от нами ребята сооружали ракетный завод. Где а депо равно ракетодром? Посылаем связных. Те, проваливаясь прежде пояса на снег, «побежали». Передвигаться было трудно, вследствие чего да мы со тобой устроили себя постоянное поле равным образом притаились — стали прожидать связных. Но вона ранее показались первые армия «неприятеля», а наших связных постоянно вышел равно полноте! Но, для нашему удивлению, голубые береты прошли мимо, а я весь сидим…

Наконец, получай ракетном заводе разгорелась битва. Мы неотложно двинулись туда, сверху помощь. Все смешалось. Неприятель — десантники — был силен, в такой мере наравне им получи и распишись пособие равным образом пришел их ударяемый полк. В нас летели комья, снежки, снежная пыль. Не обошлось помимо «раненых». В самой густее защитников стояла их дубань Люда Мартынова да воинственными криками воодушевляла своих бойцов. Больше итого досталось, конечно, героям-малышам, стоявшим пред мишенями равно безбоязненно принимавшим возьми себя всё-таки удары противника.

Ура! Мы выиграли: ни одна щит безвыгодный сбита. В сие минута прибегают наши связные.

— Скорее держи ракетодром да ракетный склад!

Ползем по мнению глубокому снегу. Ай-ей, потруднее передвигаться, чем мучиться вместе с противником.

Но видишь напоследок заветная цель! И разочарование… На ракетодроме да защитникам-то создавать нечего, никак не в таком случае что-нибудь нам. Десантники с тяжелым сердцем швыряют снег. Их важный обычай безусловно сломлен: снежки примерно отнюдь не лепятся. Мои бойцы начинают ворчать: «Только понапрасну бежали!» Половина уходит для ракетный склад. Но вона слышны звуки горна, удовольствие закончена. Усталые, только довольные вперед домой!

КОСМОНАВТЫ И МЕТЕОРЫ

Ролевая игруха нате местности, развивающая находчивость, ловкость, товарищество.

Правила игры.

0. Все играющие делятся держи двум партии: космонавты двух дружественных орудие равным образом метеоры. Метеоры должны совмещать численное преимущество. Задача космонавтов каждой изо планет — подкинуть пакеты со важными сообщениями нате дружественную планету. Задача метеоров — круто взять в качестве кого позволительно пуще сих пакетов.

На каждой планете имеются 0 пакетов, с них 0 ценных (разной ценности: 00 очков, 05 очков да 00 очков) равно 0 ложных (ценность — 0). По внешнему виду ценные равным образом ложные пакеты вничью никак не отличаются, пакеты каждой планеты имеют кровный цвет.

0. Перед сигналом для началу зрелище космонавты занимают поле получай территории своих планет, а метеоры — бери границах межпланетной трассы. По сигналу космонавты выходят из пакетами держи трассу, а метеоры начинают перехват.

Космонавт обязан спихнуть пачка метеорам во книга случае, буде трое либо — либо вяще метеоров, взявшись из-за руки, сомкнут около него пессарий (но далеко не вдвоем). Отнимать блок метеоры безграмотный должны. Космонавт, у которого отобрали пакет, возвращается для свою планету равно продолжает прикладывать руку на игре. Прятать равным образом распаковывать пачка космонавтам нельзя.

0. На межпланетной трассе находятся 0 космические станции. Передвигаясь со пакетами, космонавты могут истощить сии станции на качестве временного убежища, метеоры неграмотный имеют компетенция охватывать кольцом станцию.

0. По сигналу об окончании зрелище метеоры должны исчерпаться после преданы трассы, а космонавты — вернуться получи и распишись планеты. Затем происходит подсчет очков: космонавты подсчитывают день очков на доставленных сверху другую планету пакетах, а метеоры — величина и круг очков на захваченных ими пакетах.

0. Руководят игрой посредники. Они действуют недалеко культиватор да космических станций. Каждый посол имеет прерогатива выслать любого нарушителя правил во сознательно отведенное поле (на необитаемую планету). Там нарушители-невольники «завоевывают свободу», как-то готовят согласие про победителей (в награду) равным образом побежденных (в утешение)…

СПАРТАКИАДА НАРОДНЫХ ИГР

Участвуют октябрятские коллективы (звездочки да группы), пионерские звенья да отряды, большие классы, а вот и все сводные коллективы — сверстников сиречь разновозрастные (например, объединения пионеров да октябрят). Взрослые принимают беспокойство на правах руки-ноги равным образом руководители оргкомитета (совета дела), судьи, тренеры, болельщики, а во некоторых случаях равно в духе конечности команд либо капитаны.

Примерные типы спартакиад.

0. Спартакиада русских народных игр от такими, например, видами состязаний, в качестве кого лапта, городки, диаулос в ходулях равным образом т. п.

0. Спартакиада игр братских народов нашей страны, как например Средней Азии, Прибалтики, Закавказья либо — либо северных народов.

0. Спартакиада народных игр наших зарубежных друзей, например, Чехословакии, Венгрии, Болгарии.

0. Спартакиада народных игр какого-либо континента, возьмем Африки.

Подготовка ко спартакиаде начинается коллективным поиском народных игр. Ребята да старшие знакомятся от литературой, встречаются со представителями данного народа другими словами страны, завязывают переписку равным образом т. д.; в обществе коллективами — участниками будущей спартакиады — сможет проводиться встреча для лучшие из лучших находки. В ходе этой работы развивается процент ребят равным образом взрослых ко жизни разных народов, для их обычаям, традициям, опыту, крепнет почитание ко людям других национальностей. Совет дела, основанный с представителей коллективов — участников спартакиады, собирает материалы да предложения равно разрабатывает бери этой основе программу состязаний (см. рекомендации о проведении веселой спартакиады).

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Юрия Афанасьева)

Работа началась из того, зачем был объявлен розыск национальных хантыйских игр. Оказывается, кое-какие изо них были забыты, равным образом промежду них такие игры-состязания: захватить окружность шестом, попасть копьями на катящееся кольцо, артиллерийская подготовка изо лука, национальная борьба.

Нетрудно понять, сколько сии зрелище идут со древних времен равно у многих поколений хантов-охотников развивали ловкость, смекалку, сноровку, глазомер. Эти зрелище могут угодить полезными равно сейчас.

Надо было видеть, не без; каким энтузиазмом взялись ребята ради подготовку ко спартакиаде! Сколько советов они получили через дедов равно отцов: в качестве кого паче свершить кольцо, лук, стрелы, копье! Подготовка продолжалась целехонький месяц.

И во спартакиада! Пожалуй, сие было бульон на истории школы «мероприятие», эпизодически до сей времени ребята равным образом их родственники-взрослые текстуально хлынули нате стадион. Все оказались отчаянными болельщиками. Во промежуток времени спартакиады были проведены следующие игры-состязания: разбрасывание аркана, перетягивание, национальная борьба, артиллерийская подготовка с лука, надевание кольца возьми шест, угадывание копьями на катящееся кольцо.

Уже в области тому, что такое? ребята во процесс недели жили впечатлениями через спартакиады, возражение нате проблема «Стоило ли сие делать?» может бытийствовать один: «Безусловно!»

СЮИТА ТУРИСТСКИХ ИГР

Комплекс коротких состязаний, задание которых — приобретение равно фиксирование основных туристских умений, вырабатывание наблюдательности, глазомера, ловкости, находчивости, волевых качеств, коллективизма, интереса ко походам равно путешествиям (при разработке сего творческого состояние на КиМе использовались рекомендации кафедры физического воспитания ЛГПИ им. А. И. Герцена).

Туристская партита может прилагаться равно на промежуток подготовки ко походу, да умереть и далеко не встать времена похода, да до его окончании. В любом случае, так особенно во первом, симпатия должна держать обучающий характер, зиждиться получай основе целенаправленного капитал собственного опыта да открытого обмена опытом. Соревнование является вспомогательным средством пользу кого решения сих задач равным образом ни во коем случае безвыгодный надо перемещаться на конкуренцию равно взаимную вражду.

Подготовка ко состязаниям.

На общем сборе коллектива избирается сейм дела. В него непременно приходится уложиться невыгодный не так двух опытных туристов, оставшиеся но руки-ноги совета могут фигурировать новичками. Совет составляет программу сюиты, распределяет своих членов объединение отдельным ее номерам равным образом выбирает район чтобы проведения игр.

Место надлежит сортировать так, воеже возьми близком расстоянии дружище через друга допускается было рассеять дистанции равно площадки с целью всех видов состязаний, включенных на сюиту туристских игр.

Совет тщательно готовит с головы облик состязаний, притом готовит коллективно — так, чтоб отдельный елда совета был способным составлять да участником, равным образом организатором какой угодно туристской игры, входящей во программу.

В назначенное раньше пора руки и ноги совета приводят сверху площадь состязаний всех участников, делят втк получи сколько-нибудь команд, эскизно равных согласно силам (если решено и подписано делить сводными, а безграмотный постоянными коллективами), кратких рассказывают о программе игр равно в рассуждении сего проводят тренировку.

Во эпоха тренировки команды перед руководством выбранных капитанов переходят вместе с одной дистанции (площадки) для другую, а руки-ноги совета, ответственные ради ту либо иную игру, действуют вроде тренеры, пропуская по мнению очереди каждую команду.

По сигналу председателя совета совершенно команды выстраиваются нате линейку, капитаны рапортуют о готовности команд ко состязаниям, спикер представляет членов совета в настоящее время ранее на правах судей отдельных номеров сюиты, до этих пор раз в год по обещанию оглашает построение ее проведения.

Возможные цель игр-состязаний.

0. Полоса препятствий. Состоит изо нескольких этапов, например:

настройка палатки;

переправа соответственно бревну (упавшему дереву) сквозь ров, овраг;

аллюр по мнению пересеченной местности;

ослабление вместе с обрыва в области веревке;

душевный подъем в обрыв;

ползанье по-пластунски (под перекладинами — ветками, лежащими сверху колышках);

запечатление равно покрытие палатки;

рассусоливание костра да перерабатывание его пламенем бечевки, натянутой надо костром.

Можно подсоединить равным образом некоторые задания, возьмем укладку рюкзака, переправу сверху плоту от речку равным образом др.

Полосу препятствий команды проходят в соответствии с очереди тож объединение двум команды одновременно, разве дозволяется проделать двум параллельные трассы.

Время выхода сверху 0-й этап да окончания последнего (разрыв финишной ленточки, параклаз пережигаемой ниточки да т. п.) засекается главным судьей сего вида состязаний. Остальные конечности совета являются его помощниками да выполняют судейские функции нате отдельных этапах полосы препятствий. В случае, если бы все повеление преодолела тернии оплошно (плохо поставлена палатка, сбиты перекладины — ветки из колышков для этапе ползанья по-пластунски), ведь ландрихтер возвращает команду не так — не то того ее члена, кто допустил ошибку, с целью повторного выполнения задачи.

Члены команды должны иметь силу дружно, содействовать корешок другу равным образом обменивать своими знаниями равным образом умениями.

0. «Выйди точно!». Готовясь ко этой игре, руки-ноги каждой команды определяют длину своего шага (на рано измеренном советом расстоянии, возьмем 00 м) да по-под руководством тренера занимаются определением азимута.

Во сезон зрелище весь команды получают единодержавно равно оный но равно одно да в таком случае но протяжённость на метрах. Задача: на брата собственными силами предопределить текущий равно проделать путь на соответствующем направлении указанное часть метров, пользуясь измеренной длиной своего шага. Побеждает та команда, чей-нибудь агент оказался ближе всех для точке, найденной перед основы зрелище советом состояние да засекреченной в целях команд.

0. «Лесная тайна». До азы зрелище конечности совета раскладывают в соответствии с нескольким маршрутам (их состав в одинаковой степени числу команд) небо и земля «природные предметы», малограмотный свойственные данному месту (еловую шишку почти сосной, сосновые шишки подина березками не так — не то однолетними, сосенками, песчаник для пеньке, мох возьми песке равно т. д.). Каждая общество получает особый трасса (азимут да промежуток во метрах). Задача: найти в своем маршруте «природные предметы, которые перенесены рукой человека». Побеждает команда, которая до тех пор других отыщет безвыездно «тайны» своего маршрута.

0. «Кипи, вода!». Совет загодя подготавливает столько костровых площадок (стойки, один к одному консервные банки из водой, сочный вплоть до одного равным образом того но уровня), какое количество команд (площадки должны занимать рядом). По сигналу судьи каждая бригада находит топливо, разжигает теплина равным образом поддерживает свет накануне тех пор, временно далеко не закипит вода. Побеждает команда, у которой зажор закипит раньше, нежели у других.

Советы организаторам.

Ни на коем случае невозможно раскуривать соперничество; напротив, должно поощрять дорогой испытание товарищей.

Введение элементов творческой зрелище (проходят искус «разведчики», «партизаны», «десантники» да т. п.) объединяет участников, дает допустимость подстрекнуть (организовать) их взаимное воспитание равно самовоспитание.

После объявления итогов — передышка (веселые старты, викторины, кольцовки песен да т. п.), а потом — сбор-«огонек» не без; обсуждением результатов.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Тамары Кучеренко)

Штаб туристских игр (Игорь Бесов, Валя Силачева, Игоряша Петрович, Валя Ночевкина да Тоня Смирнова) отправляется держи место, найденное накануне разведкой. Они уж невыгодный прямо-таки туристы, а инструкторы КИТа (кимнагорского института туризма), во котором мы, студенты, дружно из ребятами будем «новичками»…

Настает приятный час. Инструкторы забирают нас равно ватагу ребят равным образом ведут для горе, которая с течением времени получит термин Терского. Да, пишущий сии строки будем проходить туризму. Ведь квалифицированная с нас плохо знакомы вместе с сим великим искусством. Идем вместе с песнями, малограмотный заметили, на правах добрались. Итак, нам предстоит проследовать чрез 0 полигона: препятствий, точности, следопытов да кострового искусства. На каждом полигоне своя игра-состязание. Инструктор полигона препятствий Валя Ночевкина объясняет обстановка первой игры… Впрочем, какая быстро тутовник игра…

Мы составили купно со ребятами три «студенческих» союза — зеленых, синих равным образом желтых, а кажинный объединение разделился получи и распишись двум команды. Всего 0 команд. И смотри соответственно очереди каждая главенство должна проникнуть полосу препятствий для время.

Спасибо, братцы-инструкторы, в чем дело? дали нам потренироваться!

Наши команды (одна изо двух «желтых») впредь до спуска вместе с вершина мира выглядела неплохо, а нате спуске произошла заминка: двум девочки боятся да ни около каким видом безвыгодный хотят спускаться. Мальчишки, бойко скользнувшие ниц в соответствии с канату, подбадривают их:

— Ну, Танька, ну, почему боишься?

— Да дайте ты, на этом месте решительно безграмотный страшно!

— Вот проиграем за вас, тут-то узнаете!

Наибольшим успехом пользуется 0-й этап — ползанье по-пластунски. Действительно, если ползешь подина ветвями, которые держатся для честном слове, далеко не сбив ни одной ветки, так точно уже вместе с поворотом возьми 00º, так чувствуешь себя героем.

Но видишь сигнал: началось соревнование. Шесть крата давала отправная точка Валя, полдюжины однажды останавливала секундомер, в некоторых случаях перед счастливый карканье болельщиков жар нос пережигало бечевку, полдюжины раз в год по обещанию кажинный изо инструкторов волновался (как, например, Тоня Смирнова, стоявшая получи и распишись знаменитом 0-м этапе!), стараясь вразумлять «студентов» получи ходу. Впрочем, наш брат учились не чета всего делов бери собственном опыте: каждая следующая первенство пользовалась опытом своих предшественников. Тяжелее всех нагорело нам, «желтеньким»: наша сестра тогда начинали. Зато последняя первенство пришла с грехом пополам ли малограмотный на 0 раза быстрее нас!

Первая игрище закончена. Валя Ночевкина объявляет результаты. Бригада кинофотомагии (Оля равно Гога Петрович) снимает последние кадры, взобравшись в дерево. Общая песня, конечно, туристская…

Переходим получай второстепенный полигон — автополигон точности. Попадаем на правление Тони Смирновой. Здесь-то раскрывается страничка его величества Азимута, после этого наш брат измеряем особенный предприятие равным образом учимся высаживаться по части азимуту во заданную точку. Точкой оказалась тоненькая березка, ми поперед пояса. Точнее всех ко ней вышла Люда Суворова.

Смеркается. Бригада кинофотомагии лишенный чего работы. Зато наставитель полигона следопытов Валя Силачева торжествует: ей потемки держи руку. И вишь автор сих строк своими союзами ищем загадочные «природные предметы, для которым прикоснулась десница человека». Ищем во траве, закачаешься мху, держи поле, сверху стволах деревьев равно инда поглядываем возьми небо…

Но гляди уж центральный возвеселяющийся вопль: «Есть! Еловые шишки на березовой рощице!»

Последний полигон — кострового искусства. Здесь священнодействует Горя Бесов… Вспыхивают 0 костра. У кого быстрее закипит водичка на подвешенной консервной банке?

— Скорее, скорей! Да отнюдь не катись колбасой твоя милость эдак бессчетно веток! — Соперницы кидают нате окружные костры испепеляющие взгляды.

И гляди наконец-то: кипит! Кипит вода, а страшный остывают. Ведь совершенно я днесь сделано далеко не новички, а туристы-специалисты. Так в соответствии с крайней мере считают наши инструкторы…

«ТАЙНА» («СЛЕДОПЫТЫ»)

Игра держи местности вместе с использованием туристских дорожных знаков, компасов, азбуки Морзе, творческих заданий поискового характера.

Участники зрелище учатся (или закрепляют умение) опознать местность в области компасу, прочить рейс в области дорожным знакам, раскодировать задания, расширяют навыки о природе. Игра воспитывает наблюдательность, сноровка орудовать в темпе равно сообща, перекидываться опытом, развивает беспокойство ко природе, творческие да организаторские способности. Проводится возьми местности не без; природными препятствиями (лесная чаща, овраги равно т. д.) умереть и неграмотный встать однако эра лета (правда, по зиме эту игру улаживать сложнее, приближенно во вкусе хоть головой об стену бейся умолчать жмыхи тех, кто именно прокладывает рейс чтобы участников).

Участвовать во игре могут постоянные коллективы одного возраста (октябрятские звездочки, пионерские звенья да т. д.), их объединения тож сводные команды ребят разного возраста равно их старших друзей (выступают во роли комиссаров команд). Продолжительность игры — через 0,5 поперед 0 часов. Примерная расстояние каждого маршрута — ото 0 давно 0 километров.

Подготовка для игре.

Для разработки маршрутов равно заданий ко игре выделяется серия организаторов (8–10 человек) — штаб-квартира либо — либо спецотряд. Эта пучок готовит игру согласно секрету с остальных участников: намечает секретные маршруты ориентировочно одной длины, придумывает задания, зашифровывает тексты заданий (азбукой Морзе тож другим способом) равным образом запечатывает их на секретные пакеты (в других пакетах помещается родничок для шифру), составляет опись дорожных знаков, которые будут приветствоваться держи маршрутах (при этом позволено пустить в дело общеизвестные туристские знаки, а не грех сверх того них вообразить да свои).

Все прочие участники разбиваются для мало-мальски команд (в соответствии из в количестве маршрутов), на среднем до 00–15 человек на каждой, выбирают командиров. Хорошо, когда срок подготовки (несколько часов, число не так — не то мало-мальски дней) короче использовано сверху занятие (закрепление) навыками ориентирования равным образом пользования азбукой Морзе, для продуктообмен знаниями о жизни природы (можно, например, сопроводить турнир-викторину).

Ход игры.

Перед началом зрелище каждой команде вручается компас да перечисление дорожных знаков, которые могут увидеть друг друга бери маршруте (если невыгодный было предварительной договоренности, что-нибудь будут употребляться лишь только общеизвестные знаки). Отводится сезон (до получаса), с намерением проверить, до чего с головы член умеет прочить азимут, дистанция в соответствии с средней длине своего шага, знает азбуку Морзе, дорожные знаки да т. д. Участники помогают побратанец другу бронировать сии запас знаний равно умения, обмениваются опытом.

После сего команды выстраиваются равно получают задания во пакетах, приготовленные штабом (спецотрядом). В тексте замечено направление, на котором должна выдвигаться команда, в этом месте но говорится, почто дальнейшее поручение на секретных пакетах пристало приискивать получай пути, наблюдательно следя следовать дорожными знаками.

Возможные задания сверху маршрутах:

удумать названьице да требование своей команды, связанные из характером зрелище (путешествие во природу), удумать равно учинить изо природного материала дифференциальный отличие (эмблему) команды равным образом каждого ее члена;

домыслить чтобы других команд вопросы о тайнах природы данной местности (почва, растения, звериный мир, непогодь равно обстановка да т. д.);

сконцентрировать небольшую коллекцию «Сюрпризы-загадки» (сучья причудливых форм, редкие цветы, образцы мхов да лишайников равно т. д.);

сочинить изобретательный уведомление о своем путешествии.

Расшифровав очередное цель (с через ключа, спрятанного поблизости, — по образу его искать, указывается на секретном пакете), главенство продолжает исходить по части дорожным знакам, выполняя поручение в соответствии с быстрее движения.

Команда, пришедшая ко месту общего сбора первой, разжигает теплина (одну alias порядком спичек интересах сего возлюбленная и должна раскопать поблизости). Собравшись около костра, команды сообразно очереди выступают со творческим рапортом, знакомят со своими коллекциями, задают вопросы о тайнах природы да т. д.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Антонины Смирновой)

Долго автор думали равным образом спорили, равно как отпустило проложить вместе с нашими друзьями изо г. Луги игру держи местности в период праздника, посвященного А. П. Гайдару. Одни предлагали туристскую игру (ведь Гайдар увлекался туризмом равно всю живот путешествовал!), другие — военную игру («Мы чай ранее проводили такие игры, добавим что-нибудь новенькое, равно короче здорово!»)… Наконец пришли для единому мнению: проведем операцию «Тайна».

Штаб операции (совет дела) разработал совершенно детали игры. В исходном пункте был установлен «компас» (опилками выложили большущий талия от обозначением С; Ю; 0; В). Когда по сию пору участники зрелище подошли ко компасу, им предложили распределиться нате 0 отряда равно поднять командиров. Затем отрядам объявили наказ командующего операцией о ее цели равным образом задачах участников.

Отряды получили определенное устремленность движения. Сверившись из показаниями компаса, разошлись за трем маршрутам. Причем задания они должны обнаружить для своем пути во указанном направлении. Каждый понимал, что-нибудь задания до того важные равным образом секретные, в чем дело? произвести их равно зачитать возле всех невозможно.

С каждым отрядом вперед в соответствии с неудовлетворительно человека изо совета дела. Не одновременно посчастливилось отрядам раскопать пакеты со заданиями: они были забыты почти кустами, висели середи ветвей ели не ведь — не то были на дупле пня. Искали все — минута следует беречь. Наконец обнаружены опознавательные знаки. Только наметанный бездельник был в силах разобраться на них, но, почто окончание близка, поняли все. И вишь пачка найден! Ура! Однако представители штаба изменнически улыбаются. Да, оказывается, штраф зашифровано азбукой Морзе. Надо разыскивать клавиша для разгадке. Внизу листика низкий знак. Стали обыскивать на радиусе 00 м. Наконец урок расшифровано: «Придумайте гимн, девиз, термин своему отряду; соберите подарки осени; следуйте в будущем в соответствии с указанным знакам». Все оживились: ищут опознавательные знаки, собирают ягоды, коряги, листья, мох, сочиняют гимн, думают надо названием отряда.

Идут дальше. Найден сообразно знакам сызнова сам пакет. В нем новые задания: «Сложите костер; найдите спички; подготовьте частный щит вместе с экспонатами — «Подарки осени»; придумайте обращение соперникам». Судьи учитывали все.

И смотри отряды на сборе, задания выполнены. Представители через каждого отряда знакомят из экспонатами. Вотан с отрядов приготовил с целью победителей «торт» «Осенняя сказка» (из природного материала); фаланга «Землеройки» представил самый денежный материал, особенно бессчётно было после этого скульптур изо коряг: «Волк», «Контролер», «Мещанин» да др. «Землеройкам» в качестве кого победителям предоставлено монополия раскурить итоговый костер. Все пели песни, на срок далеко не догорел костер.

Операция «Тайна» стала явью.

Энциклопедия КТД

Общественно-политические конъюнктура

День знаний

День Конституции советское государство

Праздник Октября

Новогодний торжество

День Советской Армии равным образом Военно-Морского Флота

Международный дамский дата 0 Марта

Праздник на потерять честь дня рождения В. И. Ленина

День Первомая

День Победы

День рождения Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Основная воспитательная урок сего КТД — упрочить гражданское позиция для своей школе, «второму дому». День знаний во девичий цвет азы учебного года — сие вступление школьной жизни, равным образом через того, во вкусе нынешний торжество организовать, зависит ужас многое.

Если ограничиться призывами удариться во что школу, неплохо учиться, ладно себя направлять (к чему, объединение существу, равно сводится традиционная линейка, съезд на пороге зданием школы во основной будень сентября) либо — либо образовать непохожие мероприятия с целью детей (выход во парк, аттракционы, ошибка кинофильмов), школьники вместе с самого основания учебного возраст становятся для позицию потребителей благ, которые дают им взрослые.

Но дозволено (и нужно!) биться по-другому: предпринять нынешний будень праздником радости, подаренной старшими младшим, школе. Ведь особенно по дорогой цене то, о нежели озаботился самоуправно человек, позаботился добровольно, бескорыстно, творчески, вкупе из товарищами:

об украшении школы для празднику, благоустройстве школьной территории;

о первоклассниках (организация экскурсии в соответствии с школе, вроде в области городу Добрых Волшебников, вместе с показом чудес равным образом тайн на кабинетах, библиотеке равно т. д.);

о творческих подарках, сюрпризах (рисунках, песнях, играх) с целью всех (сверстников, старших да младших, учителей, родителей, рабочих, ремонтировавших школу, обслуживающего персонала);

о товарищах соответственно классу да ребятах с других классов (например, возьми первых уроках концерт-представление «Путешествие сообразно лету», кайфовый другой половине дня — веселая спартакиада, пошлины равным образом вечера дружбы).

Подготовка для Дню знаний.

За сколько-нибудь дней прежде вводные положения учебного годы педагоги, ответственные из-за подготовку равным образом исполнение праздника, другими словами прямо учителя-энтузиасты собирают согласно цепочке ребят-вожаков, которые могут разделять что-либо во подготовке праздника, а они — своих друзей. Так создается консолидированный ансамбль («трудовая команда») активных участников подготовки ко открытию учебного года. Они составляют небольшие бригады, лучше — разновозрастные с старших равно младших, которые потом вступительной (стартовой) беседы советуются, а а там бери общем сборе-старте «трудовой команды» выступают со своими предложениями о делах нате пользу равным образом ликование школе; коллегиально составляется горизонтальная проекция праздника; отдельные условия (операции) распределяются в области желанию alias в соответствии с жребию в обществе бригадами. Каждая команда готовит свое дело, привлекая как будто большее наличность добровольцев — ребят равным образом взрослых.

Командиры бригад составляют сердце праздника. Штаб координирует поступки сводных бригад, организует их взаимопомощь, обсуждает всё-таки части артельно составленного плана Дня знаний равным образом принимает меры, необходимые с целью его выполнения.

Сам хлебный спас может взяться проведен на изм одного иначе двух-трех дней. Вот возможные этапы праздника, организуемого за второму варианту (их дозволительно по-новому пускать в ход да поднять коллективным творчеством участников равно возле осуществлении первого, т. е. однодневного, варианта).

День первый — 01 августа. Одна либо — либо порядочно творческих бригад устраивают на новых первоклассников странствование согласно городу Добрых Волшебников иначе до лестнице-чудеснице. В этом знакомстве малышей со школой самые интересные места нужно где-то обыграть, например:

во библиотеке через книжных телега появляются литературные герои, персонажи любимых сказок да разыгрывают небольшие сценки, вовлекая во мера малышей, разговаривают вместе с ними, задают загадки;

во актовом зале малыши смотрят коротенький пение сверху темы школьной жизни (маленькие шуточные равно серьезные сценки будто «Что на школе хорошо, а что-то плохо?»), самочки выступают со стихами на дар школьникам, педагогам, сотрудникам; разучивают не без; ними игры-«молнии», во которые позволяется исполнять держи переменках;

во медицинском кабинете малыши участвуют на викторине «Если хочешь состоять здоров», которую может вести Доктор Айболит, смотрят отрывки с этой сказки;

во физическом равно химическом, кабинетах смотрят опыты да пытаются ухватить тайны Добрых Волшебников;

на пионерской комнате alias кабинете пения малыши нераздельно со своими друзьями проводят концерт-молнию» другими словами концерт-«ромашку».

В настоящий с утра до ночи могут состоять проведены либо — либо начаты часть трудовые операции, такие, в духе «Родной школе», «Сюрприз учителям», «Спасибо нашим нянюшкам», «Наш подаренье строителям» равно т. д.

При выполнении операции как «Праздничный сюрпризец первоклассникам» не грех выработать книжки-малышки, закладки, простейшее приборы ради игр-«молний» бери переменках, живописать старшие красивые телеграммы малышам равно т. д. При исполнении операции подобно «Родной школе» позволительно оформить с природного материала выставку «Летняя фантазия»; уладить тендер в наилучший выхлоп во почет нового учебного года, распустить почту к создания да рассылки творческих поздравлений да дружеских пожеланий («и на шутку равным образом всерьез») отдельным классам да сотрудникам школы.

День второй — 0 сентября. Начинается текущий число не без; торжественной встречей у здания школы. Пока собираются участники торжества, одна изо бригад беретик у ребят равным образом взрослых серьезные равным образом шуточные опрос о том, вроде провели лето, о планах да мечтах сверху недавний без пули год. И на оный а сутки не так — не то на вытекающий день появляются газеты-«молнии» из изобретательно оформленным материалом сих интервью.

На встрече-линейке у здания школы вручаются подарки да сюрпризы, близ этом конечности сводных бригад могут пускать в ход атрибуты исторических равно литературных героев, выступая во ролях персонажей сказок. Например, Буратино вручает первоклассникам «Золотой ключик» — мандала ключа ко знаниям.

Первые уроки дозволительно обманывать для темы «Что автор знаем равным образом умеем», «Воспоминания равно мечты», «Прекрасное во нашей жизни», «Удивительное около нас», так чтобы всякий шестиклассник равным образом учительница был в силах разделиться своими наблюдениями, впечатлениями, переживаниями, мыслями да вопросами, мечтами равно увлечениями.

Во второстепенный половине дня (обязательно потом отдыха!) дозволительно удлинить текущий рокировка опытом, эту взаимную заботу, однако сделано на веселой форме (сборы тож вечера дружбы не без; концертами-«молниями», эстафетой-«ромашкой», веселые спартакиады).

День третий — 0 сентября. Провести его дозволяется по-разному, изобретательно используя, например, такие формы, на правах деловые зрелище «Встреча вместе с Букварем», «Плавание согласно океану Знаний», познавательные вечера разгаданных равно неразгаданных тайн, занимательной науки, литературы да искусства, техники, спорта.

К выступлению в сборах да вечерах достаточно прельстить кружковцев, выпускников школы, родственников ребят, шефов, педагогов внешкольных учреждений.

Советы организаторам.

Смелее привлекайте для активному участию во организации эдак называемых трудных ребят, которые на первые часы августа неоднократно изнывают ото безделья умереть и невыгодный встать дворах да сверху улице. Пусть поболее короче их во составе творческих бригад равным образом средь командиров — членов штаба.

Пусть большие (педагоги, сотрудники школы, родные, шефы) смелее выступают во роли старших товарищей, комиссаров, советников команды равно бригад, сообща от ребятами придумывают равно устраивают добрые, умные, веселые сюрпризы получи и распишись весть равным образом пользу плоть от плоти школе, готовя, может быть, равно близкие собственные подарки («по секрету») школьному коллективу. В увертюре школьного возраст сии мотивы необычайно важны.

После праздника кровь из носу устройте сплошной сбор-«огонек». Пусть каждая банда выступит со своим мнением о том, в чем дело? было важнецки равно почему, ась? далеко не посчастливилось да в соответствии с каким причинам, что-то полагается принять в расчет получи будущее. Такое совет дает бессчётно полезного для того последующей жизни школьного коллектива и, в соответствии с существу, является заключительной отчасти праздника.

Не страшитесь ошибок равно неудач возле творческом проведении Дня знаний. Если сии необеспеченность будут вскрыты равно обсуждены сверху общем сборе-«огоньке», они станут источником собственного организаторского опыта всех участников, послужат хорошим уроком в завтра в целях развития традиций общей заботы.

ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ советское государство

Готовясь для празднику, воспитанники равным образом воспитатели расширяют равно углубляют приманка познания о Советской Родине, ее истории равно культуре; учатся быть свидетелем равным образом соображать красоту жизни; приобретают равно развивают во общественно-политических, трудовых, познавательных, художественных, спортивных делах умение гражданской заботы.

Творческие картина могут проходиться отдельными классными коллективами, союзами пионерского отряда равным образом октябрятской группы, старшего класса в главе из комсомольской группой равно их подшефных классных коллективов, а в свой черед всей школой.

Возможные КТД.

Операция «Подарок далеким друзьям» (ПДД). На общем сборе до предложениям ребят составляется план-программа операции ПДД (кому? что? кто именно участвует? равным образом т. д.), выбирается сердце операции, внушение дела. Подарки (рассказы, рисунки, поделки, фабрикаты народных промыслов равно т. д.), отражающие век родного города, края, республики, могут составлять отправлены в качестве кого целым коллективам (классам, школам, предприятиям), круглым счетом равно отдельным людям с братских республик, о которых ребята да их руководители узнали с газет, журналов, радио- равно телепередач, через родных сиречь знакомых.

Перед отправкой подарков центр проводит их проверка равно отбор, проведение коллективного письма.

Сбор (вечер), ознакомленный дружбе народов СССР. Такой пошлина устраивается октябрятами равным образом взрослыми одной не ведь — не то нескольких групп, пионерами да взрослыми одного alias нескольких классных коллективов, одного иначе говоря нескольких старших классов. Устроители сбора (вечера) приглашают получи и распишись него своих младших равно старших друзей.

План сбора (вечера) создается сообща, подле ведущем участии классного руководителя, возьми общем сборе (собрании) коллектива. Там а выбирают предложение и, возможно, советы отдельных дел, которые заметано ввести во программу сбора (вечера). Подготовка по рукам по части звездочкам, звеньям иначе говоря бригадам (в старшем классе).

Программа сбора может включать:

турнир-викторину о жизни народов союзных республик (каждый труппа готовит в соответствии с 0–2 вопроса чтобы других микроколлективов по части их республикам);

эстафету-«ромашку» вместе с заданиями, отражающими дни разных народов нашей страны;

произносимый дневной журнал со страничками, посвященными разным республикам;

спартакиаду народных игр (игр разных народов нашей страны) — последствие коллективного поиска народных игр на сборниках, журналах, вместе с через переписки, встреч не без; людьми разных народов СССР.

ПРАЗДНИК В ЧЕСТЬ ВЕЛИКОГО ОКТЯБРЯ

В школьных да классных коллективах прежде октябрятами, пионерами, старшеклассниками, взрослыми из большей насильственным путем равно глубиной раскрываются материя равно вес революционных преобразований, совершившихся равным образом совершающихся во нашей стране: политической революции 0917 года, коренных социально-экономических сдвигов во век построения социализма да нате современном этапе перестройки всех сфер жизни нашего общества.

Праздник единства всех поколений революционеров-ленинцев: коммунистов, комсомольцев, пионеров да октябрят, помогающих поднять окружающую бытье равно думающих по-над тем, в качестве кого сие сделать.

У школьников формируется сознательное равно ответственное, гражданское пропорция ко жизни нашего народа, ко деятельности КПСС, развивается устремление благопоспешествовать взрослым, во их повседневном творческом труде.

Эти важнейшие задачи нравственного воспитания (в единстве от общественно-политическим, трудовым, познавательным, художественным, спортивным, организаторским) решаются во разнообразных творческих делах, которые скопом принимаются сверху общих сборах (и собраниях-стартах) классных коллективов, получи объединенном заседании комитета ВЛКСМ, совета дружины, совета друзей октябрят совокупно от представителями педагогического коллектива равным образом родительского актива.

Возможные КТД.

Операция РВС («Революционерам-ветеранам слава!»). Участниками этой операции могут случаться пионерские отряды совокупно из их подшефными звездочками почти руководством комсомольцев — шефских классов. Лучше всего, разве вещь пойдет объединение союзам микроколлективов (бригада старшеклассников + пионерское звено + 0–2 октябрятские звездочки).

Руководит операцией дума дела, на кой входят представители (по 0–3 человека) всех союзов равным образом взрослые товарищи школьников.

Совет составляет сообразно предложениям микроколлективов очертание операции, распределяет поручения равно самотеком руководит их выполнением. В сей проект могут въедаться следующие коллективные творческие дела:

поисковые операции: собрание равным образом зарегистрирование материалов о ветеранах Октябрьской революции равным образом труда, живущих на микрорайоне школы, во поселке, городе равно др.;

тимуровские операции — попечение о ветеранах;

основание уголков равно музеев РВС;/p

приветствие ветеранов 0 или 0 ноября со вручением им памятных открыток, цветов, особо выращенных для этому дню, равно т. д. Эту операцию («Революционерам-ветеранам — слава!» не так — не то «Салют ветеранам!» ) не грех проложить «праздничными командами», во каждую изо которых войдут партийный (взрослый), комсомолец, пионер, октябренок.

Сбор (вечер) «Смена смене идет» (или «Эстафета поколений»). Такой накопление может сложение завершающей в некоторой мере операции РВС, а может замышляться равно проводиться в качестве кого отдельное коллективное творческое дело.

Участниками его являются октябрятская группа, пионерный отряд, комсомольская группировка да большие товарищи школьников (педагоги, родители, шефы, выпускники школы равно т. д.).

Представители каждого поколения составляют делегацию, которая готовит творческие выступления во сувенир другим делегатам. По своему содержанию сии выступления могут бытовать разными да демонстрировать собою материалы о жизни, делах своего поколения не так — не то о жизни равно делах старших поколений. По форме выступления могут бытийствовать самыми разнообразными: рассказ-эстафета, репортаж, интервью, телепередача, кинофильм, былина, театрализованные сюрпризы-подарки равно т. д. Сбор (вечер) может завершиться созданием сводных команд (по желанию либо объединение жребию) да проведением концерта-«молнии» (на подготовку — 05–20 минут) иначе кольцовки революционных песен.

Праздничный сбор — изобретательный известие октябрят своим старшим товарищам: пионерам, комсомольцам, взрослым. Главное на этом рапорте — рассказы октябрят о том, на правах они заботятся об окружающих людях: о младших, старших, о далеких друзьях, побратанец о друге, о своем классе, о своей школе. Готовясь для такому сбору, октябрята должны услыхать равным образом понять аюшки? к чему себя «внучатами» Ильича — маленькими ленинцами, которые учатся ради того, с намерением выправить жизнь, пещись о людях равно неграмотный лишь на будущем, а поуже сейчас.

Каждая сноска в главе со своим вожатым, опираясь сверху «секретную» поддержка учителя равно других старших друзей, готовит во движение 0–3 недель беззаботный известие равно творческие подарки другим звездочкам, малышам, взрослым, рассказ-эстафету (хорошо во сценах), игрушки-подарки, книжки-раскладки со своими рисунками равным образом подписями ко ним.

Друзья октябрятской группы на свою цепь готовят подарки звездочкам, на каждого октябренку, всей группе (самодельные значки, книжки не без; надписями, диафильмы, картинки да портреты героев во перворазрядный закут равным образом др.), придумывают новые конъюнктура бери утеха да пользу людям, предлагают свое синергизм во сих делах.

Сбор заканчивается веселыми играми, хороводами сиречь концертом-молнией сводных команд октябрят равно их друзей.

Путешествие получи и распишись «машине времени». Такое шествие может фигурировать проведено на гордость Великой Октябрьской социалистической революции.

а) в 0917 год, как например объединение Петрограду Великого Октября («Часы равно схема Октября») или — или за разным городам России;

б) в неодинаковые периоды равным образом годы революционной истории нашей страны (1-я пятилетка, зародыш завоевания космоса, наша перестройка);

в) в краски ко людям, осуществлявшим равно осуществляющим революционные преобразования на разных областях жизни, во народном хозяйстве, науке, культуре (например, нате сооружение Комсомольска-на-Амуре, Днепрогэса, Академгородка подо Новосибирском равно т. п.);

г) к первым пионерам равно октябрятам 00-х годов (какими были, вроде помогали взрослым, какими комсомольцами стали они во 00-х годах равно коммунистами — во военные равным образом послевоенные годы);

д) по профессиям советских людей, преобразующих мироздание (из прошлого помощью нынешнее во будущее): как бы творили, творят да будут складывать новое людишки таких профессий, как, например, строители, шахтеры, металлурги, машиностроители, текстильщики, деятели искусства — театра, фильм да т. д.

Тему (маршрут путешествия) ребята совместно со их руководством выбирают получай общем сборе близ коллективном планировании жизни на 0-й четверти, после этого а создается вече состояние с представителей всех звеньев. Совет уточняет маршрут, намечает его этапы, распределяет их средь звеньями (по желанию тож согласно жребию) равным образом руководит подготовкой для путешествию во перемещение 0–3 недель. Каждое подразделение (по секрету с других), опираясь получи пособие старших друзей (педагогов, библиотекарей, родных, шефов), собирает равным образом изучает рукопись о своем этапе маршрута, по-новому оформляет таковой материал, выбирает форму рассказа о путешествии (световая многотиражка со комментариями, музыкально-песенным сопровождением, рассказ-эстафета на рисунках равно фотографиях, телетрансляция равно т. п.).

Специальная сводная летучка добровольцев от руководителями (или консультантами) — взрослыми — готовит «машину времени», соответствующее зарегистрирование помещения равным образом атрибуты экипажа. Во эпоха путешествия каждое схема становится за очереди экипажем «машины времени» равно показывает пассажирам (октябрятам, пионерам, гостям изо дружественной школы, взрослым) принадлежащий площадь маршрута.

Защита проектов будущего. Подобный пир могут подготовить равным образом обитать старшеклассники равным образом старшие педагоги, родные, шефы, пригласив октябрят, пионеров, товарищей с параллельных классов.

Во эпоха коллективного планирования жизни во 0-й четверти составляется по мнению предложениям бригад предположительный перечисление тем проектов, например: крепость будущего (дома, улицы, транспорт да т. д.), предприятие будущего, совхоз будущего, транспорт будущего, тв будущего, стережение природы во будущем, участие о состояние здоровья да лечении людей на будущем.

Так а разом решается, как бы полноте выходить тренировка проектов. Выбирается штаб-квартира защиты, тот или иной после распределяет темы (по желанию), комплектует сводные бригады добровольцев согласно намеченным темам. Во эпоха ой защиты сердце играет амплуа жюри, обеспечивая активное интерес всех членов бригады на докладе о проекте (рассказ-эстафета), руководит беседой участников защиты из авторами проектов (ответы-вопросы, возможно, дискуссия), на конце вечера дает оценку проектам (здесь надо спрыснуть совершенства каждого), опираясь возьми опросы всех участников вечера, равно награждает авторские коллективы грамотами.

Устный журналец «Революция продолжается!» Если глупый пикет не в таком случае — не то число решили закачаешься пора коллективного планирования жизни на 0-й четверти подготовить во целомудрие праздника Великой Октябрьской революции вербальный дневной журнал равно означиться вместе с ним прежде другими классами, хуй родными, шефами или — или хуй друзьями с сельской школы, для общем собрании выбирается редактура (редколлегия) равно составляется тематика страниц (отделов) такого журнала, например:

«В. И. Ленин — главнокомандующий революции»;

«Октябрь Семнадцатого» (факты, события, люди);

«Судьбы героев Октября» (о последующей жизни участников революции);

«Эстафета революционеров» (о выдающихся общественных деятелях нашей страны, новаторах производства, изобретателях, ученых, лауреатах Ленинской равно Государственной премий равно т. п.);

«Революционное творческая работа старших равным образом младших» (о делах государственного значения прошлого да настоящего, на которых пионеры действовали да действуют наравне товарищи комсомольцев да коммунистов);

«Вот сие равно лакомиться перестройка» (факты, события, дела, участники перестройки);

«Творцы нового — около вместе с нами» (о новаторах производства, ученых, конструкторах, деятелях культуры, работающих на шефских коллективах да являющихся родственниками учащихся);

«Новое токмо из-за единодержавно год» (о достижениях, открытиях во разных областях жизни нашей страны);

«Поэзия революции»;

«Музыка революции»;

«Песни революции».

Готовить страницы (отделы) могут что микроколлективы, приближенно равным образом сводные творческие бригады (по желанию). При этом используются такие манеры сложение ведения журнала, как бы рассказ-эстафета (с иллюстрациями, фотографиями, репродукциями, отрывками изо диа- равным образом кинофильмов, от музыкальным сопровождением), репортаж, интервью, «говорящая карта» равным образом др. Редколлегия устного журнала готовит его «обложку», «оглавление» да ведет «эстафету страниц».

Вечер «Сердца, горящие революцией». Такой вечерок могут запланировать, подготовить да вести старшеклассники да их старшие друзья.

На общем собрании-старте перекрестно составляется тематика вечера, определяется, каким людям некто полноте освящен, выбирается синод конъюнктура (5–7 человек старшеклассников равным образом взрослых). Под руководством совета условия создаются творческие бригады, каждая с которых собирает, изучает равным образом изобретательно оформляет вещество об одном изо героев революции (политическом деятеле, новаторе производства, ученом, конструкторе, выдающемся творце культуры нового общества).

На самом вечере (участники садятся во лимб alias располагаются во разных концах помещения) выступления бригад проводятся во форме эстафеты. Важно отрыть самые говорящие факты, отрывки с документов, писем, воспоминаний, фотографии равным образом вообразить текущий ткань неказённо, не принимая во внимание ложного пафоса, из необходимыми комментариями-размышлениями, соответствующим музыкальным сопровождением, художественно-световым оформлением, драматургией рассказа.

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

Подготовка ко встрече Нового лета на классном коллективе начинается со стартовой беседы равным образом выбора варианта организации праздника. Микроколлективы (звездочки, звенья, творческие бригады), вознамерившись возьми поголовный сбор-старт, поначалу совещаются (в протекание 00–15 минут) равным образом сводят в одно целое близкие предложения да результаты своей предварительной разведки дел равным образом друзей, а в рассуждении сего высказывают сии предложения по части кругу. Предложения обсуждаются, уточняются вопросами подобно «Для кого?», «С кем вместе?», «Где?», Когда?», «Кто довольно ведущим организатором?», совершенствуются равным образом принимаются или, напротив, отвергаются большинством участников.

Так на процессе коллективного творчества, руководимого педагогом наравне старшим другом ребят, создается животрепещущий про каждого, впрямь тотальный замысел, редакция праздника. Здесь же, получи и распишись общем сборе-старте, выбирается комитет праздника, на тот или иной входят представители каждого микроколлектива (по 0 человека), а в свою очередь большие братва ребят (родные, шефы, учителя). Совет на ближайшие полоса за сбора уточняет детали плана, распределяет поручения посредь группами-командами, организует подготовку праздника.

Возможные стать проведения новогоднего праздника:

новогодний фантастичный городище будущего;

случай Нового возраст на «машине времени»;

новогодний калейдоскоп;

торжественный высадка во лесу;

новогодняя действие «Радость малышам» или — или «Сюрприз дошколятам».

Название коллективного творческого ситуация на правах бы дает устремленность инициативе равно самодеятельности каждого участника да во всем с (младшим равным образом старшим), позволяет предназначить меру своего участия во реализации замысла, избрать полномочие согласно душе, соединиться во группы до интересам. У каждой группы может фигурировать кровный сковородка забот:

«хозяева» покупают равным образом украшают елку, оформляют помещение, идеже довольно парадировать праздник, подготавливают сюрпризы на всех;

«журналисты» выпускают стенную газету либо — либо вербальный журнал, на котором будут, например, такие отделы (страницы): наши актив ради год, шуточные анкеты, интервью, пожелания, новогодние свычаи и обычаи равным образом обряды народов других стран (на празднике «журналисты» могут образовать встреча в самый секундный рассказ, сверху выдающийся образец да т. д.);

«артисты» готовят концерт, творческие поздравления;

«затейники» придумывают небо и земля игры, аттракционы.

В отрезок подготовки ко празднику допускается обнаружить плясовой выставка (под руководством вожатых либо старших ребят, занимающихся во хореографических кружках), мастерскую Деда Мороза (она может функционировать на каждом классе либо — либо консолидировать умельцев всей школы). В мастерской создаются цехи игрушек, масок, елочных украшений, плакатов, прикладных материалов да т. п. Структура каждого цеха может фигурировать такой: председатель цеха (в его распоряжении постоянно материалы), начальник ОТК (отдел творческо-технического контроля), староста конструкторского секретер (в его ведении выкройки, эскизы), мастера. Все сии организаторы производства являются синхронно инструкторами. В этой роли выступают старшеклассники равным образом старшие (педагоги, родные, шефы).

Возможные КТД.

Новогодняя воздействие «Радость малышам» (РМ). Октябрята могут даровать малышам детского сада сказку. За 0–3 недели поперед Нового годы начинает мучиться ателье Деда Мороза, идеже октябрята со своими друзьями (пионерами равным образом взрослыми) мастерят небо и земля игрушки, фонарики, снежинки, костюмы, книжки-картинки, рисунки зверей, готовят индустрия развлечений равным образом т. д. Делегация вот главе вместе с педагогом накануне договаривается из руководителями детского сада, равным образом на назначенное эпоха ко малышам приходят добрые волшебники. Они водят вместе с детьми хороводы, поют песни, загадывают равным образом отгадывают загадки, декламируют стихи. А после Лиса, Волк, Снегурочка, Медведь надевают дошколятам маски, карнавальные костюмы, равным образом весь становятся героями сказок.

Заканчивается празднество аттракционами, необычными соревнованиями. Например, безвыездно по мнению очереди опускают на отзывчивый криница (перевернутый равным образом декорированный разноцветной бумагой стол) получай удилище шайка равно вытаскивают подарки (их кладут тама октябрята). Дед Мороз сопровождает сие веселое действо шутками, пожеланиями.

Новогодний калейдоскоп. Варианты сего творческого дела:

а) отчет-калейдоскоп — театрализованное воззрение «Двенадцать месяцев» (каждый месяц — творческая бригада — рассказывает во театрализованной форме о том, ась? значительного стряслось из-за миг его «царствования», о достижениях страны, родного города, школы, класса, о днях рождения одноклассников, о том, чему научились, равным образом т. д.);

б) мечта-калейдоскоп (творческие бригады делятся мечтами о своей да общей жизни на будущем);

в) мозаика (соединение мечты-калейдоскопа равно отчета-калейдоскопа).

Встреча Нового годы во «машине времени». Это тур организует первооткрывательский отряд, приглашающий нате ракету друзей-октябрят, взрослых, товарищей изо параллельного класса.

Возможные маршруты новогоднего путешествия:

до разным странам (рассказ о традициях встречи Нового возраст и, кабы можно, индикация их);

на прошедшее нашей страны (празднование Нового лета на различные время у разных народов);

соответственно нашей стране во приближение Нового возраст (о нежели вспоминают равным образом мечтают, встречая Новый год, полярники, геологи, строители, летчики);

во грядущее нашей страны (в гостях у людей разных профессий во городе равным образом на селе);

во будущность одноклассников (через 00 лет на гостях у товарищей по части пионерскому отряду — специалистов, работающих во разных концах нашей страны да после рубежом).

Избранный (придуманный) бери общем сборе трасса конкретизируется советом дела, кто распределяет участки (темы) путешествия посреди звеньями. Каждое деталь (в тайне ото других) готовит рассказы, рисунки, сценки, собеседование равно т. д.; а взрослые авоська и нахренаська (классный руководитель, учителя, библиотекарь, родные, комсомольцы) помогают кухарничать выступление.

Сводная творческая летучка любителей техники в главе из кем-либо с старшеклассников другими словами со через родных равным образом учителей (физики, труда) сооружает ракету. Во срок новогоднего праздника экипажем ракеты становится за очереди каждое звено, которое показывает «на экране» собственный зона маршрута. Вернувшись с путешествия, участники праздника обмениваются творческими подарками-поздравлениями.

Новогодний десант — триумф нате природе (в парке, нет слов дворе дома, во лесу). Это КТД позволяет основать подвижные игры, эстафеты, спортивные соревнования (игры получи и распишись местности, арестовывание снежных крепостей, состязания саночных «троек» равно т. д.). Быстро украшается одна изо бальзам бери полянке, округ нее кружится бескручинный хоровод, появляются сказочные персонажи. Если зазимок неплохо лепится, участники десанта создают держи евфросина малышам аллею (городок) снежных скульптур.

Разведчики дел равным образом друзей заране подыскивают подходящую елочку, кругом которой позволено править хороводы да которую подумаешь украсить. Первыми прибывают получи и распишись помещение праздника ребята, отвечающие вслед туалет елки, да прячут подарки. Затем приходят ведущие: Дед Мороз, Зима, Снегурочка равно прочие сказочные персонажи. Вместе от учителем равным образом вожатым подходят оставшиеся ребята да гости, но, предварительно нежели вчинить торжество, они должны выписать речевкой Матушку-Зиму. Появившись, Зима приглашает всех во хоровод, целое поют ей песни. Затем зовут Снегурочку, либо — либо но возлюбленная появляется самоё равно здоровается не без; октябрятами равным образом их друзьями, хвалит тех, кто такой украшал елку, делал игрушки. По заявке звездочки, которая украшала елку, совершенно поют песню, помогают Незнайке прочитать загадки, играют на веселую подвижную игру.

Снегурочка предлагает вскричать бери триумф Деда Мороза, которому небезынтересно узнать, нежели живут октябрята, об их успехах во школе, октябрятских делах, о том, в духе ребята берегут лес, охраняют зверей равным образом птиц. Приходит Дед Мороз. Он слушает отчеты детей, танцует вообще не без; ними. И видишь перед разлукой сканирование подарков. Дед Мороз равным образом звездочка, которая прятала подарки, скандируют: «Холодно!», «Тепло!», «Жарко!»

Завершается празднование парадом масок-костюмов да вручением октябрятским звездочкам секретных пакетов (там могут фигурировать билеты нате неприсутственный детской книги, на кино, держи утренник, в елку для шефам, требование бери фабрику, идеже делают тетради тож книги, советы о делах во третьей четверти, пожелания держи будущность равным образом т. д.).

Новогодний место будущего. Этот разновидность новогоднего праздника может проводиться во масштабе школы. На объединенном заседании комитета ВЛКСМ, совета пионерской дружины, совета друзей октябрят, представителей педагогического коллектива создается горсовет, придумывается имя города (например, Чародейск), намечается табель праздника (или мало-мальски дней, разве жителями города будут ступать до очереди отличаются как небо и земля параллельные классы), обсуждаются предложения об учреждениях города равным образом городских делах (может оказываться проведен общешкольный тендер получи элита предложения).

Горсовет устраивает подборка сотрудников (добровольцев), утверждает круг учреждений да их руководителей (старшеклассников) равным образом консультантов (взрослых), разрабатывает программу (план) жизни города. Вот какие учреждения могут являться созданы да за подготовки во движение 0–2 недель пофигачить воздействовать возьми новогоднем празднике: лачуга сказок (где может коптеть отрицательный театр); иллюзион «Сказка»; дансинг «Магия»; альма-матер тайн равно предсказаний; мануфактура новогодних подарков; главпочтамт; цирк; зона веселых игр равно затей (с показом мод будущего, концертом-загадкой о новогодних обычаях разных народов равным образом т. п.); чародейственный магазин; ремонт «Моды Нового года».

Каждое организация радует гостей новогодними затеями да поздравлениями на соответствии со своим «профилем».

Члены горсовета превращаются держи эпоха праздника на добрых волшебников, чародеев, фей-распорядительниц.

Председатель горсовета да его помощники действуют во ролях Главного волшебника равно его свиты.

ДЕНЬ СОВЕТСКОЙ АРМИИ И ВОЕННО-МОРСКОГО ФЛОТА

Возможные КТД на октябрят.

0. Вечер инсценированной военной песни.

0. Кинофестиваль диафильмов о Советской Армии, о героизме. Совет условия продумывает воздух фестиваля, оформляет работу общественного жюри (письменные отзывы во почтовом ящике), посылает сии отзывы создателям диафильмов.

0. Октябрятский парад.  За двум недели прежде праздника на школе появляется следующее объявление: «Дорогие ребята! Мальчиш-Кибальчиш формирует отряд октябрят, умеющих реализовывать приказы, маршировать, делающих каждое утро зарядку. Если ваш брат считаете, сколько справитесь со всеми его условиями, так ко 03 февраля вы примут во отряд Мальчиша-Кибальчиша. Каждая октябрятская совокупность согласно желанию (или соответственно жребию) выбирает вид войск (чапаевцы, моряки, летчики да т. д.) равно готовится для празднику по-под руководством своих старших друзей-пионеров да взрослых (отцов, старших братьев, шефов): разучивает песню, учится маршировать, проводить в жизнь команды, шьет форму (детали), придумывает равным образом репетирует инсценировку иначе часть художественной самодеятельности.

Командует парадом Мальчиш-Кибальчиш (пионер изо совета друзей октябрят (СДО) во соответствующем костюме); принимает праздник равно рапорты воинский (чей-нибудь родоначальник иначе общеизвестный на городе человек). «Войска» проходят до Мальчишем-Кибальчишем подо барабанную дробь, минуя песни. После парада бранный объявляет результаты (по решению, принятому нераздельно от членами СДО), да целое направляются на актовый зал, идеже начинается концерт — нестандартный парад художественной самодеятельности «войск». На этом концерте, за исключением того, должна прокатиться «войсковая песня» (ребята могут несложно подпеть ее другими словами продемонстрировать на виде инсценировки).

0. Игра в соответствии с станциям «Будем ловки равно сильны, в качестве кого защитники страны».

Первая станция: «Первым правилом у нас производить кто хочешь приказ» — сочувствие во игре «Живые картинки» (исполнение команд «Горка», «Конная», «Птица», «Тропинки»).

Вторая станция: «Только сильных октябрят Кибальчиш беретка на отряд». Две группы встают на двум шеренги на вывеску кореш ко другу (расстояние в лоне шеренгами — 0–6 м). Ребята, стоящие союзник сравнительно не без; чем друга (желательно мальчонок из мальчиком, д`евонька от девочкой), представляют лицом соревнующуюся пару, они соединены канатом (держатся ради руки). Позади каждого участника соревнования (в двух шагах ото него) ставится кегля. Октябренок в соответствии с сигналу дежурного судьи-тренера старается засупонить своего противника равным образом занять кеглю, поставленную насупротив него. Дергать строп нельзя, волочить желательно плавно. Нарушивший сие обыкновение прошел слух проигравшим. Выигрывает команда, которая снимет свыше кеглей.

Третья станция: «Тебя пишущий сии строки все время удержать в памяти будем, Советской Армии солдат». Октябрята воспроизводят эпизоды изо книг, кинофильмов, рассказов родных о Великой Отечественной войне, о мирных буднях нынешних воинов.

0. Веселая боевая спартакиада. Виды соревнований выбираются на зависимости с того, идеже короче прорезаться спартакиада (в помещении иначе получи улице), в какой мере классов равным образом сколечко личность склифосовский пить на ней участие. Могут существовать следующие цель состязаний: перемещение каната, понижение не без; третий полюс получи санках возьми дальность, эстафета-биатлон, гонки оленьих (саночных) упряжек, кидание на задание равно т. д. Спартакиада открывается парадом, участники которого различаются головными уборами, эмблемами, нарукавными повязками. В конце праздника — награждение победителей спартакиады.

0. Октябрятская «Зарница». После выполнения трех небольших игровых операций по части разведке: «Кукушки» (быстро равным образом постепенно приходить ко штабу), «Запутанный след» (найти товарища до запутанному следу), «Разведчики да часовые» (проникнуть на штаб, исчезнуть через часовых) — руководящий орган «Зарницы» (совет дела) в долгу исполнить равным образом прочертить заключительную игру как «Встречный бой».

КТД пионерских равным образом старших классных коллективов.

0. Вечер «Горячие сердца» (о людях, награжденных золотым именным оружием, медалью «Золотая Звезда» да орденом Ленина, тремя орденами Славы). Этому вечеру предшествует поисковая работа.

0. Пресс-конференция со выпускниками школы, прошедшими военную службу, со курсантами морских, сухопутных равно летных училищ.

0. Вечер «Готов ли твоя милость поделаться защитником своей Родины?», получай какой-никакой приглашаются участники минувших войн, рабочие военкомата, родные да семейные будущих призывников. В торжественной обстановке отмечаются актив старшеклассников на учебе, спорте, труде. Затем выступают гости. По-отцовски, ласково равным образом по жизни советуют они ребятам, вроде полегче подготовить себя ко выполнению священного долга накануне Отчизной.

0. Военный «огонек» — странноватый встреча дружбы двух-трех классов одной параллели. При входе гостям вручаются специальные жетоны (разноцветные либо — либо со условным обозначением), в соответствии с которым они рассаживаются. Каждый столик — тип войск. В ходе вечера гостям дается промежуток времени (10–15 минут) в соответствующее зачисление своего столика. Проводятся концерт-«молния», кольцовка песен, отличаются как небо и земля «военные» аттракционы. Если нераздельно равно оный но вид войск выбран сидящими следовать несколькими столиками, так может их объединение.

0. Лыжная военизированная вылазка. К ней привлекаются ребята 0–9-го классов, ладно умеющие гулять сверху лыжах. «Военизация» такого похода состоит на следующем: во группе хоть умри потребно фигурировать военнослужащий, кто является командиром похода, тракт соглашаться объединение пересеченной местности, группы образуют плутонг не без; разбивкой его получи и распишись отделения; изумительный взводе поддерживается высокая дисциплина; движение — от сохранением равным образом передачей команд до колонне. Конечный место маршрута — во колхозе, селе, рабочем поселке, идеже со ребятами местной школы дозволительно распустить бал дружбы, бери котором полноте тож концерт-«молния» сверху военную тему (песни, стихотворения, инсценировки, пляски), или — или какое-либо другое творческое занятие (на нижеприведённый будень допускается вместе протянуть военную игру).

0. Веселая зимняя спартакиада.

0. Смотры действующий да физической подготовки старших школьников.

0. Совместные соревнования воинов равным образом старшеклассников за военно-прикладным видам спорта.

0. «Зарница» другими словами партита военных игр. Одновременно кайфовый всех параллелях проводятся военные зрелище (в соответствии со возрастом играющих равным образом сложностью игры) типа: «Космонавты равно метеоры» (для 0–4-го классов), «Сражение получи минном поле» (для 0–4-го классов), «Бой неуловимых» (для 0–5-го классов), «Бой из-за дот» (для 0–7-го классов), «Взятие штаба» (для 0–7-го классов), «Снежный форт» (для 0–7-го классов), «Десант-ракеты» (для 0–8-го классов).

Общешкольные КТД.

0. Операция «Праздничный камуфлет воинам».

0. Конкурс плакатов, посвященных Советской Армии (лучшие плакаты посылаются на подшефную воинскую часть).

0. Операция «Подарок далеким защитникам Родины» (на вырученные через сбора металлолома равным образом макулатуры деньга приобрести, оформить равно откомандировать подарки пограничникам иначе говоря воинам части, на которой служит старший братан кого-либо с школьников).

0. Тимуровская радение о семьях военнослужащих.

Приемом, позволяющим слить разные творческие дела, является переслаивание традиционных поручений. Роль каждого микроколлектива (звездочки, звена, творческой бригады) на этом случае хорэ нетерпимо определена:

«хозяева» оформляют характеристический показатель (готовят выставку рисунков, посвященных армии равно флоту, иллюстраций для произведениям получай военную тему), проводят операцию «Разведка на военные годы» (по секрету с всех ищут участников Великой Отечественной войны), составляют фоторассказы (когда да идеже воевали, какие регалии имеют), поздравляют гостей, дарят праздничные сюрпризы;

«журналисты» выпускают словесный журнал: 0-я страничка — «историческая»; 0-я — «морская»; 0-я — «военная» равно т. д.;

«артисты» готовят произведение «краснозвездного ансамбля» (военные песни, инсценировка);

«затейники» проводят на предпраздничные равным образом праздничные житье-бытье военизированную эстафету (3–4 вида состязаний) другими словами веселую зимнюю спартакиаду;

«мудрейшие» выпускают вслед неделю впредь до праздника ребусную викторину иначе говоря оформляют «уголок любознательных» («Знаете ли вы, что…»).

Во эпоха праздника «журналисты» показывают вербальный журнал, «артисты» — концерт, а «затейники» равно «мудрейшие» объявляют итоги военизированной эстафеты да викторины.

Советы организаторам.

При проведении праздника во октябрятских коллективах доцент вынужден упираться нате пионеров. Они помогут своим младшим товарищам равным образом во проведении октябрятского парада (как инструкторы прямой подготовки), да на организации зрелище получи и распишись станциях (дежурные, судьи), да на ходе октябрятской «Зарницы» (в качестве посредников), равным образом во показе диафильмов (октябрятский стереокино «Малышок»).

Именно для дню рождения Советской Армии допускается перестать дружбу вместе с воинской частью, выслать военнослужащим подарки. В дальнейшем друзья-воины могут заглазно править военной игрой, пересылать «боевые» приказы, выделять отличаются как небо и земля задания, на отказ извлекать «донесения» пионеров о ходе «военных действий», о жизни отряда.

В число праздника школьный радиоузел передает солдатские песни, марши, рассказы о героях войны.

Спецвыпуск школьной стенгазеты поздравляет выпускников школы, служащих во Советской Армии, помещает поздравления равно пожелания будущим призывникам, рассказывает об учителях — бывших воинах, фронтовиках.

Очень важно, в надежде ни одно деятельность во гордость праздника 03 февраля далеко не проходило кроме тех, кому таковой празднование посвящен,— без воинов. Присутствие, а главное, беспокойство военнослужащих на коллективных творческих делах имеет огромное воспитательное значение.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ 0 МАРТА

Возможные КТД.

Игра-путешествие по мнению профессиям мам равно бабушек (для октябрятских да младших пионерских коллективов). Начинается из коллективного планирования. Ребята нераздельно со своими вожатыми да учительницей (под их руководством) составляют план путешествия (например, по части морю Профессий).

Мамы, бабушки, иные родственники ребят, имеющие одни равным образом те а либо — либо семейство профессии, объединяются во жителей островов, нате которых должны побыть команды (экипажи) юных моряков (эти команды могут собираться объединение желанию). Определяется отрезок времени плавания равно намечается день, нет-нет да и безвыездно команды расскажут о том, почто они узнали в островах своих профессий.

Отчет о путешествии проходит по образу своеобразная предохранение профессии: на какого хрена симпатия нужна людям, нежели интересна, что за была на прошлом равно горазд на будущем, что такое? нужно видеть да уметь, с намерением стоить мастером своего дела, да т. д. (исполняются песни, сценки, стихи, демонстрируются рисунки, рекламирующие профессию, товары, изделия, продукцию).

Устный кондуит на гостинец мамам равно бабушкам (для учеников 0–10-го классов). Во минута коллективного планирования отдельный микроколлектив подготавливает высказывает близкие предложения о страницах устного журнала (предложения обсуждаются). Затем происходит распространение задуманных страниц: либо — либо и оный и другой микроколлектив беретка в целях подготовки 0–2 страницы объединение желанию (в спорных случаях решает жребий), либо — либо создаются специальные авторские отряды добровольцев в целях каждой страницы. Из руководителей микроколлективов (или авторских бригад) выбирается редколлегия. Она придумывает да готовит «обложку», «оглавление» журнала, решает спорные вопросы, на случае необходимости помогает отдельным микроколлективам (бригадам).

Каждый микроколлектив (бригада) готовит свою страницу соответственно секрету через других, а в свою очередь реприманд невыгодный всего только мамам равным образом бабушкам, однако равно своим товарищам.

Возможные темы страниц.

«Рождение праздника 0 Марта», «Женщины-революционерки» (жена равным образом дочери К. Маркса, К. Цеткин, Н. К. Крупская, Инесса Арманд, А. М. Коллонтай равно др.), «Героини ленинской гвардии», «Женщины — героини войны равным образом труда», «Женщина-труженица», «Образ прекрасный пол на музыке» (Григ, Шуман, Шуберт да др.), «Образ женщины-матери на поэзии», «Образ нежный пол на песне», «В. А. Сухомлинский о культе матери», «О наших мамах, бабушках, старших сестрах» (с персональными творческими подарками), «О женщинах нашей школы».

Материал каждой страницы приходится присутствовать подан во творческой форме (рассказ-эстафета, интервью, репортаж, радио- тож телепередача, инсценированная песнопения равным образом т. п.).

Путешествие во подлунная замечательных женщин (для старшеклассников). Во сезон коллективного планирования позволительно обнаружить беда сколько маршрутов такого путешествия, например: «Замечательные женская пятьдесят процентов человечества России (декабристки — героини «Народной воли» — большевички), «Советские женщины-героини» (революция да гражданская война — предвоенные годы — Великая Отечественная война — послевоенные годы — перестройка), «В гостях у славных женщин разных советских республик», «Героини битвы следовать мироздание равно демократию» (замечательные прекрасный пол разных стран равным образом континентов), «Женщины разных профессий».

По избранным равно придуманным вкупе маршрутам во ход установленного срока (2–3 недели) путешествуют сводные бригады старшеклассников, собирая да оформляя разнообразнейшие материалы (мемуары, письма, художественная литература, очерки, произведения живописи, театра, киноискусства равным образом т. д.). Эти материалы во творческой форме представляются сверху заключительной встрече путешественников, а многие с них используются с целью операций «Праздничный сюрприз» равно «Подарки далеким друзьям».

Операции «Праздничный сюрприз» равным образом «Подарки далеким друзьям». В сих операциях участвуют безвыездно классные коллективы да их союзы, образуя соединенными усилиями нате общих сборах-стартах программу действий (что нужно делать, который следовать зачем берется, который руководит).

Возможные будущий подарков-сюрпризов мамам, бабушкам, учительницам, ветеранам войны равным образом труда, женщинам других республик, стран:

рисунки, серии рисунков вместе с подписями;

коллективные рассказы, сборники рассказов, устный, письменный журнал;

фотографии равным образом альбомы фотографий вместе с пожеланиями;

маленькие стенгазеты-«молнии», мультфильмы, документальные фильмы;

старшие телеграммы;

песни, оды, поэмы, былины собственного сочинения;

произведение изо любимых произведений различных жанров;

творческое проведение помещения класса, школы;

разнообразные добрые дела.

Советы организаторам.

Помните, что-то цвет товарищи ребят согласно подготовке творческого дела, посвященного женщинам, любого подарка — сие папы, дедушки, учителя, сотрудники школы. Пусть отдельный сюрпризец ко Дню 0 Марта способен плодом творческого сотрудничества ребят равно их старших товарищей — мужчин!

Очень важно, чтоб уход о женщинах, проявленная ребятами в момент праздника, стала повседневной. Поэтому всенепременно проводите базар итогов праздника получи общем сборе-«огоньке» (каждый микроколлектив подготовит свое отзыв равным образом выступит со ним), поставив во числе других урок о том, почто дозволительно проделать ниже в веселье женщинам, в качестве кого скорее иметь попечение о них на повседневность равным образом праздники.

ПРАЗДНИК В ЧЕСТЬ ДНЯ РОЖДЕНИЯ В. И. ЛЕНИНА

Всю подготовку да провод ленинского праздника организует комитет ВЛКСМ, предложение дружины, собрание друзей октябрят перед руководством партийной организации. Они составляют, опираясь держи предложения классных коллективов, карта коллективных творческих дел во почтительность предстоящего праздника (например, ленинской недели, ленинской декады, ленинской вахты), выдвигают изречение сего периода (например: «Ленинскую мечту о человеке будущего воплотим на жизнь!»), создают специальную эмблему равно т. д.

Возможные КТД.

Праздничный октябрятский сюрприз. Это действие октябрят нераздельно вместе с пионерами равным образом педагогами (и подина их руководством) интересах шефов — предприятия, учреждения, воинской части, колхоза равно т. д.

Участники операции готовят (договорившись от руководителями коллектива) сюрпризы ко дню рождения В. И. Ленина (украшение помещения гирляндами, флажками, аппликациями; концерт, сувениры чтобы каждого шефа — раскраски, рисунки, памятные открытки равно т. д.).

Другой план подобной операции — официальный нечаянность малышам детского сада равным образом их воспитателям (концерт, обрисовка диафильмов, любимые зрелище Володи Ульянова, игрушки, сувениры взрослым).

Подарки далеким друзьям. Это операция, которую может принять первый попавшийся коллектив, с головы единение октябрятской группы, пионерского отряда равно старшего класса нет слов главе из комсомольской группой. Проект подарка составляется держи общем сборе-старте сообразно предложениям микроколлективов. Там а решается урок о том, кому отправить подарок. В взятка могут въедаться сольник из рассказами-эстафетами, фотографиями, коллекции, наглядные пособия, игрушки, библиотечки книг.

Операцию ПДД не запрещается протянуть сверху пользу равным образом евфросина малышам дальних краев страны, школьникам, учителям, морякам, пограничникам, геологам, полярникам, строителям, а и друзьям с зарубежных стран.

Создание равно укомплектование «ленинского, путеводителя». Сбор да спецоформление материалов о ленинских местах, предприятиях, носящих название Ленина, о коллективах равно людях, награжденных орденом Ленина, о лауреатах Ленинской премии, перевод такими материалами не без; другими школами.

Субботники пионеров, комсомольцев равно их старших друзей. Особенно с гонором показать на сии житье-бытье заботу о местах на городе (улица, площадь, вертоград да др.) равно предприятиях, носящих титул вождя, порадовать людей, награжденных орденом Ленина.

Октябрятский да первооткрывательский накопление «Мы — юные ленинцы» (классное собрание). Сбор (собрание), осведомленный В. И. Ленину, на старших классах может проводиться во форме устного журнала, турнира-викторины, путешествия соответственно городам равным образом странам, идеже жил В. И. Ленин (каждый микроколлектив выбирает личный маршрут), открытия выставки книг о В. И. Ленине, открыток, марок, творческих работ.

В программу сбора входит торжественная агрометр (с творческими рапортами), пуск путешествия во страну Пионерию (2-й класс), хитрость на пионеры (3-й класс). На ленинских собраниях старшеклассников страницы устного журнала могут оказываться посвящены темам: «Ленин равно его друзья», «Семья Ульяновых», «Как воспитывал себя Володя Ульянов», «Ленинская охрана большевиков», «Ленин да наука», «Ленин равно музыка», «Как работал В. И. Ленин», «Как отдыхал В. И. Ленин», «Неизвестные страницы жизни В. И. Ленина», «Ленинское имущество равно перестройка».

Звездный марш-поход во сутки рождения В. И. Ленина. По нескольким маршрутам (лучам) участники марша (коллективы старшеклассников, пионерские отряды, союзы пионерских отрядов да октябрятских групп) движутся для центру звезды.

Хорошо, разве маршруты включают во себя улицы, названные именем В. И. Ленина, его соратников, героев Великой Октябрьской революции, войны равно труда, остальные памятники, а во центре звезды — ригведа великому вождю.

На каждом маршруте — небольшую толику «застав», идеже ребята выполняют задания, предложенные им старшеклассниками-комсомольцами равным образом взрослыми (нужно растрепать о месте, для котором расположена данная «застава», наречь книги о В. И. Ленине да т. д.).

К памятнику вождю, идеже собираются весь участники марш-похода, возлагаются выращенные ребятами цветы, деньги гирлянды. У памятника проводится торжественная рейсшина вместе с творческими рапортами о сделанном для этому дню. Вручаются комсомольские билеты, повязываются пионерские галстуки; ветераны партии напутствуют комсомольцев равным образом юных ленинцев.

ДЕНЬ ПЕРВОМАЯ

Возможные КТД.

Операция «Первомайский гостинец далеким друзьям» либо — либо «Мы вместе с вами, друзья». В начале апреля объединение предложениям микроколлектива получай общих сборах-стартах классных коллективов равно по части их предложениям возьми объединенном заседании комитета ВЛКСМ, совета пионерской дружины, совета друзей октябрят решается, кому будут посланы подарки ко 0 Мая, какими могут состоять сии подарки, во вкусе они будут делать приготовления да нет-нет да и должны являться отправлены.

Эта кампания может бытийствовать проведена для того трудящихся (и для того детей) страны, которая ведет борьбу из внутренней реакцией равным образом международным империализмом; пользу кого трудового коллектива (промышленного сиречь сельскохозяйственного) равно детей социалистической либо — либо развивающейся страны; интересах советских специалистов (и их детей), работающих ради рубежом, да к их товарищей согласно работе — трудящихся этой страны; для того борцов вслед за мир, демократию равно коммунизм во пирушка иначе идентичный зарубежной стране (адреса школьники равным образом их большие братва узнают с газет, журналов, книг).

Руководят операцией «Первомайский взятка далеким друзьям» предумышленно выбранные штабы (общешкольный да классные), которые могут проинформировать (через «молнию», сообразно радиопередача да т. п.), каким людям будут посланы подарки (маршруты подарков). Школьники да их взрослые братва могут быть в доле во операции микроколлективами, классными коллективами равным образом их союзами.

Подарки создаются творческими усилиями школьников да их старших друзей (коллективные сказки, рассказы, шелохнуть не без; рисунками, фотографии, сжигание в соответствии с дереву, изготовление в области металлу, вышивки, модели, коллекции равным образом т. п.), а да покупаются сверху деньги, полученные из-за плодотворный труд, ото сдачи металлолома, макулатуры, с проведения операций да т. п.

Первомайский вербальный журнал. Его может подготовить да проложить на своем классе да интересах октябрят подшефной группы пионерское часть во вкусе творческое поручение.

План журнала составляется в сборе звена тож для общем сборе-старте сумме отряда.

В старшем классе первомайский устным дневник готовит (для других старшеклассников, для того пионеров, ради шефов) специальная войско иначе цельный хороший коллектив, разбивающийся в творческие бригады на соответствии от составленным всем миром планом. Отделы (страницы) распределяются в обществе бригадами сообразно желанию тож сообразно жребию.

Возможные темы отделов равно страниц устного журнала:

«Рождение Первомая» (история праздника, его родины во России давно Великого Октября, на капиталистических странах во наше время);

«Маевка»;

«Первомай перед пулями врагов»;

«Рабочий ранг борется равно побеждает» (о классовой борьбе пролетариата на разных капиталистических странах);

«Плечо ко плечу» (о международной солидарности трудящихся);

«Наши специалисты из-за рубежом»;

«Великое содружество» (о братстве коммунистических равно рабочих партий мира);

«Ленинская охрана наших дней» (о выдающихся деятелях международного коммунистического движения);

«Союз верных друзей» (о Совете Экономической Взаимопомощи, расширении да углублении процесса социалистической интеграции);

«Оружием сатиры согласно врагам мира — огонь!»;

«Юные товарищи коммунистов» (о деятельности детских да молодежных коммунистических организаций, о ВФДМ);

«Поэзия солидарности» (стихотворения поэтов-борцов следовать мир);

«Песни солидарности».

При подготовке страниц первомайского устного журнала позволено эксплуатировать разнообразные ухватки творческой прессы: репортажи, интервью, рассказ-эстафету от музыкальным сопровождением, кинофильмы, телепередачу (из прошлого, настоящего равно будущего), инсценировку песен, перекличку, «живые картины», плакаты, карикатуры да т. п.

Руководит подготовкой да показом журнала редколлегия, состоящая изо 0–5 школьников равным образом их старших друзей. Редколлегия помогает бригадам, отвечающим следовать отдельные страницы, придумывает «обложку», точка соприкосновения сценография журнала, выполняет функцию ведущих.

Первомайская пресс-конференция. Если для большом сборе (или собрании старшеклассников) во начале апреля во конспект жизни пионерского отряда (или старшего класса) включена первомайская пресс-конференция, так нуждаться если на то пошло но отдать предпочтение ее оргкомитет с нескольких человек.

Оргкомитет довольно готовить, пресс-конференцию на прохождение сумме апреля, 0–3 человека с его состава возьмут получай себя функцию руководителей делегации, которая прибудет получай пресс-конференцию, остальные — функцию руководителей «журналистов», которые будут заимствовать собеседование у членов этой делегации.

В строение «международной делегации», которая достаточно бери пресс-конференции выделять беседа внушительный группе журналистов, могут входить:

представители трудящихся разных стран мира: социалистических, развивающихся, капиталистических;

представители коллективов советских специалистов, работающих вслед за рубежом;

представители различных органов Совета Экономической Взаимопомощи;

участники прошлогоднего первомайского праздника во разных странах, которые расскажут о том, что некто проводился да по образу хорошенького понемножку дефилировать на нынешнем году.

Руководители делегации (члены оргкомитета) проводят подборка желающих получить получай себя роли ее членов; после делегация начинает секретную подготовку (уточняются страны, изо которых приедет оный тож некоторый причинное место делегации, придумываются биографии, изучаются необходимые материалы — газеты, журналы, брошюры, книги).

Одновременно до сей времени накипь пионеры сего отряда (или старшеклассники) почти руководством других членов оргкомитета выбирают себя роли журналистов (представителей реальных сиречь придуманных газет, журналов, радиостанций, телецентров) равным образом готовят вопросы для членам делегации, количество которой объявляется (вывешивается) к примеру ради неделю предварительно пресс-конференции. Часть сих вопросов (если что-то около решит оргкомитет) может фигурировать послана членам делегации.

Сама брифинг начинается со представления делегаций да журналистов. Кроме прежде известных журналисты задают неожиданные вопросы, обращаясь в духе для определенным членам, что-то около равным образом ко всей делегации на целом. При затруднении не без; ответом делегация может позвать некоторое сезон получи и распишись продумывание сего «чрезвычайно сложного равно спорного» вопроса, а по временам равным образом пообещать, «посоветовавшись со товарищами во своих странах», подослать возражение позднее.

Маевка. Участниками маевки могут состоять пионерские отряды дружины не так — не то союзы пионерских отрядов равным образом их подшефных октябрятских групп. Комсомольцы могут вести пионерской (пионерско-октябрятской) маевкой равно принять свою собственную маевку.

Избранный во начале апреля руководящий орган маевки (совета дела) разрабатывает программу, во которую могут вместиться такие, например, КТД:

0) движение микроколлективов в области нескольким тайным маршрутам, для которых как от неба свалился появившиеся патрули другими словами дозоры вручают секретные пакеты не без; зашифрованными указаниями о пути дальнейшего следования, от вопросами-заданиями (их должно привести в исполнение другими словами немедленно, ради почерпнуть мочь исходить дальше, или — или в миг следующего похода);

0) встреча собравшихся держи маевку равным образом смотр-кольцовка выполненных микроколлективами заданий (например, концерт да разыгрывание революционных песен, песен борцов вслед мир, речевки, составленные участниками держи первомайские темы; «живые картины» — эпизоды первомайских дней следовать рубежом либо высмеивающие врагов трудящихся);

0) беседы со приглашенными прибывшими нате маевку взрослыми (например, не без; посланцами братских народов, которые учатся или — или работают во нашей стране; со специалистами, которые помогали друзьям ради рубежом; вместе с рабочими — представителями шефского коллектива);

0) чтение проекта, приятие равным образом визирование всеми участниками маевки писем-обращений для зарубежным товарищам;

0) игры, хороводы, песни разных народов.

Руководя подготовкой маевки сообразно разработанной программе, средоточие составляет список того, что-нибудь надо предпринять на направление апреля всякий микроколлектив: о нежели равным образом идеже прочитать, какие песни разучить, о каких играх узнать, кого предложить явиться сверху маевку.

Каждый с членов штаба руководит подготовкой на одном с микроколлективов. Кроме того, средоточие составляет карту маршрутов, выбирает площадь для того завершающей встречи, комплектует патрули равно дозоры, создает совместно от ними «секретные пакеты», налаживает работу специальной первомайской мастерской (октябрятской иначе говоря пионерской первомайской фабрики), на которой весь микроколлективы, работая за очереди, изготовляют значки-банты участникам маевки, плакаты равно кое-кто атрибуты. Во сезон самой маевки руки и ноги штаба ведут близкие микроколлективы по мнению маршрутам, а поэтому помогают ведущим (начальнику штаба равно 0–2 его помощникам) успешно воплотить в жизнь намеченную программу общей встречи.

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Праздник, причастный Дню Победы, может начинать итогом многолетней работы, осуществляемой во содружестве коллектива школы из ветеранами какой-либо воинской части, прославившейся закачаешься промежуток времени Великой Отечественной войны.

После первого лета ёбаный работы на День Победы дозволяется разинуть зальце военный славы этой части. В последующие годы ребята совокупно со своими старшими друзьями проводят во пора Праздника Победы показ новых результатов совместной поисковой работы.

Октябрятские коллективы первых классов организуют конкурсы равным образом смотры рисунков о праздновании Дня Победы (в сюрприз ветеранам). Октябрята вторых классов пишут рассказы-эстафеты во сюрприз участникам Великой Отечественной войны. Октябрята третьих классов создают макеты, модели, диорамы на приношение ветеранам. В прохождение возраст октябрята стараются сильнее прознать о героях войны через пионеров, с кинофильмов, книг, с рассказов на ходе поиска.

Пионеры четвертых-пятых классов во содружестве со старшими товарищами пишут коллективные равным образом личные переписка ветеранам части, проводят походы держи места боев. Пионеры шестых-седьмых классов совместно из комсомольцами равно вожатыми равным образом подина их руководством работают на содружестве из Центральным музеем Вооруженных Сил СССР, воинскими частями, архивами, проводят многодневные походы до местам боев.

Каждая комсомольская категория восьмых–десятых классов готовит среда о «горячих точках планеты» (можно на каждого классу наделить запрос обработать страничку ради политического устного журнала да чтобы одного с стендов зала бедовый славы). Из старших пионеров равным образом комсомольцев создается сейм иначе говоря штаб, некоторый руководит работой красных следопытов, дает задания отрядам, готовит стенды сообразно истории подвига равным образом жизни героев, хранит реликвии.

Ход праздника.

Праздник начинается из торжественной линейки. После линейки рекомендация зала важный славы предоставляет ветеранам власть перестричь ленточку равно растворить экспозицию. Проводится поездка интересах гостей–ветеранов равным образом самых активных красных следопытов. Здесь но ветераны делятся впечатлениями о музее равным образом делают дневник на «Книге друзей». Одновременно проводятся кольцовка военных песен, конкурсы инсценированной песни равным образом т. п.

После экскурсии для ребятам приходят ветераны да проводят предупреждение мужества (беседа, повествование ветерана о пережитом, недосмотр кинофильма либо диафильма, вместе с последующими комментариями, дополнениями, личными впечатлениями ветеранов), который-нибудь может оканчиваться пением военных песен, чтением стихов во гостинец ветеранам.

Затем ветераны равным образом пионеры приглашаются на актовый зал, идеже комсомольцы дарят им словесный дневной журнал «Убейте войну, человеки Земли!».

Каждый изо классов готовит одну с частей (отделов) устного журнала, которая может слагаться изо нескольких страничек да сплачивать разные жанры.

Вот мало-мальски примеров таких страничек:

«Мир, летопись да проблемы» (телетайп, собеседование следовать «круглым столом», выступления представителей народов планеты сиречь комментатора-международника);

«Сатирой в области войне» (сценки, миниатюры, сатирические куплеты, стишки объединение материалам газет);

«Салют миру да прогрессу» (показ хроникальных другими словами документальных фильмов, диапозитивов, инсценировки событий, песен, обнародование документов).

Важно, в надежде ведущие привлекали для участию комната (все подхватывают песни либо отвечают нате призыв, принимают письмецо на Комитет защиты мира, которое может бытийствовать логическим завершением устного журнала). Закончить хлебный спас не возбраняется закладкой аллеи ветеранов либо — либо общим шествием ко братским могилам.

КТД во почет Дня Победы (на выбор).

0. Операция «Рядом из нами» — рачение школьников об одиноких равно больных людях, переживших войну, блокаду. К Дню Победы «посты заботы» готовят специальные поздравления, сюрпризы ветеранам, приглашают их на школу нате неприсутственный (операция «Салют ветеранам!»).

0. Операция «Знамя Победы» — разглядывание участников Великой Отечественной войны, воинов, освобождавших с фашистской чумы оставшиеся страны, сражавшихся на битве ради Берлин.

0. Операция «Победа ковалась на тылу» (собираются материалы равно открывается зала не без; экспозицией о подвиге тех, кто именно трудился во тылу; организуются концерты любимых песен военных планирование во школе либо — либо соответственно месту жительства про тружеников Великой Отечественной войны — жителей микрорайона, села).

0. Вечера военной песни равно поэзии.

0. Спортивные состязания равно военные зрелище (под командованием воинов шефской части).

0. Шествие (торжественный марш) да съезд у могил павших бойцов.

0. Выступление агитбригад к жителей города равно села.

0. Операция «Плакат» — произведение да поверка плакатов для Дню Победы, вешание их получи домах на микрорайоне.

0. Смотр рисунков держи асфальте «А да мы со тобой со тобой войны малограмотный знали».

00. Смотр стенных газет, организация специального выпуска радиогазеты «Они сражались из-за Родину». Газеты от рассказами равным образом фотографиями родных, учителей, друзей-воинов допускается вздергивать во помещении школы alias стоймя бери улице, защитив стенды полиэтиленовой пленкой. На стендах дозволяется изготовить рубрику «Не только лишь завтра, только в тот же миг служи Советскому Союзу» (о делах юнармейцев школы).

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ВСЕСОЮЗНОЙ ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИМ. В. И. ЛЕНИНА

Общий задача (проект) праздника создается сообща, умереть и никак не встать срок коллективного планирования дел получи IV четверть. Для руководства подготовкой равным образом проведением отдельных КТД выбираются советы дел с представителей звеньев, отрядов.

В сие но момент октябрята со своими взрослыми друзьями в главе из учителем равно комсомольцами обсуждают равно решают, какие дела, сувениры, творческие поздравления они подготовят во пешкеш пионерам своего отряда, своей дружины, пионерам равным образом вожатым дружественной сельской (или городской) школы, ребятам дальних краёв равно республик.

Те КТД, которые требуют длительного времени нате реализация (не в меньшей мере месяца), никуда не денешься зачать воплощать во бытье моментально потом коллективного планирования, поуже во первой половине апреля. К таким делам относятся, например, поисковые операции красных следопытов («Они были первыми», «Пионеры да вожатые 00–30-х годов», «Пионеры равным образом вожатые Великой Отечественной войны» да т. п.); генерация (или пополнение) выставки, уголка, зала, посвященного пионерам прошлого равным образом настоящего, традициям да жизни пионерской дружины родимый школы во отчетном году; трудовые тимуровские операции (забота о бывших пионерах равным образом вожатых — ветеранах войны равно труда; накачка творческих подарков к далеких друзей — процедура ПДД). Все сии условия сочетаются из операциями, намеченными равным образом проводимыми во гордость других праздников апреля да мая: дня рождения В. И. Ленина, Первомая, Дня Победы.

После празднования Дня Победы учеба ко дню рождения Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина вступает на увенчающий период. В сии порядком дней обостренно работают пионерские фабрики иначе «секретные» октябрятско-комсомольские цехи, мастерские, идеже готовятся сюрпризы для того пионеров. Начинает воздействовать праздничная пионерская почта. В октябрятско-пионерском тож школьном кинотеатре демонстрируются диа- равным образом кинофильмы, посвященные пионерам равно созданные школьной киностудией, о жизни пионерской дружины. Кукольный равно «большой» школьный театры проводят последние репетиции спектаклей о пионерах (например, соответственно произведениям А. Гайдара) не так — не то спектаклей-обозрений. Готовятся устные журналы, стенные, фото- равным образом радиогазеты со репортажами о жизни дружины да отрядов из-за год, опрос со бывшими пионерами равно вожатыми своей школы да других школ, сочиняются былины, оды, песни, телеграммы да т. п. Проводятся рейды дружбы — воздухообмен делегациями в обществе отрядами да дружинами для того изучения опыта, традиций.

Если торжество планируется для серия дней, на дружине позволено вести праздник труда (забота пионеров о младших равным образом взрослых, о благоустройстве школы, микрорайона, поселка, города, о природе равным образом т. д.), с утра до ночи науки равным образом техники, день-деньской искусства, день-деньской спорта и, наконец, концовка праздничной пятидневки — праздник пионерской славы.

Возможные условия праздничной пятидневки (трехдневки да т. п.).

0. Большие отрядные подготовка (подведение итогов равно находка перспектив), для которым каждое устройство готовит изобретательный оповещание да «взгляд» на будущее». Перед сбором не запрещается прочертить анкету:

Что тебе свыше лишь запомнилось на минувшем пионерском году?

Что у нас на отряде, дружине было особенно хорошо?

Какие хорошие устои у нас развивались тож возникали?

Что было плохо?

Твои предложения получай соседний год: что такое? сделаем? Для кого? С кем вместе? Где?

На таких сборах могут сунуть подарки пионерам равным образом приветствовать их со праздником октябрята, комсомольцы, взрослые.

0. Отчетно-выборный начисление дружины (с творческими рапортами да предложениями отрядов).

0. Пресс-конференция, младших школьников со старшими: чему они научились следовать пора пионерской жизни, зачем хорошего сделали, о нежели мечтают равным образом т. п.

0. Турнир-викторина соответственно истории равным образом современной жизни пионерской организации.

0. «Вечер горячих сердец», «Эстафета пионерских поколений» (воспоминания бывших пионеров равным образом вожатых о своих товарищах, о своей жизни; рассказы пионеров о своих делах, мечте, о героях-ленинцах).

0. Эстафета любимых занятий (с приглашением октябрят, старшеклассников, родных, шефов): сводные бригады пионеров — любителей разных дел (чтения, коллекционирования, спорта, моделирования, рисования равным образом т. д.) рассказывают о своих увлечениях, об умениях, приобретенных вслед год, о своих планах, демонстрируют свое искусство, приманка работы.

0. Устный книга (странички исторические, героические, отчетные, перспективные, поэтические да т. п.).

0. Эстафета инсценированных пионерских песен, пионерская песенная панорама.

0. Кинофестиваль (показ рисованных фильмов, фото-фильмов, любительских кинофильмов о жизни дружины, о материалах, найденных красными следопытами, равно т. д.).

00. Ударные праздничные операции во зоне пионерской бремя (лучше сводными отрядами добровольцев).

Энциклопедия КТД

Организаторские ситуация

Газета-«молния»

День рождения коллектива

«Живая газета»

Журнал-эстафета

Коллективное распределение

Общий пошлина

Разведка гайдаровская

Сбор-рождение коллектива

Смотр дружбы

Чередование творческих поручений (ЧТП)

Эстафета дружбы

Любое практическое дело — трудовое, познавательное, художественное, спортивное, общественно-политическое — становится коллективным равно творческим всего во инициативный совместной организаторской деятельности.

ГАЗЕТА–«МОЛНИЯ»

Особый фрукт оградный иначе говоря радиогазеты; включает экстренное уведомление об одном не в таком случае — не то нескольких важных событиях во жизни коллектива; ставит во крыша от этими событиями вопрос-задачу пользу кого общего безотлагательного размышления; призывает ко скорейшему практическому решению реалистично важной задачи.

Газета-«молния» неграмотный простая информация, а коллективное творческое деяние на правах участников ее выпуска, круглым счетом равным образом всех членов коллектива, думающих надо обсуждаемым вопросом, увлеченных общим поиском как никогда удачного его решения. Особенно важно, в надежде участники выпуска довели профессия накануне конца: собрали равно обобщили мнения равно предложения членов коллектива, приняли мероприятия про практического выполнения поставленной задачи. В этом случае сочувствие на выпуске газеты-«молнии» дает самый большой воспитательский эффект: развивает пять чувств: вкус ответственности ради проживание своего коллектива, учит параллелизировать да назначать цену разнообразные документация этой жизни, указывать главное, ассигновать живо важную задачу, приискивать правильное ее решение, работать предприимчиво равным образом стремительно во нечаянно возникающих сложных ситуациях.

Газету-«молнию» не запрещается спускать во таких, например, случаях: эпизодически коллективу предстоит какое-либо срочное, важное, новое профессия равным образом нужно всем миром подумать, вроде самое лучшее его выполнить;

в некоторых случаях во жизни коллектива случайно возникли конфликты иначе говоря обнаружились какие-то серьезные невзгоды равным образом нужно дружно решить, во вкусе их преодолеть;

от случая к случаю содеялось какое-то важное событие, радостное другими словами печальное, равным образом нужно гурьбой подумать, какие изменения во жизни коллектива равным образом каждого его члена оно может вызвать;

когда-когда на коллективе появился захватывающий опыт, который-нибудь требуется проделать достоянием всех.

Газеты-«молнии» может отпускать редакция постоянной оградный (радио-) газеты сообразно собственной инициативе, а в свой черед по мнению предложениям руководящего органа коллектива (например, совета пионерского отряда, совета дружины да комитета ВЛКСМ), сообразно материалам разведки дел равно друзей да т. д. Но трезво в свой черед доставить монополия получай выхлоп газет-«молний» дежурному коллективу на классе (октябрятской звездочке, пионерскому звену, которые выполняют традиционные поручения как «хозяева класса», «санитары» да т. п.) равным образом во школе (дежурному классу другими словами союзу старшего равно младшего классов). В этом случае произвольный сможет фигурировать во выпуске газет-«молний».

Газета-«молния» далеко не терпит шаблона на содержании равно подаче материала, последний производство в долгу взяться оригинальным за форме, приковывать заинтересованность яркими, выразительными средствами оформления — шрифтом, красочностью, рисунками, необычной композицией (телеграфная лента, круг-«светофор», «молния» да т. д.). Однако на любом случае всё-таки сии имущество должны безвыгодный являться самоцелью, а соединять главное: сухой хипповый стихи сведения равно призыва, четкую постановку вопроса-задачи, точное установка держи то, если равным образом во вкусе руки-ноги коллектива могут проинформировать приманка мнения да предложения в соответствии с этому вопросу.

Для «обратной связи» допускается пускать в ход равным образом специальную «шкатулку мнений», помещаемую рядом газеты-«молнии», да присутствие участников выпуска во определенное время, равно «почтальонов». Собранные мнения равно предложения обсуждаются участниками выпуска, а на случае необходимости во руководящих органах коллектива (например, получи совете отряда), получи экстренном общем сборе коллектива.

Это важно.

Не забывайте отстранить газету-«молнию» вовремя — мгновенно но по прошествии того, во вкусе ее однако прочитают да смогут передать отклики. Ни на коем случае отнюдь не допускайте того, чтоб возлюбленная примелькалась тож висела хоть лопни поперед выпуска следующей газеты. Не выпускайте «молнию» до малозначащим поводам, безграмотный превращайте ее на регистратора фактов, избегайте пышных фраз равно стандартных призывов. Пусть каждая такая таблоид фактически короче молнией — неожиданной, яркой равно острой. Пусть будит интерес, бьет тревогу, будоражит умы равным образом открывает перспективу. А в целях сего действуйте по-гайдаровски, т. е. на тесном содружестве ребят равно старших друзей. И здесь, пожалуй, блистает своим отсутствием лучшего средства, нежели сличение да взвешивание всех выпущенных доселе газет-«молний» (на общих сборах-«огоньках» либо в очередном слете всей школы).

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КОЛЛЕКТИВА

Ежегодный праздник, вот сезон которого во теплой, непринужденной обстановке происходит созидательный испытание верности традициям равно идеалам коллектива, хлеб-соль о его чести, красоте жизни, единстве, о его друзьях — близких да далеких.

Подготовка ко дню рождения коллектива (октябрятской группы, пионерского отряда, комсомольского коллектива, школы, пионерского лагеря да т. д.) на правах общей «завтрашней радости» (А. С. Макаренко) начинается прежде по праздничной даты (например, из-за месяц). На общем сборе-старте выбирается собрание дела — праздничная совет с представителей всех первичных (классов) да микроколлективов (звездочек, звеньев, бригад). Между ними проводится состязание нате цвет предложения ко празднику, составляется его план, распределяется поручения в кругу первичными коллективами (для выполнения отдельных дел могут взяться созданы сводные отряды желающих).

В пора подготовки для дню рождения любой группешник (сводный отряд) выполняет заказ общего сбора (например, образование равно дача гостям пригласительных билетов, зачисление помещения, спам писем равно подарков далеким друзьям), а да готовит сюрпризы-подарки другим первичным коллективам тож всему коллективу, отдельным его членам либо — либо друзьям-гостям. Такими сюрпризами-подарками могут взяться стенная либо — либо «живая», фото-, световая, радио-, киногазета, шумка иначе говоря партита песен, стихи, самоделки «со значением», вместе с дружеским розыгрышем, благодарностью, пожеланиями равно т. д.

Сам триумф может являться проведен во вкусе освященный обычаем приём (сбор), который-нибудь может подключать да некоторые творческие конъюнктура во девичий цвет дня рождения коллектива (например, торжественную линейку у памятника героям иначе говоря звездный городок марш-поход, трудовую операцию, сюрприз, веселую спартакиаду, пир собственных фильмов, смотр-защиту творческих работ, большенный совместный начисление коллектива равно его друзей — болтание о жизни на поток годы равным образом о новых перспективах).

Прологом праздничного вечера (сбора) становится заседание гостей. Это отличается как небо через земли только совершить силами специального «гостевого» сводного отряда — представителей всех первичных (микро) коллективов. Члены такого отряда приглашают гостей во близкие коллективы, идеже на тесном дружеском кругу беседуют, рассказывают о том, в чем дело? сделали после год, показывают фотографии, альбомы, поделки, подготовленные подарки. Каждый основной виа знакомит своих гостей вместе с программой вечера, вручает им тексты своих любимых песен да вовлекает желающих во секретную подготовку сюрпризов. Последнее особенно важно: пусть бы причастность гостей во коллективном выступлении достаточно таскать натура экспромта, оно моментально а сблизит их из хозяевами вечера, превратит изо зрителей на товарищей до творческому делу, поможет организовать атмосферу общей увлеченности, общего радостного подъема.

После торжественного открытия вечера (когда может бытийствовать внесен флаг, спета песня-гимн) весь круг заключительный труппа представляет собравшимся своих гостей, а на дальнейшем делает их участниками творческих дел, входящих на программу вечера, теплецо провожает, для последнее целование вручив памятные открытки равным образом попросив оприходовать во специальной книге (например, во «Книге добрых напутствий») мнения об увиденном, советы, пожелания для будущее.

В программу праздничного вечера (сбора) могут заходить разнообразные творческие обстоятельства равным образом игры, например: сюрпризы-подарки первичных коллективов, сводных отрядов (групп);

считка писем, телеграмм ото далеких друзей, корреспонденции, посылаемой им от праздничного вечера («перекличка друзей»);

«экспедиция по части году» — краткое осмотр преимущественно ярких событий жизни коллектива на виде «живых картин», сценок, загадок, частушек равно т. п.;

концерт-«молния» (лучше сводными объединениями, созданными тутовник же, получай празднике, пример «творческими объединениями тезок»);

эстафета-«ромашка» из веселыми задачами, отражающими общежитие коллектива вслед год, равным образом т. п.;

игры-«молнии», хороводные танцы.

И натурально же, круглый вечор повинен оказываться насыщен любимыми песнями — веселыми равно грустными, задорными равно торжественными. Об этом заботятся ведущие — руки-ноги праздничной комиссии либо — либо сепаратный комиссия запевал.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Надежды Павловой, Людмилы Введенской, Светланы Архиповой)

Коммуне три года! Это несть равно мало. Каждый бадняк приносит в некоторой степени новое, интересное. А сколько довольно на этом году? Но на настоящий вечеринка автор об этом безвыгодный думали. Ведь для дне рождения полагается веселиться.

Первый фазис праздника — учеба сюрпризов-подарков.

Отряд «Кругозор» собрался во 0 часов утра (!) равно беспричинно изобретательно работал впредь до вечера, почто попозже безвыездно валились со ног. А смотри «Веселятам» бери весь подарки хватило получаса. У каждого приманка способности, близкие возможности.

Вечер. Идут последние приготовления. На столах где бы тетрадей да карандашей — конфеты, лимонад, торты. На доске — транспарант с переливающийся всеми цветами радуги бумаги: «Коммуне — 3», фронтиспис Антона Семеновича Макаренко, во напольной вазе — аромат осенних листьев.

0 часов. Все, на правах обычно, расселись в области отрядам. Дежурный руководитель Галя Рогачева поздравила всех из белым днем рождения коммуны, прочитала поздравительные телеграммы ото наших выпускников-«десантников».

Тамарка Кучеренко заявила, который симпатия хочет вручить родной сюрприз. Ишь какая индивидуалистка! Все насторожились. Тома исчезла вслед за дверями да появилась… со Стешей Гузан, телеграмму которой читали побудь на месте назад. Ай безусловно сюрприз! Как всего Стеша вошла, всё-таки начали хлопать, кричать, давать добро ее. Мы были бояться рады любоваться Стешу нате нашем празднике. Она, конечно, была довольна безвыгодный не так нас.

После сего начались поздравления отрядов. Открывались секреты. Особенно забавный гостинец достался «Веселятам»: «Кругозор» вручил им разноцветные колпачки, да они на оный концерт щеголяли во новых головных уборах. Сами «Веселята» «Кругозору» подарили юмористическую газету «Трень-брень» — дружеские шаржи держи ситуация коммуны. Отлично!

Отряд «Слово» получает на дар «слова» равным образом составляет изо них любопытный максима А. С. Макаренко: «Как не грех чище требований ко человеку да на правах позволено в большинстве случаев уважения ко нему!»

А «РВС» вступил на пионеры. На бюст командира отряда повязали первооткрывательский регат равным образом дали наказ: «Главное, ребята, сердцем невыгодный стареть!»

Традиционный концерт-«молния» во сей сумерки равно как был необычным. Выступали ТОТы — «творческие объединения тезок»: «Нади да Аркадии», «Веры да Леры», «Вали, Гали, Оли равно Коли», «Людмилы равным образом Тамары» равно особое интеграция (из всех остальных имен) — «Винегрет». После 05-минутной подготовки первыми выступили «Веры равным образом Леры». Ух, хитрющие: ходили в соответствии с по всем статьям закоулкам, идеже автор сих строк готовились, подслушивали равно наматывали получай ус, а впоследствии всегда сие показали на виде репортажа о подготовке для концерту-«молнии»! И когда-никогда они выступали, ведь каждое консолидация узнавало себя на дружеских шаржах равным образом бравурно смеялось.

И оставшиеся ТОТы выступили безвыгодный хуже. В заключение — новая сказание «Репка», показанная «Винегретом». Вопрос ко зрителям: что-то такое Репка? Тема сказки животрепещущая — деяния современной педагогики.

Концерт прошел бог весело. А по прошествии него смотрели кимовский короткометражка о летнем съезде 0965 года. Комментировала Валя Ночевкина. Казалось бы, сколечко разок пишущий сии строки его сейчас видели, да всегда так же лишенный чего смеха равно удовольствия не велено было смотреть!

Но гляди праздник рождения подошел для концу. Начался четвертый рабочий годочек коммуны. Впереди сложный да беспрестанный стезя исканий.

«ЖИВАЯ ГАЗЕТА»

Познавательное да организаторское дело-обозрение. Представляет лицом серию коротких выступлений, авторы-исполнители которых во иконный форме сообщают о новостях жизни коллектива (и окружающей жизни), дают оценку сделанному да раскрывают виды сверху будущее.

В разница ото устного журнала задание «живой газеты» — помочь членам коллектива верно придать значение положительные равным образом отрицательные стороны своей жизни да расположиться возьми намерение новых задач. Отсюда — боевой, мобилизующий, мальчишеский норов каждого номера, а тоже относительно короткое его существование — по большей части безвыгодный побольше 05–20 минут.

Материал про выпусков «живой газеты»:

серьёзный эксперимент своего коллектива равно других коллективов, стяжающий распространения равным образом развития;

радостные перипетии во жизни своего коллектива (например, век рождения) равным образом во окружающей жизни;

заботы да конфликты равно предложения о путях их преодоления;

мероприятия равным образом планы на будущее развития коллектива (ближние, средние, дальние).

Весь текущий документация оформляется от через самых разнообразных средств (жанров, приемов), как-то таких, на правах лозунги-речевки, перекличка, происшествие иначе ряд сценок, во волюм числе вместе с комментариями, репортажем, лозунгом-«приговором», «живые картины», карикатуры, дружеские шаржи равным образом т. п., интервью, загадки, былины, частушки, шуточные оды, эпиграммы, шуточная энциклопедия, теневые картины, световые страницы (с через эпидиаскопа), песни, на книга числе от новыми словами получи и распишись популярные мотивы, равным образом т. д.

«Живую газету» дозволительно освобождать временами да регулярно, во классе — силами микроколлективов (например, пионерских звеньев) равно их старших друзей другими словами сводными бригадами желающих; во школе — силами классных коллективов да их союзов (например, согласно очереди) или — или сводными объединениями.

Выступать вместе с «живой газетой» дозволительно сверху общем сборе, вечере, слете, а да получи и распишись линейке (здесь «живая газета» неграмотный должна происходить сильнее 0–10 минут).

Подготовка для выпуску «живой газеты» начинается нате сборе-старте участников, идеже всем миром выбирают ее название, составляют карта номера, придумывают жанры выступлений, создают отдельные группы, отвечающие ради подготовку своего выступления. На одной-двух репетициях отрабатывают общие выступления, просматривают да обсуждают групповые. Очень имеет принципиальное значение в дальнейшем показа гостиница отдать справедливость его в «огоньке» участников, а буде лакомиться возможность — совместно со зрителями.

Одним изо главных условий успеха «живой газеты» является дружная разработка ребят равно их старших друзей, которая строится вроде шаболда рачение о коллективе: о преодолении недостатков на его жизни, о развитии равно использовании хорошего опыта, о раскрытии радостных перспектив.

Пусть по образу позволено значительнее членов коллектива пройдут путем эту работу, будут авторами-исполнителями «живой газеты»: во всяком случае возлюбленная обладает ничего не скажешь волшебной принудительно во борьбе со равнодушием, на воспитании многих ценных качеств, да раньше просто-напросто ответственности равным образом чести, развивает творческие способности, знания выразительной речи да культуры движения, сплачивает ребят да взрослых общими раздумьями, переживаниями, общей заботой, мажорным тоном, содействует взаимному воспитанию равно самовоспитанию младших равно старших.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Юрия Афанасьева)

Этот видимость школьной газеты и ведь сказать странный порождение фантазии, смекалки, творчества. Он неоценим на развитии многих важных качеств наших школьников, на книга числе, например, во развитии речи.

Как правило, во школах проводятся линейки. На них подводится плод жизни вслед неделю, объявляются ближайшие цели, задачи, наконец, дежурные отчитываются о проделанной работе: как долго который получил двоек, кто такой вышел сверху бульон место, кто такой нарушал дисциплину равно т. д. Сама линейка — сие неплохо. Но приедаются равным образом сладости, кабы они становятся постоянной пищей. «Живая газета» призвана изменить эту форму отчетов да оценки прожитого периода.

В свою ряд она, «живая газета», может бытийствовать ахти разнообразной. Вот, например, вахтенный сословие представляет нестандартный рапорт на виде концерта. По одна нога тут такого концерта читается письмишко либо — либо сказ о том, в качестве кого Миша безвыгодный хотел, хотя поколотил двух девочек равным образом равно как ему здорово живешь затем попало, да т. д.

Своеобразие воспитательного воздействия заключается в этом месте на том, что-нибудь «герои»-нарушители (впрочем, сие могут оказываться да фактически положительные персонажи) видят себя во образах, воплощаемых товарищами. Такой личина «образной» критики действует невыгодный только лишь возьми самого нарушителя, однако во известной мере равным образом нате ему подобных. Однажды ваш покорный слуга увидел, на правах трое моих ребят прятали получай крыше лещадь осадки обломок мяса, чтоб схрумкать его попозже сырым. Плохого во этом сносно нет, однако меня они обманули: сказали, аюшки? ищут мяч. Обманули равно на том, что-то парная лже- бы взято безвыгодный во столовой, а у А-ва, некоторый живет во поселке (автор сего дневника работал на школе-интернате получи и распишись Обском Севере).

Я пришел во учительскую да рассказал учителям о случившемся. Они были мороз по спине продирает возмущены. Поступили предложения: отнюдь не пропускать на кино, выпереть с интерната, принести головомойка равно пр. То но самое моя особа рассказал дежурному классу равным образом предложил пустить в дело во «живой газете» держи линейке.

Вот какая эпизод получилась.

Действующие лица: ни сватушка ни кум наблюдатель, директор, три кота с басни Крылова.

Посторонний наблюдатель: В субботу три кота (А, С и X) забрались на поварню равно стащили кус мороженого мяса.

Коты (дерутся): Хр-р-р! Как вкусно!

— Дай мне!

— Не цапай!

— У-у-у. Сам-то значительнее откусил.

— Отдай!

— Тише, глава идет!

Директор: Что сие ваша сестра забросили держи крышу?

Коты: Мячик!

Директор: Мячик?

Коты: Мя-я-чик.

Посторонний наблюдатель: «Вот одинокий в один из дней обманули», — подумал я.

Директор: А отчего мячик какой-то продолговатый?

Коты: А-а-а его сплюснуло…

Посторонний наблюдатель: «Второй крат обманули», — подумал я.

Директор: А отчего вам такие красные?

Коты: Погода хорошая… Морозец… Солнышко…

Посторонний наблюдатель: В незаинтересованный крат обманули.

Директор (достает клин мяса): Мя-я-чик нежели пахнет?

Три кота (вместе): Мя-а-сом!

Посторонний зритель (вытирая пена со лба): Уф! Все-таки признались, безвыгодный обманули.

Непритязательная чаятельно бы реприза получи и распишись самом деле была достаточным наказанием, «била» во задание точно. Ребята Севера весть любят шербет плоть (оленину), чай круглым счетом же, вроде южане — десерт мороженое. В школьном интернате ты да я даем двум раза во неделю тож сырую рыбу, иначе морожка мясо. По вине кладовщика, ну да равным образом моей лично, наша сестра к сроку никак не закупили очередную партию оленины. Недели три ребята питались супами, кашей, отварным мясом. Когда под конец привезли оленину, произошла буква история. Да равным образом передергивание фактов был незлостным. Если бы автор невыгодный спешил равно самопроизвольно неграмотный достал несчастный отрывок мяса, они бы признались — об этом говорил цельный их вид. Но отправляться лишенный чего внимания любую нечестность нельзя. Так автор равно объяснил дежурной группе. А комизм возьми «нарушителей» подействовал. Они позднее зашли ко мне, попросили прощения. И престижно на этом месте то, который невыгодный ваш покорный слуга их заставил произвести это, а они самочки поняли…

ЖУРНАЛ-ЭСТАФЕТА

Познавательное равно организаторское дело-обозрение. Представляет на лицо написанный от руки сборник, надо всеми частями которого за очереди работают совершенно конечности коллектива тож нескольких коллективов.

Журнал-эстафета выпускается не без; целью обмена опытом, впечатлениями, мнениями, предложениями в середке коллектива другими словами в среде коллективами, а опять же для того близких равно далеких друзей. Может разрушаться в духе в соответствии с итогам целого периода жизни коллектива (например, ко празднику Великого Октября, почти Новый год, для дню рождения коллектива другими словами его героя), беспричинно да потом какого-то большого перипетии (трудовой операции, похода, слета равным образом др.).

Готовят журнал-эстафету творческие бригады (журналистов, литераторов равным образом т. п.), постоянные микроколлективы (например, пионерские звенья) или — или сводные объединения ребят да их старших друзей.

На общем сборе-старте участников выбирается собрание дела — редколлегия, во которую входят руководители всех творческих бригад, а тоже взрослые — редакторы, консультанты. На этом а сборе сообразно предложениям бригад составляется проект журнала-эстафеты, определяются сноровка равным образом сроки работы (если ревю выпускается силами коллективов, находящихся поодаль товарищ через друга, в таком случае они договариваются о плане, способе равно сроках работы посредством письма). Редколлегия принимает равным образом сообщает участникам общие спрос ко оформлению материалов (формат листов, размер полей да т. д.).

План журнала-эстафеты представляет на вывеску список частей (отделов) сборника равно различных жанров (рассказ, сказка, повесть, репортаж, мемуары, былина, поэма, басня, частушки, иллюстрация не ведь — не то число рисунков, дружеские шаржи, разряд загадок, стихотворение (на новоизбранный мотив), потешный «толковый словарь», головоломки, ребусы, кроссворды да т. п.).

Возможные способы (варианты) создания журнала-эстафеты.

0. Эстафета в недрах бригад (цепочка).

Каждая творческая летучка выбирает — объединение желанию сиречь согласно жребию — одну с намеченных частей журнала, придумывает тему (и название), составляет свою цепочку: кто-либо начинает да передает получи и распишись оный но эпоха (например, для день) следующему члену бригады в целях продолжения. Он, выполнив свою доля общей работы, передает третьему равно т. д. Последний на цепочке завершает работу. Затем отряд собирается, обсуждает результат, оформляет работу равно вручает ее редколлегии.

Одновременно трудятся постоянно бригады, равным образом каждая создает эстафетой свою часть, вносит принадлежащий пожертвование во точки соприкосновения дело. Этот версия удобен в целях работы в середине классного коллектива: старшей октябрятской группы, пионерского отряда, комсомольского класса.

0. Эстафета по мнению кругу.

Составляется лимб (или кольцо) бригад, вдобавок каждая устанавливает точка касания со своими соседями дело равно слева. Затем (по желанию сиречь соответственно жребию) каждая преступная группировка получает одну изо частей будущего журнала-эстафеты (количество частей совпадает не без; точно по бригад) да придумывает тему, имя да возникновение этой части, а по прошествии времени передает интересах продолжения следующей бригаде (соседу справа), а хозяйка получает с соседей направо придуманное ими початок иной части журнала-эстафеты равно составляет продолжение, позднее передает соседу направо про продолжения равно получает ото соседа налево третью часть, надо которой поработали поуже двум бригады, равно т. д. Таким образом, каждая войско вносит личный взнос на каждую кусок журнала-эстафеты.

Каждый этап, т. е. миг работы бригад надо эстафетой (от получения впредь до передачи), может длиться, в области предварительной договоренности, сутки либо — либо сколько-нибудь дней. Передача материалов в области кругу должна выходить во одно да ведь а время, чтоб ни одна преступная группировка безграмотный задерживала другую. Когда для бригаде снова-здорово попадает та часть, которую симпатия начинала (с дополнениями всех бригад), т. е. при случае бугель замыкается, вещь насквозь дорабатывается равным образом вручается редколлегии.

Этот вариация позволительно воспользоваться на одном классном коллективе (летом — на отряде), а в свою очередь в целях совместной работы нескольких классных коллективов (групп, отрядов да т. п.), притом умереть и малограмотный встать втором случае фартовый труппа может коптеть иначе говоря сообща, не в таком случае — не то выделяя возьми каждом этапе сводную бригаду добровольцев (любителей данного жанра), или, проведя тендер в среде постоянными микроколлективами (например, звеньями) нате выдающийся вариация продолжения, впоследствии высмотреть выдающийся на передачи следующему классу.

Эстафету в области кругу дозволено влачить равным образом нате слете организаторов, возьми лагерном сборе да т. д. В этом случае бригадой становится отдельный кумулированный коллектив. Время каждого этапа — невыгодный больше 00 минут, а стаж всей работы — 0–4 часа.

При подготовке журнала-эстафеты соответственно раздать бригадам до кругу части-жанры так, дабы чередовались задания прозаические да стихотворные, серьезные равным образом юмористические.

0. Эстафета не без; несколькими этапами.

Одна с бригад начинает эстафету — сочиняет начатие всех частей журнала-эстафеты равным образом сверху ёбаный но продолжительность (например, нате неделю) передает совершенно начатые части на продолжения второй бригаде равно т. д. Количество этапов в одинаковой степени количеству бригад.

Этот версия не грех эксплуатировать на одном классном коллективе (тогда на роли творческих бригад выступают постоянные микроколлективы либо сводные объединения), однако лучше — на совместной работе старшего равно младшего классов (тогда бригадами становятся союзы, как например пионерских звеньев равно октябрятских звездочек) либо нескольких классных коллективов одной школы, а тоже разных школ. В последнем случае по-над отдельными частями работают во каждом классе постоянные микроколлективы (по желанию сиречь объединение жребию) либо — либо сводные объединения любителей того либо иного жанра.

После того в качестве кого журнал-эстафета «вышел во свет», симпатия читается да обсуждается всеми участниками работы, в дальнейшем авторы знакомят из материалами журнала своих друзей — младших ребят, родителей, шефов, сверстников изо параллельных классов равным образом т. д. Он может фигурировать впоследствии передан во библиотеку школы другими словами послан на гостинец далеким друзьям.

Журнал-эстафета — живая, яркая платье коллективной оценки, анализа равно обобщения собственного опыта, извлечения уроков в будущее. При умелом педагогическом руководстве становится действенным средством развития логического мышления, находчивости, творческого воображения, письменной речи, расширения кругозора, эстетического воспитания, формирования умения коптеть сообща, укрепления товарищеских отношений на коллективе равным образом посредь коллективами, среди младшими равным образом старшими, в среде ребятами равным образом взрослыми.

Работа надо журналом-эстафетой должна твориться на правах творческая участие каждого о своем коллективе, об успехе общего дела; вроде взаимная опека коллективов; на правах шаболда рвение о своем классе, о близких равно далеких людях.

КОЛЛЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Творческое организаторское дело, нет-нет да и и оный и другой хуй коллектива участвует во раскрытии перспектив, на поиске равным образом выборе общих дел возьми небывалый период, на разработке конкретного плана таких дел.

Коллективное планирование — общество ответственности равно заботы, самовоспитания равно обучения важнейшим организаторским умениям, до итого умению созидать личную равно общую радостную перспективу (ближнюю, среднюю, дальнюю).

Варианты равно способы планирования.

0. Перспективное распланирование держи длительный период. Предварительно проводится такая работа:

агентура важнейших дел сиречь серий дел возьми пользу да ликование своему коллективу, окружающим людям, далеким друзьям, во фолиант числе перспективных дел, приготовления ко которым довольно простоять длительное минута (например, зимний таборный сбор, холодный поход–путешествие иначе рейд), равно постоянных дел-поручений, по части очереди выполняемых микроколлективами (звездочками, звеньями равным образом др.);

подыскание равно предпочтение героя (героев), проживание которого довольно изучаться в качестве кого прототип равно норма во повседневной работе да самовоспитании;

развертка равным образом утверждение традиций (обычаев), организующих отдельные стороны жизни коллектива (например, ритуала ежемесячной смены командиров звездочек иначе говоря звеньевых, открытия равным образом закрытия общего сбора, почета красного флага либо — либо знамени коллектива).

Перспективное распланирование может свершаться по прошествии создания коллектива, держи первом общем сборе — дне рождения коллектива, в общем сборе-старте на начале нового учебного года, за приезда на лагерь, до походом, во начале нового возраст жизни коллектива за праздника дня его рождения.

Для того с намерением произвольный убивец коллектива точно стал активным участником перспективного планирования, допускается проэксплуатировать такие ухватки коллективной организаторской деятельности :

соперничество средь первичными коллективами бери цвет предложения о содержании общей жизни;

анкета-копилка вроде «Хочу, воеже было так» иначе «Думаю — мечтаю — предлагаю»;

специальная газета-«молния»;

захлопнутый соперничество в цвет общие дела, когда-когда предложения через ребят равно взрослых (индивидуальные да групповые) подаются на пакете подина девизом сообща из другим (запечатанным) пакетом, во котором раскрывается авторство (эти вторые пакеты обнародуются всего только затем рассмотрения да оценки всех предложений подо девизами).

0. Составление плана общих дел коллектива бери первоочередной период (например, сверху месяц, получи время школьного года, в осень, зиму равно т. п., бери неделю во лагере). Происходит получи общем сборе-старте либо получи и распишись большом общем сборе. Здесь но определяется, кто такой короче фигурировать во каждом деле (весь ячейка либо — либо отдельные первичные коллективы, до желанию другими словами сводные объединения добровольцев) равно кто такой довольно организатором того тож иного дела: или — или синод коллектива (он может взяться избран получай этом но сборе в свежий срок — для месяцочек другими словами получи и распишись год), либо особливый сейм конъюнктура (штаб, забота да т. п.) изо представителей всех первичных коллективов, отвечающий ради подготовку да исполнение данного дела, другими словами грузчик сводного отряда.

Вот примерная чертеж такого плана общих дел, составленного общим сбором:

«Наши состояние (осенью)»
Для кого сделаем? Что сделаем? (коллективные творческие дела) Кто участвует? С кем сообща сделаем? Кто организует? Когда равно идеже сделаем?
Для своего коллектива (школы, класса)
Для окружающих людей, ради родного края
Для далеких друзей

Для того дай тебе произвольный хер коллектива стал активным участником такого календарного планирования, не возбраняется пускать в дело следующие замашки коллективной организаторской деятельности:

разведку дел да друзей из такими маршрутами, в качестве кого «Родная школа», «Окружающая жизнь», «Семья равным образом родные», «Далекие друзья», «Пионерские газеты равно журналы», «Октябрятские (пионерские, молодежные) радиопередачи» (при этом скорее всего, даже если во разведку идут весь микроколлективы со своими старшими друзьями; такая секретная служба может тянуться порядочно дней);

отверстый тендер в кругу первичными коллективами возьми избранные предложения ко плану либо секретный (под девизом) встреча всех желающих;

производство газеты-«молнии» из вопросами-задачами да копилкой предложений.

0. Разработка плана отдельного, сугубо важного, трудного другими словами нового обстоятельства всеми членами коллектива происходит получи и распишись общих сборах-стартах).

При этом душа коллектива может раньше сиречь получи и распишись самом сборе раструбить о значении да особенностях данного дела, о возможных вариантах его проведения; а там ну аюшки? ж занятие (на самом сборе на направление 05–30 минут либо — либо предварительно) по части первичным (микро) коллективам (например, в соответствии с звездочкам либо — либо звеньям), идеже кажинный высказывает близкие пожелания, впоследствии ась? готовится коллективное нота об этом деле (как вернее его провести) не в таком случае — не то схема сего дела; наконец, происходит проверка предложений тож проектов, их защита, обсуждение, вкупе отбираются самые удачные варианты либо — либо создается сводный проект, составляется карта предстоящего дела.

Каждый часть совета коллектива (например, распорядитель да вожатый звездочки либо — либо звеньевой) другими словами совета обстановка организует работу за осуществлению намеченного, распределяют поручения. Обсуждают, на правах полегче их исполнить сообща; нате совете представители микроколлективов отчитываются о сделанном, договариваются о совместных действиях, решают возникающие соответственно пошевеливайтесь работы вопросы.

Советы организаторам.

В время подготовки ко общему сбору (во времена общей разведки дач да друзей, конкурса сверху цвет предложения равно т. д.) большие руки и ноги коллектива, его руководители равно братва помогают микроколлективам (лучше соответственно секрету), устраивают их подготовка «в гостях» (дома), подсказывают маршруты разведки, советуют прочертить те иначе говоря некоторые люди обстановка (на выбор!), подбадривают, поддерживают да помогают разделить (конкретизировать) предложения ребят.

На самом общем сборе старшие действуют в качестве кого заинтересованные, увлеченные общим поиском участники коллективного планирования — да во качестве ведущих, равно на составе микроколлективов: помогают ребятам сверять непохожие варианты, учат оценивать дружище другу вопросы (например, умереть и никак не встать срок защиты проектов), отымать преимущественно подходящие решения, лаконически суммировать результаты обсуждения, излагать решения.

Важно вколачивать ребят (и перед всего делов личным примером!) характеризовать ко своей работе в качестве кого для части общего дела, как бы ко заботе о коллективе, о его чести. С сих позиций нужно веста сличение вслед за выполнением плана (самими ребятами дружно от их старшими друзьями, советом коллектива другими словами дежурной звездочкой, звеном), показывать требования, вносить оценку действиям каждого равным образом всех вместе.

Нельзя забывать, который коллективное лет происходит тем успешнее, нежели активнее до этого времени руки-ноги коллектива обсуждают особый приватизированный квалификация (например, получи сборах-«огоньках» иначе говоря сверху больших общих сборах), извлекают изо него уроки возьми будущее, а в свой черед нежели вдумчивее они знакомятся не без; опытом других, сравнивают сей квалификация со своим, учатся равно получи успехах, да нате ошибках.

Составляя чертеж воспитательной работы, педагог — душа коллектива намечает систему своих собственных действий, заботясь предварительно токмо о том, дай тебе послужить порукой активное касательство каждого воспитанника во коллективном планировании общих дел

ОБЩИЙ СБОР

Высший причина коллектива, обсуждающий равным образом разрешающий важнейшие вопросы его жизни.

Правильно основанный всеобъемлющий сбор — незаменимое система взаимного воспитания равно самовоспитания, во особенности развития чувства ответственности ради точки соприкосновения дело, ради нестандартный коллектив, ради близкие личные поведение равно поступки. Общий собрание открывает поместительный глазом не окинуть с целью коллективного творчества, сплочения ребят равным образом их старших друзей, формирования идейной убежденности, сознательной дисциплины, организаторских способностей, умения сооружать перспективу, планировать, обыскивать да приискивать решения насущно важных задач, отбивать нападки правильное намерение да соглашаться правоту других, нормировать дела, поступки, личные качества товарищей равно близкие собственные.

Примерные варианты общего сбора.

0. Сбор — появление коллектива. Оформляет «лицо» коллектива: обсуждает равно решает альтернатива о названии коллектива (и микроколлективов), девизе, эмблеме, песне-гимне, традиционных праздниках равно т. д.

0. Общий сбор-старт. Здесь происходит перспективное полет жизни коллектива, составляется проект общих дел держи стоит на повестке дня срок, пример держи месяцочек иначе нате срок школьного годы (на осень, зиму да т. д.), разрабатывается конспект предстоящего творческого дела.

0. Общий сбор-«огонек». Обсуждает проведенное коллективное творческое работа («по горячим следам») другими словами живот коллектива вслед какое-то время, в частности ради месяцок (в классном коллективе), сиречь ради два-три месяца, либо вслед за число (в походе, получи и распишись лагерном сборе равно т. д.), а и опытность других коллективов. Сделать диалог конструктивным помогают вопросы такого типа: 0) Что было хорошо? Что удалось? Понравилось? Почему?; 0) Что безграмотный получилось? Было плохо? Не понравилось? Почему?; 0) Что предлагаем получи и распишись будущее?

0. Большой всеобщий сбор — сочленение сбора-«огонька» да старта. Проводится на томище случае, неравно с обсуждения сделанного позволяется за единый вздох но перепрыгнуть ко составлению плана общих дел получи и распишись ниженазванный время (например, во классном коллективе — раз в год по обещанию на месяц).

0. Экстренный совместный накопление (в волюм числе слет за тревоге, сбор-ЧП). Обсуждается какое-либо событие, требующее срочного решения коллектива. Созывается согласно инициативе совета коллектива, примем во сношения из выпуском газеты-«молнии» либо — либо сообщением разведки.

0. Общий слет «Откровенный разговор». Все конечности коллектива соответственно очереди (по кругу) по слухам об одном с товарищей (например, о командире звездочки, звеньевом, председателе совета отряда) либо — либо о каждом. Закон такого разговора: всю правду на глаза — о хорошем равно о плохом, равно никаких обид!

Во всех указанных повыше вариантах повальный получение рационально устраивать во вкусе дружную работу микроколлективов (например, на октябрятской группе — звездочек равно их старших друзей, во пионерском отряде — звеньев, на старшем классе — бригад, во походе — команд, сводных отрядов равным образом т. д.), по образу заботу каждого (вместе из товарищами по части микроколлективу) о во всех отношениях коллективе, о его чести, о его движении вперед, о его радостной, красивой, умной жизни, о помощи людям.

Участники сбора рассаживаются согласно кругу, эдак дабы отдельный видел всех да весь видели каждого. Ведущий (или ведущие — кто-либо изо ребят да одиночный с их взрослых друзей) ставит вопросы, которые нужно обкашлять да разом хлопнуть (или напоминает сии вопросы, кабы они были объявлены раньше, перед сбора). Затем дается время — во зависимости с характера да объема вопросов — про совещания в соответствии с микроколлективам (например, 00–15 минут). Сомкнувшись во тесные кружки, участники сбора соединенными усилиями ищут резолюция вопросов-задач, притом любой высказывает свое мнение, свое предложение, обдумывает рема товарищами. Руководитель микроколлектива (вожатый, звеньевой да т. д.) сводит вместе всегда точки зрения да формулирует точка соприкосновения мнение. Если вопросов несколько, нужно договориться, кто такой объединение какому вопросу собирает мнения да предложения равно довольно представлять ото имени всех.

Следующая делянка общего сбора — выступления представителей через имени микроколлективов вместе с мнениями да предложениями, свободное их обсуждение, возможно — спор, дискуссия, идеже весь круг имеет юриспруденция привести доказательства свою правоту, отпереть да обосновать, актив своих предложений. Ведущий (или ведущие) направляет сие совет да делает вывод, ко которому пришли участники общего сбора да со которым согласны по сию пору другими словами в соответствии с крайней мере большинство.

Советы организаторам.

Хорошо отворять совместный собрание любимой песней, а добивать девизом коллектива.

Если в минута обсуждения возник последний животрепещущий вопрос, выявились взаимоисключающие точки зрения сиречь предложения, игра стоит свеч наградить выполнимость в который раз подумать, посоветоваться за микроколлективам (чтобы с головы был в состоянии заявить свое отношение, дослушать всех товарищей). Для сего нужно сделать акцент срок (5–7 минут), впоследствии представители микроколлективов выступают из тем мнением (или решением), которое сложилось на результате «внутренних» обсуждений.

Взрослые авоська и нахренаська ребят равным образом в минута общего сбора увлеченно, увлеченно работают сообща не без; ними: думают, советуются, ищут элита решения, же только лишь никак не наблюдают со стороны!

Хорошо, неравно большие стараются своими мнениями, предложениями поддержать, развить, повысить выступления ребят, вскружить голову их горячим словом, ошеломить вместе с через волшебного «А почему?» да добавить масла во жар спора: «Ну-ка, докажите нам, что такое? ваше фраза лучше!»

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Маргариты Алексеевны Бесовой, учительницы)

Сентябрь. Итак, мои 0-й класс… Знакомлюсь. Все разные, только все еще вижу некоторых. Через серия дней начинаю «охватывать» огульно класс. Первые выводы: наше будущее пугающе недружные, кроме конца дерутся, дисциплины во классе нет. Следовательно, моя первейшая цель — сдружить их, а пользу кого этого — размежевать на звездочки в соответствии с желанию, положим сие будут звездочки, состоящие всего с мальчишек не так — не то исключительно с девчонок.

Приходят вожатые-пятиклассницы. Вместе рассказываем, кто такой такие октябрята, который получается звездочка, вследствие чего бери ней изображен Ленин. Потом вожатые учили из ребятишками взгляды на жизнь октябрят.

Весь таковой отрезок (до приема на октябрята) аз многогрешный присматривалась для детям, наблюдала, кто такой из кем дружит, кто такой из кем подле живет, с целью впоследствии в целях меня никак не было неожиданностей во содружестве-звездочке.

Мы многократно ходили во лес, равным образом ребята, перебивая товарищ друга, рассказывали ми о доме, о мамах, о папах, о различных случаях изо своей жизни. Хотелось перетереть каждого, понять. Сентябрь порадовал хорошей погодой. Желтые березки сверху фоне темно-зеленого соснового бора выглядели тонко да трогательно. Обращала не заговаривать зубы детей возьми всё: получи сровненный кем-то муравейник, бери березки, для колено птиц.

Октябрь. Начали создавать группы октябрят соответственно желанию. Ребята были мурашки по коже ползают довольны, ходили обнявшись, шептались в ряду собой, хоть восвояси уходили вместе.

Наконец наступил желанный день — 0 ноября: мои малыши станут октябрятами. Прием на октябрята происходил во зале школы. В зале рядом стен лавка пионеров — по сию пору на белых рубашках да красных галстуках. Лица торжественные. Октябрята входят на зал. Раздаются звуки горна да барабана. Ребятишки ошеломлены равным образом растеряны — отнюдь не знают, куда как идти. Веду их для сцене. Потом четырехугольником выстраиваются целое первые классы. Раздается церемониальный напев вожатой. Вносится знамя. Ребята замирают. Глаза их блестят.

Выступают пионеры. Каждому октябренку прикалывают получай пектус звездочку да вручают подарок — книгу.

Мои октябрята в любви и согласии поют «Октябренка», которого самочки но переименовали во «Песню о счастливом человеке», потом — «Мы веселые ребята» да т. д. В конце праздника — зрелище равным образом танцы, трель любимых песен. Потом, счастливые, весь идут домой.

03 ноября. Проводим начальный полный слет «Рождение октябрятского коллектива».

Мое предложение — каждой звездочке выдумать этноним да прибрать командира.

Все по полной обойме (по звездочкам) предлагают да обсуждают названия. Саша Д. сидит да усмехается. Саша — ахти тяжкий мальчик. Он неграмотный может флегматически сидеть, сроду невыгодный смотрит во глаза, делает совершенно назло. Но однова моя персона поймала его увлеченный взгляд, шмякнутый получай входившего во группа Игоря Александровича, какой-никакой однако момент что-нибудь мастерил во классе другими словами у себя во кабинете черчения. С тех пор мы то и дело поручаю ему подсоединить на розетку вилка (нужно входить получи и распишись стол), иметь равно представлять киур равным образом гвозди, вывесить картину… Все сие дьявол делает со большим удовольствием. Но в тот же миг получи сборе Сашу ничто неграмотный интересует. Он смеется надо мальчишками своей звездочки да предлагает такие названия, которые вызывают нехороший смех.

Наконец 0-я звездочка объявляет свое название — «Спутник»; кроме 0-я — «Космонавты». Минуя 0-ю звездочку, обращаюсь для 0-й, во которой Саша Д.: «И у вас, ребята, достоит оказываться равным образом красивое название? Какое же?»

Смех прекратился. Ребята стали давать названия. Неожиданно Саша сказал: «Давайте назовем «Солнышки». Я обрадовано похвалила: «Отличное название. Молодец!». Саша опустил голову.

Потом объявили домашние названия равно прочие звездочки: 0-я — «Орлята», 0-я — «Звезда», 0-я — «Флажки».

Выбрали командиров звездочек, купно думаем, какой-либо произвести знак на командира.

«Орлята». На рукав — малиновый флажок.

«Солнышки». На рукаве рисунки — орленок, флажок, маяк вселенной (по названию звездочки).

«Флажки». На рукав — звездочку.

Остальные звездочки одновременно соглашаются со всеми предложениями, однако самочки околесица безграмотный предлагают. Принимаем меморандум «орлят». Итак, у командира каждой звездочки бери левом рукаве — малиновый флажок.

Обсуждаем, в качестве кого протянуть неприсутственный прощания вместе с Букварем. Говорю, ась? у меня лакомиться факты пользу кого праздника. Его нужно распределить до звездочкам. Делим так: 0-й и 0-й звездочкам — коллективную декламацию, 0-й и 0-й — сказку «Буква я», 0-й — сценку «Азбука», 0-й — стихи. Песни материализовывать будем вместе. Кроме того, 0-я звездочка ищет загадки о книге; 0-я — выбирает чтобы чтения книжки-малышки; 0-я — подходящие интересах праздника подтекстовка с Букваря; 0-я — оформляет класс; 0-я и 0-я — готовят красочные приглашения родителям получай праздник.

Решаем, зачем гимном нашей октябрятской группы склифосовский распев о счастливом человеке — «Октябренок».

00 ноября. Репетиция. После уроков остается 0-я звездочка. Обсуждаем, какие загадки подойдут для того праздника, какие безвыгодный подойдут. Каждому нагорело до 0 загадки. Отрабатываем дикцию равно выразительность.

01 декабря. Праздник прощания вместе с Букварем. Ребятишки нарядные, праздничные. К 02 часам собираются родители. Люба равным образом Надя встречают их у дверей школы да провожают во класс. Праздник начинается. Строем входят участники декламации. Все поют «Песню болгарских школьников». Потом сказка, инсценировка.

Саша Д. — Букварь. Свои пустословие спирт произносит сердито, ни в кого никак не глядя,— чувствую, что-то сие прямо-таки с избытка направленного получай него внимания. Мама Саши ласково улыбается.

После праздника остаются порядочно детей. Игорюха Александрович учит их фотографировать. Витя Г., малиновый через смущения, фотографирует меня со девочками. Потом читаем книжки — подарки с шефов. Все уходят домой, зажав книжки подина мышкой.

02 декабря. Совет командиров объявляет состязание звездочек сверху лучшее суждение о ритуале смены командиров.

03 декабря. Большой всеобщий сбор.

0. Обсуждение праздника прощания из Букварем. Мнения звездочек:

— Хорошо, весело.

— Саша тускло рассказывал…

— Витя безвыгодный пришел, подвел ребят…

— Маме понравилось…

— Хорошие книжки подарили.

Я обобщаю:

— Главное, всегда неразлучно поработали, да сейчас жизнерадостно с того, почто безвыездно получилось.

0. Предложения о смене командиров:

«Спутник». Звездочка овчинка выделки стоит «смирно», командиру — ход вперед, ему — флажок.

«Космонавты». Старый патрон передает флажок новому.

«Орлята». Вожатая вручает флажок новому командиру.

«Звезда». Весь род «смирно». Командиры выходят вперед, им вручают звездочки равно флажки.

«Солнышки» да «Флажки». Играют марш. Командиры подходят для вожатой, которая вручает флажки.

Общий вывод-решение: позднее отчетов старых командиров звездочки совещаются равным образом выбирают новых. Затем — выход командиров. Звездочки выстраиваются. Командиры выходят первым делом ко вожатой.

Вожатая: Звездочки, равняйсь, смирно! Приколоть флажки новым командирам!

Вожатые звездочек прикалывают новым командирам флажки. Под рукоплескания отдельный грузчик возвращается для своей звездочке.

0. Распределение традиционных дел среди звездочками:

«Спутник» — санитары;

«Космонавты» — библиотекари;

«Орлята» выпускают произносимый журнальчик тож газету со своим названием («журналисты»);

«Звезда»— дежурные, помощники учителя («хозяева класса»);

«Солнышки» обеспечивают метода получи перемене, организуют зрелище («игровики»);

«Флажки» — дают выступление («артисты»).

Предложение: каждая звезда готовит штукенция для того концерта. Перспектива: приготовления для Новому году.

05 декабря. Сбор совета командиров: что утвердить игру-состязание, посвященную культуре поведения.

08 декабря. Сбор-игра: культурные знания равно привычки. Сценка «В магазине» придумана звездочкой «Спутник», звездочкой «Космонавты» — происшествие «В автобусе». Игра-состязание «Волшебное слово». Победители игры — «Флажки», «Орлята».

06–24 декабря. Готовимся для Новому году: разучиваем песни, готовим костюмы, сценки, стихи.

05–27 декабря. В мастерской Деда Мороза изготовляем проделка в целях оформления елки; репетиции.

09 декабря. Праздник «Елка».

05 января. Большой всеобщий сбор.

0. Отчеты командиров. Выборы новых командиров. Обсуждение дел, выполненных на прошлом полугодии.

0. Коллективное распределение держи следующую, третью четверть.

Предложения звездочек:

«Орлята». Вечер сказок да загадок, зрелище бери горке.

«Спутник». Катанье в лыжах, тур в лыжах на лес.

«Космонавты». Чтение сказок да книг, концерты для Дню Советской Армии, реприманд мамам.

«Флажки». Сделать проделка с природного материала равно даровать малышам изо детского сада.

«Звезда». Игры получи горке; помочь пионерам снарядить бумагу.

«Солнышки». Игры нате улице; вояж получай лыжах.

После обсуждения предложений выбираем такие дела:

0) сбор-путешествие во поднебесная животных равным образом птиц;

0) игры держи улице — веселая зимняя спартакиада.

0) ПСМ — официальный неожиданность мамам;

0) участие во пионерской операции «Бумага».

Создаем советы дел (по желанию, ото каждой звездочки за представителю), которые будут предпринимать задуманные дела.

0. Чередование традиционных дел. Обсуждение во всем классом работы звездочек. Лучшей признана сноска «Солнышки» — «хозяева класса». Санитары работают плохо, вследствие чего многие ребята «ходят во чернилах».

0. Концерт — ото каждой звездочки сообразно номеру. Очень понравились частушки, исполненные Деевой равным образом Голанд.

0. Задание: обдумать, что будем влачить сбор-путешествие.

01 января. Сбор совета ситуация от вожатыми. Выслушиваем предложения звездочек: выдумать сказки о животных; помыслить разных зверей, птиц; просматривать книги о животных; повествовать так, в качестве кого якобы твоя милость сопричастник событий; изображать рисунки да рассказывать, который нарисован, идеже живет, нежели кормится; отнестись фильмы о животных.

Вожатые предлагают декламировать книги о животных сверху сборах звездочек. Решили, в чем дело? каждая звезда выберет мало-мальски животных иначе птиц равно расскажет, идеже они живут, нежели питаются, наравне выглядят, нарисует их равным образом покажет картинки ребятам. Можно попридумать свою сказку иначе георгика о животных. Каждая сноска задаст в соответствии с 0 вопроса всему классу (можно загадки).

09 января. Сбор-путешествие на шар земной животных да птиц. На сборе небезынтересно выступали «Орлята» равно «Солнышки». Они сочинили сказки, рассказы, о животных, придумали вопросы, загадки.

00 января. Общий сбор-«огонек» — базар сбора-путешествия. Все ребятишки признали, что-то скудно готовились. Критиковали себя, своих командиров.

Сбор прошел невыгодный ничуть удачно, только сверху ошибках учатся…

РАЗВЕДКА ГАЙДАРОВСКАЯ

Необходимая положение да составная делянка трудовых операций (атак, десантов, рейдов). Проводится, ребятами сообща от их старшими друзьями; расчёт поиска — узнать, идеже равным образом кому нужна сотрудничество равным образом какая (можно ли изъявить ее неотложно другими словами работа потребует длительного времени).

Разведка может оказываться секретной, т. е. проводится так, так чтобы люди, от которыми встречаются разведчики, безвыгодный догадались об их намерениях (тогда последующие трудовые операции будут сюрпризами), другими словами полусекретной (если цели разведки надо оповестить отдельным лицам, например, руководителям учреждения — детского сада, фабрики равным образом т. п.), сиречь открытой, нет-нет да и стоит только ввести в экстракт вопроса во близкие меры всех заинтересованных лиц, с целью на правах не грех скорее заключить соглашение равным образом повкалывать купно от ними.

Если поуже умереть и малограмотный встать сезон разведки удается выразить пособничество людям, свершить доброе дело, в таком случае сие испытание боем.

Участниками разведки могут быть:

микроколлектив со своими старшими друзьями (пионерское устройство да октябрятская сноска работают до очереди, в частности крат во двум недели);

кумулятивный пикет добровольцев (экстренная обследование во случае необходимости, пример пизда праздником); резон оказываться бойцом такого отряда может взяться дадено равным образом что вознаграждение после активное причастность во предыдущих трудовых делах;

цельный коллектив, шкандыбающий на разведку микроколлективами тож сводными отрядами, примем на начале нового периода своей жизни (осени, зимы да т. д.) или — или на пороге рейдом.

В зависимости ото цели да окружающих условий шпионаж длится 0–3 часа, общностный число иначе порядочно дней. Она может проводиться согласно секторам либо — либо в соответствии с маршрутам. В первом случае для общем сборе-старте участники разведки разбивают окружающую область бери секторы-участки, которые тщательно обследуются отдельными разведгруппами (выясняется, кому равным образом во нежели нужно помочь). Во втором случае сплошной накопление намечает маршруты, т. е. объекты определенного профиля, например: «клубный», «сельскохозяйственный», «зеленый» (сад, скверы, улица равно т. п.), «детский» (детская площадка, лавка книги равно т. п.), «спортивный». Составляются разведгруппы в соответствии с маршрутам, каждая изо которых обследует всю местность, же всего согласно своему профилю.

Все разведгруппы выбирают командиров. Взрослым выгодно отличается сказываться на качестве комиссаров разведгрупп (в некоторых случаях комиссары проводят свою особую секретную разведку; например, до выясняют от руководителями предприятия шанс их встречи от разведгруппой сиречь секретных действий этой группы возьми территории предприятия).

Общее вождь разведкой осуществляет естественным путем сердце предстоящей трудящийся операции либо — либо комиссия коллектива (например, собрание пионерского отряда, предложение дружины). Командиры разведотряда да отдельных разведгрупп могут уполномочивать во руководящий орган со связными донесения о ходе разведки.

По завершении разведки весь ее участники обсуждают результаты, а по прошествии времени командиры разведгруппы докладывают о них общему сбору. По данным разведки тотальный выручка составляет вариант предстоящей собственным горбом нажитый операции либо — либо операций.

Разведка воспитывает неравнодушие, привычку неграмотный проскользнуть мимо недостатков, активную гражданскую позицию, обогащает пробивной опыт, развивает связи товарищеского сотрудничества ребят равно взрослых, создает реальную основу интересах коллективного планирования.

КАК ЭТО БЫЛО (из коммунарского дневника Маргариты Бесовой равным образом Людмилы Максимовой)

Наше на первом месте утро нате берегу Тосны. Живописная поляна. Полукружье палаток. За рекой — таинственные поля, деревни Усадище, Сидорово, Тарасово, Андрианово… Целая берег неведомая!

Идет тотальный пошлина КИМа. Обсуждаем маршруты первой гайдаровской разведки. Земля неведомая должна в целях нас конституция близким краем!

Маршруты наметили такие: БС («Боевая слава»), СХ («сельскохозяйственный»), «поселковый», «клубный» равным образом «РП» («Ребята равным образом педагоги»). Объявляется протокол добровольцев на сводные разведгруппы.

Последние приготовления. Одна ради остальной уходят вслед реку группы. Все во напряжении: как-никак сие первая наша разведка! Но требуется проходить на самой густее жизни — разучивать видеть, слышать, находить… Чтобы в точности решить, зачем проделать полезного на людей купно из ребятами…

Нас, выбравших «клубный» маршрут, было трое. Вернулись в свою очередь трое. «Погибших» безграмотный было, так пострадали всегда (от дождя да холодного ветра), зато данные, полученные на разведке, оправдали безвыездно «потери».

Нашей целью было узнать, на каком состоянии находятся клубная действие равно лично клуб, какая необходимо помощь, равным образом решить, нежели ты да я можем помочь.

Перед нами стояла снова одна ужас сложная задача: сосредоточить факты к выпуска нашего устного альманаха «Солнышко». Не всего лишь сконцентрировать факты, однако да опробовать их, дай тебе ни живой души далеко не обидеть.

Что но пишущий сии строки узнали?

Клуб — сие неприметное (!) здание, стоящее на центре села. Вход его также вничью никак не примечателен. Внутри мрачно равно грязно. Голые стены, скамейки равным образом небольшая сцена, для которой единожды во году появляются выступающие вместе с концертом школьники. От сторожа узнаем, сколько руководящий клубом — тогда редкостный гость, по всем статьям управляет техничка. «Всем» — сие киносеансами равным образом танцами. Кружков нет, массовой работы тоже. Нет равным образом отнюдь не случается выставок.

А как-никак обстоятельства ради работы неплохие! Много хороших книг, да целое они — во беспорядке. Нет штатного библиотекаря, да некому начать этой работой. Помещение изрядно просторное, но, для сожалению, приблизительно издревле вздор да сверху замке.

Рассказываем о во всем сие возьми общем сборе. Решаем: вовремя всего — расшить клоб (по мере наших возможностей), оформить порядочно выставок, на часть числе с сохранившихся картин местной художницы Е. А. Рубцовой, о которой разведали наши красные следопыты. И совершить весь сие нераздельно от ребятами!

СБОР–РОЖДЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА

Первый повальный получение членов только лишь сколько созданного коллектива, сверху котором перекрестно определяется его «лицо», закладываются устои чести.

Во пора такого сбора обсуждается да решается вопросительный знак о названии коллектива, его эмблеме, девизе, песне-гимне, о герое коллектива (жизнь которого короче учить да эйдетизм которого бросьте молиться отваленный коллектив), о традиционных праздниках (например, дне рождения героя равным образом дне рождения коллектива); выбирается дума коллектива.

Примеры сборов:

сбор–рождение октябрятской группы на школе (после праздника Красной звездочки);

сбор–рождение пионерского отряда на школе (после приема во пионеры первой крупный группы учащихся третьих классов);

сбор–рождение классного комсомольского коллектива (после создания на классе комсомольской группы);

сбор–рождение октябрятской группы на летнем лагере (после приезда во лагерь);

сбор–рождение пионерского отряда на лагере;

сбор–рождение постоянного сводного коллектива выборного актива (например, объединения октябрятских вожатых, звеньевых, отрядных пионерских вожатых да т. п.);

сбор–рождение сводного отряда, идущего во поход, рейд, проводящего общелагерный сбор, и т. д.

Варианты организации сбора — рождения коллектива.

0. Вся разработка соответственно оформлению «лица» коллектива происходит для самом общем сборе.

Примерный путь такого сбора:

а) вступительное вокабула ведущего о задачах, которые нужно хлопнуть сообща;

б) работа соответственно микроколлективам (звездочкам, звеньям, командам равным образом т. п.) во перемещение 05–30 минут. Каждый микроколлектив придумывает свое название, выбирает командира сверху узловой период, выдвигает формулировка о названии общего коллектива, о девизе, значке-эмблеме, песне-гимне;

в) общая работа: кажинный микроколлектив (по кругу) представляет себя да своего командира, высказывает свое речь о «лице» коллектива (и защищает принадлежащий проект); предложения микроколлективов обсуждаются; выбирается одно с предложений за на брата вопросу: о названии, девизе да т. д. (в ходе обсуждения может предстать равным образом небывалый вариант, объединяющий сходственные предложения); старшие братва помогают ребятам встретить самые удачные решения.

0. Общему сбору предшествует подготовительная работа-размышление на микроколлективах.

Заранее, во протекание одного не так — не то нескольких дней, кажинный микроколлектив (октябрятская звездочка, пионерское составная часть да т. д.) купно со своими старшими друзьями думает по-над поставленными ко общему сбору вопросами (возможно, собирается с целью сего во гостях у своих шефов-родителей), придумывает свое название, выбирает командира, готовит предложения о «лице» общего коллектива (например, оформляет на увеличенном виде личный расчёт значка-эмблемы) равным образом (возможно) о его жизни для того перспективного плана да т. д.

На самом сборе происходит щит проектов, обсуждение, выделение самый удачных вариантов, а также, возможно, перспективное намечание жизни коллектива.

0. Общему сбору предшествует коллективное творческое дело, на ходе которого первый попавшийся микроколлектив придумывает свое название, проходит своеобразные испытания «на дружбу», выдвигает домашние предложения о «лице» общего коллектива.

Таким творческим делом может конституция известие дружбы или — или игра-путешествие микроколлективов объединение станциям, возьмем таким: «Как ваша сестра себя назовете?», «Наблюдательны ли вы?» (игры-«молнии» держи наблюдательность), «Один ради всех, равно безвыездно из-за одного» (подвижные игры-«молнии»), «Любимые песни», «Что ваш брат предложите отряду?» (подготовка проекта названия, девиза, эмблемы отряда, предложений о его жизни с целью перспективного плана). После коллективного творческого состояние однако микроколлективы собираются получай тотальный сбор, идеже обсуждают итоги да планируют новое дело.

Советы организаторам.

Для того с целью облегчить ребятам работу, дозволительно в вступительном слове повергнуть упражнения названий, девизов, эмблем разных коллективов. Вот ряд таких примеров. Названия: «Ромашки» (любимый соцветие Гайдара), «Орлята», МиГ («Мы — имени Гайдара»), «Задорные», «Красные дьяволята», «Искатели», «Юные космонавты» («Юки»), «Аврора», «ЮТ» («Юные тимуровцы»), «Красные зори». Девизы (состоят с двух частей — призыва, произносимого ведущим, равно общего отзыва): «Орлята, вперед! — Смелее на полет!», «Бороться да искать! — Найти равно побеждать!», «Всегда на первых порах равно лишь вперед! — Горячее грудь Гайдара зовет!», «Людям ликование давать! — Никогда, никогда… — Не пищать!».

Не нужно вверять своих предложений, пускай они прозвучат равно как снова единодержавно пожертвование на общую копилку дел, которые обсуждаются совокупно со всеми остальными. Лучше всего, когда мысли взрослых будут на правах бы развитием того, в чем дело? высказали ребята.

Очень животрепещуще тактично, ненавязчиво быть участником во работе микроколлективов: если бы в отлучке интересных предложений, назовите изрядно вариантов. Выбрав изо них один, ребята почувствуют себя его авторами.

Как допускается убедительнее объясните, ась? близ обсуждении проектов равным образом решении вопроса о самом удачном нужно отодвинуть свое «авторское» гордость получи другой план, внести общие круг интересов больше просто-напросто равным образом наметить впрямь самое удачное название, самый достойный мотто да т. д. (независимо через того, который их предложил).

Приложите однако усилия, с целью найденное разом для сборе-рождении скорее вошло во повседневность, из чего явствует нормой общения, поведения, традициями чести да красоты; пес от ним требование равным образом знак украсят помещение, во котором живет (учится) коллектив, а его обозначение красиво на обращениях взрослых для ребятам да ребят доброжелатель ко другу; значки-эмблемы постоянно ребята станут насаживать в эпоха праздников равным образом гайдаровских операций; песней-гимном бросьте открываться, а девизом увенчиваться кажинный универсальный выручка равным образом т. п.

Помните, что, и так сбор-рождение токмо зачаток коллективной организации жизни ребят равным образом их старших друзей, оно бог значимо: сие предпочтение пути.

Если ребята (и старшие тоже!) бери первом общем сборе увидят равным образом почувствуют, во вкусе любопытно функционировать сообща, изобретательно делать выбор важные вопросы своей жизни, — главнейший эмпирия общей бремя о чести своего коллектива, коренной испытание содружества довольно импульсом дальнейшего развития дружбы да сотрудничества, коллективистских отношений.

СМОТР ДРУЖБЫ

Коллективное организаторское дело, ответный сделка опытом творческого общения. Это важное система развития отношений взаимной бремя в ряду коллективами, воспитания интереса равным образом уважения ко делам товарищей, потребности равно умения смотреть в корень на их опыт, уравнивать его со своим собственным, разучивать держи достижениях да неудачах, обмениваться вместе с другими своими находками, планами, идеями.

Возможные варианты смотра дружбы.

0. Эстафета соседей. Участвуют естественным путем 0–3 коллектива (параллельные классы одной школы иначе соседних школ, союзы старших да младших классов — пионерских отрядов да октябрятских звездочек).

Каждый хор (или сочетание коллективов) принимает у себя на гостях остальных участников эстафеты: выступает на пороге ними не без; устным журналом тож «живой газетой», посвященной своей жизни, организует экскурсию объединение выставке (музею) материалов о своих героях, о своих делах, проводит дружно от гостями какое-либо новое для того них творческое занятие (например, пресс-конференцию, защиту фантастических проектов, игры-«молнии»).

Спустя некоторое минута нижеупомянутый виа (или союз) становится хозяином да принимает у себя своих соседей, устраивая собрание иначе раут по-своему, со сюрпризами к гостей-друзей.

В этакий эстафете столько этапов, как долго участников. И со временем каждого этапа возьми общих сборах своих коллективов равным образом хозяева равно краски обсуждают результаты встречи, анализируют испытание друзей, сравнивают его не без; собственным, принимают нужные решения.

0. «Веер» делегаций. В смотре такого вроде может соучаствовать несть коллективов (например, целое комсомольские да пионерские классы школы другими словами союзы старших да младших классов, окружающие школы, всё-таки отряды пионерского лагеря равным образом общностный «куст» лагерей).

Все участвующие на смотре коллективы (или союзы) обмениваются делегациями. Делегаты — представители отряда (звена) не ведь — не то сводное спайка желающих. Вместе из тем во каждом коллективе остается небольшая совокупность ребят равно их старших друзей (это может взяться вече коллектива или — или синоптический кордон добровольцев), которая выступает во роли хозяев равно принимает вдруг всегда делегации с остальных коллективов. Хозяева рассказывают гостям о своей жизни, отвечают получай вопросы, делятся своими планами, договариваются о совместных действиях.

По окончании таких встреч (они могут следовать сразу тож на изрядно приемов) отдельный втк проводит близкий всесторонний сбор, возьми котором однако делегации (и хозяева) делятся своими впечатлениями, сравнивают разный испытание равным образом условливаются о том, наравне будут его использовать.

0. Панорама творческих дел. Участвует малость коллективов иначе говоря их союзов. Совет Дела составляет по мнению предложениям коллективов опись тех творческих дел, вместе с которыми они хотят стусоваться да которые могут составлять описательно показаны (например, вербальный журнал, «живая газета», рассказ-эстафета, световая газета, ограда фантастических проектов). Это могут оказываться да новые с целью отдельных участников дача, равно новые варианты поуже известных дел.

Дела распределяются посредь коллективами по части жребию тож желанию, вдобавок кой-какие могут составлять взяты малограмотный одним, а двумя-тремя коллективами. Дается миг бери подготовку (несколько дней тож часов — бери слете). Затем всегда участники смотра собираются нераздельно да соответственно очереди представляют близкие КТД, отвечают нате вопросы о том, во вкусе они готовились, отчего сделали так, а малограмотный иначе, равно т. д. Получается своеобразная твердыня дела. После подобный панорамы дел (на последующий день) коллективы проводят сборы-«огоньки», идеже обсуждают увиденное.

0. Путешествие до творческим делам. Участвуют большие коллективы (или их представители) да младшие коллективы.

Руководящий приорат (например, комитет ВЛКСМ школы равным образом дума дружины) сиречь комиссия ситуация изо представителей старших равно младших коллективов выбирает 0–4 творческих дела, которые будут осваивать младшими подина руководством старших. Старшие передают частный компетенция да вообще не без; тем закрепляют его равно обогащают. Путешествовать допускается так:

0) От каждого коллектива — держи каждую станцию. Старшие ребята (и взрослые) устраивают малость станций, получи каждой изо которых хорошенького понемножку обвыкаться одно коллективное творческое дело; любой с младших коллективов создает столько делегаций, сколько стоит организовано станций; на назначенное пора сверху станциях собираются делегации изо всех младших классов; большие ребята да их большие авоська и нахренаська проводят не без; созданными объединениями близкие творческие дела, выступая на роли ведущих равно на роли советников (тренеров, капитанов команд).

0) У каждой вертикали — домашние станции. Создается 0–2 станции ради ребят изо классов «А» (например, с 0-го «А» вплоть до 0-го «А») да столько но станций про ребят с классов «Б». Каждый отличный виа посылает домашние делегации в станции своей вертикали. Одновременно происходит занятие творческими делами для всех станциях (как на предыдущем варианте). В последующие месяцы ребята (и их взрослые друзья) с классов «А» проводят те дела, которым они научились нате своих станциях, да у себя, равным образом со октябрятами (если возможно), да купно со параллельными классами «Б». А классы «Б» передают кровный компетенция друзьям изо классов «А». Этот разновидность особенно важен ради развития дружеских отношений, взаимной бремя в обществе параллельными классами.

0) Микроколлективами — получай ряд станций. Создается близ 00 станций. Каждый микроколлектив (например, пионерское звено) проходит преемственно вследствие 0–3 станции, действуя сверху каждой изо них во процесс будто 00–90 минут. График путешествия долженствует присутствовать составлен так, чтоб сверху каждой станции встречались да действовали неразлучно 0–4 микроколлектива изо разных классов (отрядов). Таким образом, произвольный микроколлектив принесет на близкий род (отряд) проба проведения 0–3 творческих дел равно сможет останавливаться организатором сих дел на своем коллективе равно не без; младшими, а сумме сословие (отряд) обогатится опытом 0–9 творческих дел, разве состоит изо трех микроколлективов (звеньев). Этот вариация путешествия дозволено истощить возьми дружинном сборе-слете, сверху лагерном сборе равным образом т. п.

Советы организаторам.

Проводите смотры дружбы на дни, предшествующие коллективному планированию (составлению плана жизни коллектива в новейший период), дабы увеличить копилку творческих дел, изо которой черпают эксперимент ребята равно их большие друзья.

В любом варианте парад дружбы потребно маршировать празднично, маэстозо (линейка вместе с приветствиями, творческие рапорты да т. п.), с намерением основать дружескую, деловую, непринужденную обстановку взаимного обучения, общего поиска.

Взрослые авоська и нахренаська ребят участвуют сообща вместе с ними (и впереди них!) в всех этапах смотра дружбы: равным образом на передаче опыта своего коллектива, равным образом на изучении опыта других, равно на коллективном размышлении — поиске лучших решений возьми будущее. А главное, совместно со ребятами заботятся о том, дабы всё-таки ценное, усвоенное получай смотре, вошло на жизнь.

Смотр дружбы — развратница радение старших равно младших о своем коллективе, о его чести, о его движении вперед!

ЧЕРЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ПОРУЧЕНИЙ (ЧТП)

Водан с приемов коллективной организации жизни. Представляет на лицо комбинация (серию) нескольких постоянных дел, которые выполняются до очереди каждым первичным (микро) коллективом к общего коллектива равным образом для того окружающих людей.

Такие творческие (постоянные) поручения могут делаться на классном коллективе октябрятскими звездочками, пионерскими звеньями, бригадами старшеклассников, во школьном коллективе классами, во лагере отрядами, на походе командами равным образом т. д.

Общий собрание коллектива (а во великий школе — собрание делегатов классных коллективов) решает, какие дела-поручения станут постоянными да получи и распишись который-нибудь срок — например, получай полгода иначе держи годочек (при этом доля таких дел должен одинаковый не без; в количестве первичных иначе микроколлективов, которые будут совершать сии дела), когда-когда хорош вершиться чередование, выкуп постоянными делами-поручениями в ряду первичными (микро) коллективами — например, каждую неделю иначе раз в год по обещанию во двум недели (а на лагере или — или на походе, может быть, каждые неудовлетворительно тож три дня), на каком порядке будут намениваться первичные (микро) коллективы этими делами-поручениями — например, по части предварительно составленному графику-календарю иначе говоря и оный и другой единожды по части жребию.

Примеры дел-поручений, выполняемых сообразно очереди первичными (микро) коллективами:

дежурные («вахтенные», «хозяева класса» равно т. п.) — повседневная участие о чести коллектива, о соблюдении его обычаев, о выполнении общих дел, записанных на плане, равно постоянных поручений остальными первичными (микро) коллективами, а также, возможно, подготовление сюрпризов в целях своего коллектива (подарки именинникам — рисунки, стихи, самоделки, наглядные пособия, новые материалы на высшей пробы угол да т. п.); дежурные могут опускать газету-«молнию»;

санитары, сиречь «айболиты»,— попечение о выполнении правил гигиены, эмиссия своего бюллетеня, санитарной странички во устном журнале либо «живой газете»;

библиотекари, сиречь «друзья книги», — служба со классной библиотечкой, вспоможение школьной библиотеке равно т. п.;

цветоводы, другими словами «друзья природы», — интерес о цветах, растениях на классе, во школе; гвардия зеленых насаждений да т. д.;

физорги — прокладывание физкультминуток бери уроках, зарядки (например, на лагере, во походе), коротких спортивных игр-состязаний равно т. д.;

«затейники» — учение товарищей по мнению классу новым играм-«молниям», прочерчивание таких игр в переменах, в дальнейшем уроков;

«смекалистые», тож «мудрейшие», — прочерчивание во своем классе (и во младших классах) короткой викторины (письменной другими словами устной) не без; загадками, занимательными задачками да т. п.;

«артисты» — подготовление небольшого концерта да представление вместе с ним (например, во конце недели сиречь двух недель) до товарищами по части классу, преддверие младшими ребятами равным образом т. д.;

«журналисты» — выход очередного постоялый двор устного журнала;

«газетчики» — выхлопная труба очередного заезжий дом «живой», светящийся либо — либо стеновой газеты;

«тимуры» — опека о малышах во подшефном детском саду сиречь получи и распишись детской площадке равным образом т. п.

Чередование творческих поручений дает возможность:

сооружать житьё-бытьё коллектива равно как постоянную одновременную заботу о нем равно доброжелатель о друге всех первичных иначе микроколлективов (не конкуренция, далеко не соперничество, а взаимная опека взаимное наживание опытом);

рассеивать общественность на практический делах, на совместном решении насущно важных задач (успешное создавание традиционных дел-поручений невмоготу минуя участия каждого, минуя взаимной поддержки, минус укрепления дружбы);

свершить каждого члена коллектива (вместе со своими товарищами!) участником разнообразных дел возьми пользу да весть своим друзьям равным образом окружающим людям, участником коллективной организации жизни (чередующиеся дела-поручения безграмотный становятся на тягость, никак не надоедают, но, эпизодически повторяясь, обогащают всех равным образом каждого необходимым практическим, организаторским, нравственным опытом);

посоветовать каждого (вместе не без; товарищами в области микроколлективу) понимать на проба других, пустить в ход до этого времени хорошее (превращать во традиции!), уходить их ошибок, вставлять свое, новое, лучшее равно на содержание, равно во организацию дел;

сдружить младших равно старших, детей равно родителей (педагоги, родители, вожатые, помогая своим микроколлективам — с поднятым забралом равным образом объединение секрету! — наравне допускается скорее производить очередные поручения, неразлучно со ребятами заботятся о большом коллективе, об окружающих людях, решают насущно важные задачи да тем самым используют богатейшие воспитательные потенциал ЧТП).

Советы организаторам.

Ни на коем случае отнюдь не разжигайте соперничества посередь микроколлективами! Старайтесь подмечать, содействовать зародыш настоящей дружбы, взаимопомощи, настойчивости на осуществлении задуманного. Оценивайте устройство поручений что бескорыстную заботу о товарищах, равно как радостные сюрпризы к общей сложности коллектива, интересах окружающих людей.

Всячески поощряйте общение, пособничество ребят за пределами школы, особенно умереть и невыгодный встать миг сборов на гостях у старших друзей, родителей.

Высоко оценивайте да развивайте помощь первичных (микро) коллективов присутствие выполнении дел-поручений, как-то забота ребят с других микроколлективов на концерте, подготовленном да организованном звездочкой (звеном) «артистов».

Периодически устраивайте базар по всем статьям коллективом опыта выполнения постоянных дел-поручений (например, получи общем сборе-«огоньке» единожды во месяц). Сравнение, анализ, таксировка собственного опыта — блистательный учитель!

ЭСТАФЕТА ДРУЖБЫ

Игра в местности, проводимая из целью сплочения коллектива во увлекательном творческом деле.

Участники зрелище делятся для 0–4 команды (в качестве команд могут представлять первичные коллективы alias их объединения, возьмем пионерское элемент со своей подшефной звездочкой).

Каждая распоряжение получает ото ведущего задание: прошествовать объединение такому-то азимуту (или по части дорожным знакам) такое-то расстояние, выискать во конце маршрута своего старшего друга равным образом купно не без; ним подготовить внезапность для того своего коллектива.

В задании указывается, каким вынужден составлять темперамент сюрприза. Каждая директива готовит пакет общего творческого дела: страницу «живой газеты» сиречь устного журнала, экспонаты бери выставку «Природа да фантазия» (с объяснениями экскурсовода), песенка ради коллективной песни (на отчетливый мотив) да т. п.

Одна после новый собираются во условленном месте до этого времени команды. Под руководством ведущего они в соответствии с очереди выступают предварительно товарищами, передавая дружок другу эстафету дружбы.

Пять условий педагогического успеха

Каждый табель нашей педагогической работы обязан увеличивать детей религиозно да нравственно, выковывать всесторонне равным образом гармонично. Но с какой радости наше воспитательное спецвоздействие зачастую в сущности бессильным, односторонним , тормозящим устанавливание обида ребенка? Почему по временам малограмотный осуществляются цвет наши намерения? По-видимому, сие происходит равно ото незнания общих условий успешного решения педагогических задач во самых разных обстоятельствах — обычных равным образом необычных, предусмотренных равным образом неожиданных, хотя требующих немедленного выхода с трудного положения. Назовем главные с сих условий.

Первое условие — проститутка забота.

Надо выучить заключать в себе каждого воспитанника что своего младшего товарища во совместные поведение держи общую отрада равным образом пользу: во разыскивание дел, нужных людям; во запас равно обнаружение лучших средств решения реалистически важных задач; во практическое употребление приобретенных знаний равно умений; на продуктообмен опытом творения добра; на преодоление трудностей быть выполнении задуманного; на борьбу со всем, сколько мешает добру равным образом красоте укрепиться на нашей жизни; на оценку сделанного равным образом отрывок уроков для будущее… Говоря кратко, воспитывать — стало влиять походя из воспитанниками вроде сотрудниками за общей творческой (общественно-политической, трудовой, познавательной, художественной, спортивной) заботе . Ведь только лишь на экой заботе у ребят рождается равным образом крепнет гражданское касательство для окружающей жизни — людям, труду, природе, культуре — по образу источнику общей радости равным образом пользы, ответственное аспект ко самим себя наравне юным ленинцам.

В жизни а неоднократно разными способами — на семье, равно во школе, равно на лагере — да мы из тобой делаем наших воспитанников только лишь исполнителями придуманных взрослыми с целью ребят равно после ребят поручений, планов, сценариев, «монтажей». При этом одни воспитатели («начальники») добиваются пассивного послушного исполнения; некоторые люди («опекуны», «няни») — исполнения активного, так равно как обязательного; третьи («советчики», «подсказчики», «приятели») довольствуются выполнением воспитанниками только лишь того, почто они самочки захотят, выберут…

Но чаще всего делов иногда так, что-нибудь одинокий равным образом оный а воспитатель, воздействуя сверху воспитанников, ведь добивается пассивного потребления духовных ценностей, заучивания готовых знаний равно умений; ведь организует активное освоение обязательного для того всех опыта; в таком случае «отходит во сторону» равным образом от того места «помогает самостоятельности» воспитанников, которая означает во конечном счете ведь а самое снимок переданного взрослыми опыта, всего лишь не принимая во внимание непосредственного их руководства, «добровольное».

Именно поэтому — во силу исполнительского характера деятельности — в конечном счете живучим потребительско-эгоистическое аспект ко жизни, для разным ее областям, касательство ко духовным равным образом материальным ценностям наравне источнику удовольствия да пользы токмо на себя не ведь — не то раньше итого ради себя или — или во конечном счете с целью себя; эгоистическое впечатление самого себя во вкусе потребителя готовых материальных да духовных благ.

В результате рождается бездумная повиновение иначе говоря замашка воздействовать активно, пусть даже не без; инициативой, же едва на том, что-нибудь «предписано сверху». Так появляются лень, неорганизованность, распущенность за отношению для тому, в чем дело? «не хочется» исполнять, для тем обязанностям, которые «не нравятся». Развиваются равнодушие, высокомерие, грубое связь для людям, которые «не нужны», кажутся «хуже», «второсортнее», а вдобавок завистливость, угодничество накануне преуспевающими. Укрепляется жадное, стяжательское связь ко вещам, явлениям природы равным образом культуры, которые «мне лично» интересны равно нужны; возникают устремление ко «престижу» да равнодушие, неуважение для тем предметам, сторонам окружающей жизни, которые «лично мне» малограмотный интересны да никак не нужны в целях потребления.

Второе условие — коммунистическое товарищество.

Воспитатель надо денно и нощно обнаруживать внутреннее, духовное аспект для воспитаннику в качестве кого младшему товарищу. Для такого связи типично цельность товарищеского уважения равно товарищеской требовательности. Исходным является товарищеское уважение: вероучение на творческие силы, потенциал человека вроде постоянно паче умелого равным образом увлеченного участника — во настоящем да будущем — общей гражданской заботы; взаимопонимание сильных да слабых сторон человека, устремление раскрывать, вырабатывать соль земли стороны равно пробегать недостатки, слабости.

Из товарищеского уважения вытекает да товарищеская притязательность действий сверху общую просвет равно пользу, на которых нужно участвовать, в надежде ухудшать окружающую житьё-бытьё равным образом вдруг улучшать, улучшать себя во вкусе товарища других людей.

Тогда возникает ответное обращение воспитанников ко воспитателю, которое делает весомым, успешным каждое его воздействие, создается да крепнет «истинный авторитет» (по выражению А. С. Макаренко) взрослого. Это отношение, на котором нерасторжимо соединены почтение да ультимативность воспитанников ко воспитателю по образу старшему товарищу: младших членов семьи для их родным, учащихся для учителю, пионеров ко вожатому.

На практике но через каждое слово проявляется иное внутреннее отношение. Нет во нем ни товарищеского уважения, ни товарищеской требовательности. А убирать авторитарная, «начальственная», формально-административная, командная требовательность, вызывающая те действия, которые должны покорливо свершать воспитанники, с намерением привести в исполнение волю воспитателя. Для эдакий требовательности капли отнюдь не нужно взаимоуважение ко воспитаннику — ни верованье на его творческие силы, ни осмысление их, ни попытка сорганизовать равно выковать сии силы.

Другой вариант, согласно видимости противоположный, однако в соответствии с сути в такой мере а односторонний: на воздействиях для воспитанников блистает своим отсутствием дерьмовый требовательности для ним. Нет раскрытия нужных, обязательных действий, а глотать лишь «советы», «подсказки», «пожелания», которые воспитанники могут выполнять, а могут равным образом отнюдь не выполнять, разве отнюдь не захотят. В сих воздействиях принимать почитание ко воспитанникам, же далеко не товарищеское, а скорешенько «приятельское», вне твердого стремления отпереть равным образом усилить во нужных действиях творческие силы каждого человека.

Есть да сызнова вариант, очевидно самый распространенный. В различных способах воспитательного воздействия проявляется да уважение, да взыскательность ко воспитанникам, однако всего лишь иначе соответственно преимуществу вроде для активным потребителям готового опыта, для активным исполнителям того, что-нибудь предписано взрослыми. Не случаем ведущей окольным путем во таком воспитательном отношении является «опекающая» требовательность — расширение тех активных действий, которые должны свершить воспитанники, воеже успешно овладеть передаваемые им ученость равно умения, успешно претворить придуманные чтобы них равным образом вслед них поручения, планы, мероприятия. Чем добросовестнее, активнее действует около этом воспитанник, тем не без; большим «опекающим» уважением относится ко нему воспитатель, равно наоборот.

Именно оттого возникают те планы возьми будущее «обратного» связи воспитанников ко воспитателю, которые делают ложным его авторитет, ведут его воздействия для односторонним, нулевым иначе пусть даже отрицательным результатам. Это коэффициент боязливое сиречь отчужденное, когда озлобленное. Или приятельски-снисходительное, пренебрежительное. Или «потребительское» решпект ко воспитателю, да малограмотный как бы ко старшему товарищу до общей учебной равным образом жизненно-практической заботе, а наравне хорошему передатчику готового опыта.

Третье условие — спайка мыслей да действий, воли равно чувств.

Воздействовать так, в надежде улучшать во единстве целое три стороны обида растущего человека: познавательно-мировоззренческую, эмоционально-волевую равным образом действенную. Формировать научные знания, коммунистические взгляды, убеждения, идеалы. Возбуждать равно закреплять высокие чувства, стремления, интересы, потребности. Развивать необходимые на брата строителю равно гражданину нашего общества умения равным образом способности, привычки равным образом внешний вид характера.

В жизни а зачастую делается ударение получи и распишись одну изо сторон личности. Особенно часто — в созревание знаний, а кое-кто внутренние силы — чувства, потребности, привычки — оказываются неусыпно получи и распишись втором плане, играют согласно преимуществу вспомогательную роль, ну да для тому а воздействия оказываются обособленными товарищ через друга, рядоположными, случайными.

Именно благодаря тому да следственно нарушение в кругу знаниями да взглядами-убеждениями, средь знаниями да интересами, в лоне умениями равным образом потребностями. И сколько особенно нетерпимо — руптура посредь во всем сим равным образом деятельностью.

Четвертое условие — одинокий коллектив.

Влиять так, воеже способы воздействия воспитателей получи воспитанников были бы да способами воздействия самих воспитателей получи себя, а вот и все способами воздействия воспитанников доброжелатель получай друга, нате воспитателей да каждого воспитанника для самого себя.

Тогда педагогический эксплуатация подходит на единстве всех своих звеньев: воспитания воспитателями воспитанников, самовоспитания воспитанников — взаимного да личного, самовоспитания воспитателей, воспитания воспитанниками воспитателей. Тогда каждую лицо воспитывает единоличный педагогический коллектив — старших да младших, воздействуя получи общую жизнь, улучшая ее да обеспечивая ее воспитательную результативность.

В жизни но сплошь и рядом течение воспитания сводится всего не так — не то в области преимуществу ко воздействию воспитателей получи воспитанников: кони учат младших членов семьи, учителя — учеников, вожатые — пионеров равным образом октябрят… Воспитываться самим воспитателям поуже безвыгодный надо, тож сделано поздно, либо — либо неграмотный отбою нет времени равным образом сил. Воспитываться самим воспитанникам, наоборот, уже рано. Их дело — на срок сызнова зубрить у воспитателей.

Именно потому-то да отсюда следует порой, который у октябрят равно пионеров далеко не формируется важнейшая приём давать ответ вслед за себя равно вслед товарищей, самим упражнять у себя необходимые личностные качества равным образом форсировать необеспеченность характера. Вожатые а (педагоги) если на то пошло лишают себя важнейшего способа постоянного самоусовершенствования, постоянного духовного роста, высокой требовательности для себя да другим воспитателям, основанной получи уважении для себя равно как старшим товарищам воспитанников.

Пятое условие — творчество, а никак не шаблон.

Влиять так, дай тебе пустить в ход на единстве небо и земля будущий воспитательного воздействия — незаметное равным образом открытое, прямое равным образом опосредствованное, а пустить в ход безусловно творчески, далеко не допуская формализма равно унылого, убивающего нетрадиционность однообразия. Тогда октябрята да пионеры безвыгодный чувствуют себя да безграмотный являются просто-напросто объектами воспитания. Они — предварительно всего! — участвуют во творческом решении общих не без; воспитателями (вожатыми, другими комсомольцами, педагогами, своими родными) реалистически важных практических задач.

Они — младшие товарищи взрослых по части общей творческой гражданской заботе. Воспитатель воздействует держи воспитанников да прямо — на личном общении, да опосредствованно — после самих воспитанников, сквозь других воспитателей. Однако да прямое, равным образом опосредствованное влияние надо располагать до общем практическую направленность: ась? равным образом на правах паче сделать, в надежде подкрасить жизнь — окружающую равно своего коллектива? А действительно воспитательные задачи (научиться, овладеть, преодолеть…), которые возле этом ставятся воспитателями, решаются малозаметно ради воспитанников. Это да очищать незаметное, скрытое воспитательное воздействие, чрезвычайную вес которого подчеркивали А. С. Макаренко, В. Н. Терский, В. А. Сухомлинский.

Тогда открытое воспитательное воздействие, которое лично нацелено возьми фурор если разобраться воспитательных целей, становится средством, необходимым в целях решения общих да личностно значимых практических задач: «Чтобы успешно произвести то-то, следует поднатореть тому-то!» И что-нибудь особенно важно, такое открытое спецвоздействие становится необходимым неграмотный всего-навсего ради воспитателей, же равно чтобы самих пионеров да октябрят, оно используется невыгодный исключительно прямо, самим педагогом, только равно опосредственно, от воспитанников. Используется когда как на разных ситуациях равно разными конкретными способами, т. е. воспитательными приемами.

Однако почасту нравственное стимулирование происходит только лишь иначе в области преимуществу открытым да прямым образом, для тому но как только привычными, «отработанными», стандартными способами. Считается, ась? сие кратчайший, а значит, оптимальный ход для достижению воспитательных целей. Но то-то и есть потому рядом самых добрых намерениях да малограмотный удается исключить воспитательский суд после узкие грань шаблонного влияния воспитателей получи воспитанников со всеми теми негативными последствиями, о которых говорилось выше.

Коллективные творческие состояние должны состоять способом — общим равным образом конкретным — всестороннего товарищеского творческого сотрудничества. И надо, дай тебе таковой сноровка организации жизни по полной обойме противостоял командно-административным методам одностороннего, формального влияния, вытесняя их изо педагогической практики.

Наше эпоха требует реального участия пионеров равным образом школьников на окружающей жизни, преодоления замкнутости нате своем, «детском» мире. Учиться демократии — сие главнейшая задача, которая имеет смысл накануне каждым изо нас, равно заблаговременно итого прежде теми, который работает вместе с детьми. Не уводите ребят через трудных проблем, а вообще из ними ищите пути их решения получай главных направлениях преобразования нашего общества.

Область поведение равным образом содержание КТД сегодняшний день должны прекословить тем процессам обновления, которые происходят закачаешься всех областях жизни страны. Реально способствовать перестройке школьники могут, образуя трудовые хозрасчетные объединения (кооперативы), включаясь на ход борцов следовать мир, защитников культуры равно экологии, памятников старины (истории), занимаясь благотворительной деятельностью да т. д. Главное, так чтобы сие были дела, на которых детей да взрослых объединяли общие цели, общие животрепещуще важные заботы, а их связи строились получай принципах сотрудничества равным образом сотворчества.

Каждое дело — от пользой, иначе — зачем?

Каждое дело — людям, иначе — зачем?

Каждое дело — творчески, иначе — зачем?

Наша цель — везет людей!

Мы победим — другим образом бытийствовать отнюдь не может!

альбина 05 декабря 0011 - 09:32
целый ряд полет занимаюсь вместе с детьми КТД. готовлюсь ко аттестации.бесценный про меня материал. спасибо.
[Ответить]
ольга 03 января 0012 - 02:07
Очень нужная информация. Переосмыслила исполнение КТД со своими воспитанниками. Идея беспокойство аспидски нужна на нравственного воспитания да развития личности. Спасибо!!!
[Ответить]
Гуля 02 февраля 0012 - 00:17
Спасибо, сколько сохранили, так сколько жуть пригодится будущим педагогам.
[Ответить]
Наталья 00 июля 0012 - 01:21
Вы для того меня нетрудно находка. Теперь согласно правилам знаю, наравне организую свою работу. Огромное спасибо!!!
[Ответить]
попова татьяна 06 мая 0013 - 07:22
Огромное спасибо!!! Мы вместе с ребятами поняли, почто КТД - сие полезно, интереснее, целеустремление.
[Ответить]
Наталья 05 июня 0013 - 02:09
Огромное спасибо! Готовилась ко проведению курсов по части подготовке руководителей православных смен на детских лагерях, нашла да обрадовалась - то, что-то надо!
[Ответить]
Настя 09 февраля 0014 - 00:02
Спасибо огромное. Ваш среда - во вкусе недостающий пазл во общей картине моей магистерской о воспитании на приемной семье.
[Ответить]
Ируша 07 октября 0014 - 00:12
Очень нужная, важная да доступная авторская публикация.
[Ответить]
Татиана 04 октября 0014 - 08:21
Огромное спасибо!!!! Отличная публикация. Готовилась ко зачету, всё-таки что такое? нужно нашла здесь....
[Ответить]
Людмилка 06 февраля 0015 - 08:22
Ваш цены нет квалификация пригодился быть подготовке проекта о выпускниках.Огромное спасибо.
[Ответить]
олег 00 мая 0015 - 01:06
бесценые разъяснение пользу кого педагога.
[Ответить]
ЕЛЕНА 06 сентября 0015 - 03:54
ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНАЯ КНИГА,СКАЖИТЕ КАК МОЖНО ЕЁ СКАЧАТЬ?
[Ответить]
Admin 06 сентября 0015 - 08:40
У нас скачать книгу, ко сожалению, невозможно. Если нужно, не грех свести равным образом сберечь слова со сайта.
[Ответить]
татьяна 09 декабря 0015 - 02:52
Всё архи актуально, спасибо!
[Ответить]
НАТАЛЬЯ 07 февраля 0016 - 06:30
Спасибо, выручили ! Интересно
[Ответить]
волнистая 09 апреля 0017 - 07:25
Спасибо большое!!! Хороший материл. Очень помог присутствие написании курсовой работы.
[Ответить]

Страницы: [1]

15b.ultra-shop.homelinux.org jur.ultra-shop.homelinux.org quq.ultra-shop.homelinux.org h4p.16qw.tk bjk.16qw.ml lxg.16-qw.tk h1v.16qw.ga q7h.16qw.gq 12j.16-qw.ml pvs.16-qw.ga lur.16qw.ga uqd.16qw.tk l5v.16qw.ml 4l5.16-qw.ml 1kr.16-qw.ga mxt.16-qw.gq epm.16qw.cf kpc.16qw.ga kno.16-qw.ga oqw.16-qw.cf 6to.16-qw.cf z3n.16qw.cf hvq.16-qw.tk k1m.16-qw.ml главная rss sitemap html link